浅议如何培养学生参与排球运动的兴趣

杨 耀 刘新会

一、影响学生参与排球运动兴趣的原因分析

l、缺乏基本排球知识是影响参与排球运动兴趣的主要因素

调查中显示,由于以往传统的教学方法,使得排球的学习周期太长,且不系统,导致学生对排球技术生疏,易忘却。在教学大纲中,从小学到中学都有排球的学习内容,而调查表明有74%的同学不懂得如何打排球,有23%的同学表示从未打过,她们对排球的了解仅从电视上得到的一点经验。这也同中小学排球运动的普及程度下降有着直接的关系。

2、排球的固有模式影响

在“健康第一”的指导思想下,学校的体育教学要教会学生通过运动来获得健康的身心。排球运动固有的一些特点,把很多喜欢排球,而无法参与的学生拒之门外。例如,由于排球运动技术的复杂性问题,使学生不能短时间完成基本的垫传发技术,就不能投入到比赛当中,没有了比赛,体育中的单个技术就失去了存在的意义;网高问题,一些个子较矮、弹跳较差的学生,无法在标准球网上完成技术动作;场地、器材问题,教学场地极度紧张,能满足学生利用场地,进行比赛的要求。同时低劣质量的排球,使参与运动的学生身体受到伤害,尤其是在寒冷的季节。

3、教学模式制约了学生参与排球运动的热情

学生上体育课时,由于人多,器材少,场地小,练的机会又少,没有更多的时间和空间去充分尝试和体验,所以普遍没有学会,没有深刻的体验。另外,在教学过程中,一些体育教师在教学方法运用上的单一性、简单性、形式化以及指导思想的陈旧也是造成学生参与排球运动兴趣低落的原因。

二、提高学生参与排球运动兴趣的对策

1、创造良好的排球运动氛围,提高学生的参与意识

排球教学不断地创新与发展,离不开广大学生的参与,必须有良好的运动氛围。在一些基层学校,很多学生不参与排球运动,并不是因为他不喜欢排球,而是不了解排球。中国女排在世界上取得的辉煌成绩深深地影响着学生,有学生在文中写道:曾在电视上看到中国女排队员们奋力拼搏的场景,她们的每一次矫健的跳跃,娴熟的挥手,振奋人心的呐喊,热泪盈眶的拥抱都给我留下了深刻的印象。这就需要任课教师认真地做好宣传工作,通过组织讲座、比赛等形式,把广大学生吸引到排球场上来,使他们了解排球的特点以及锻炼价值,激发他们参加排球运动的兴趣,再通过细致地教学与训练,使他们掌握排球的技战术,体会到这项运动的乐趣,从而增加排球运动的人数。

2、改革教学方法,采用兴趣教学,使学生更容易接近排球运动

学生对体育课的兴趣如何,直接关系体育课的教学效果。所以通过体育教学来培养学生对排球的兴趣乃至爱好,让学生从中体验到参加排球运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育的前提。针对排球运动的难点和重点,教师应有的放矢地运用创新的教学方法,来提高学生参与排球运动的兴趣。

3、优化场地、器材,简化竞赛规则,提高学生参与排球运动的兴趣

从运动的认识规律上讲,只有在先玩,先游戏中产生兴趣,引发快乐,进一步才能学会。现在的场地和器材,致使很多的学生不能进行排球比赛,无法使学生产生兴趣。例如,男子网的高度为2.43米,女子网的高度为2.24米,这使不少的学生由于身体条件的限制而不能完成扣球等动作。还有现在使用的排球,由于球的重量和气压等原因,使很多初次接触排球的学生不能适应,尤其是女生,在学习垫球过程中产生红肿、疼痛等现象,继而产生对球的恐惧感,失去对排球的兴趣。针对以上种种现象,必须进行创新和发展。可以通过降低球网高度、简化比赛规则等方式来使更多的学生参与到排球运动中来。在排球专!班中,我们做了如下的实验: 将男子排球网的高度降到2.24米,女子网的高度降至2米,通过实践比赛,发现学生从事排球比赛的兴趣有了较大提高,网上争夺更加激烈。对于普通学生来说,降低球网高度是提高广大学生参与的—条可行的方法。在器材方面,应采用降低排球气压、!择质地柔软的排球等方法,减轻排球对人体的冲击性。

4、努力提高教师的整体素质

教师干净利落的传垫球,掷地有声地扣球等示范,往往使学生产生羡慕的心情,对所学的动作跃跃欲试。教师讲课时的语言精练、生动形象或幽默有趣,也能激发学生对所学动作的兴趣,充分发挥教学的艺术性来提高学生运动兴趣。因此,提高排球专项教师的综合素质是全面推广排球运动的关键所在。教师平时必须要加强对自身素质的修养,搜集与教学相关的知识,及时掌握排球运动发展的最新动态,由此而促进学生学习的积极性。教师的仪表和教态对于吸引学生积极学习也很重要,教师穿着整洁的运动服、和蔼面孔,举止端庄大方,给学生建立一个好感,对学生有很强的感染力,通过使学生喜欢教师,进而使学生喜爱排球运动。