新形势下体育教师应该具备的素质结构

张志伟 姚春清

随着素质教育的全面推进,以及《体育与健康课程标准》的颁布实行,“健康第一”指导思想在体育课程中进一步确立,体育课程的隐性功能越来越显性化,越来越关注学生心理健康和社会适应的需要。因此,体育教师的作用也必将发生变化,其角色也需要重新定位,其素质模型也需要重新构建。所以,构建适应新形势的体育教师的素质模型是十分必要、十分迫切的。

1政治素质

政治素质是一个合格的体育教师的灵魂。面对纷繁复杂的现代社会,一个体育教师的理想信念是否进步、道德品质的高低及事业心的强弱,在教学过程中都将深深地影响着学生。所以,一名合格的体育教师必须具有坚定正确的政治方向;具有良好的职业道德,敬业爱生,教书育人,为人师表;具有吃苦耐劳的精神;具有良好的个人品质,以身作则,积极进取,大公无私,为人热情等;具有强烈的时代感和创新意识,将自己的工作与人才培养和社会发展需要联系在一起,以顽强的毅力迎接新的机遇和挑战。

2 知识素质

教师是传授知识的人,体育教师的知识素质是教师完成教育教学工作的基础。随着科学技术的发展、科学知识的渗透、交叉、新兴学科和边缘学科的不断涌现,也使体育的科学理论知识也突飞猛进,加之体育教师自身职业的特点,所以,必须具备广博精深的知识。

2.1深厚牢固的基础理论知识。体育教学离不开身体运动。因而,体育教师必须具有广泛深厚的基础理论知识。了解人体的结构、形态和特点;了解人体各器官的机能及运动中生理变化规律和特点;了解人体运动中新陈代谢、能量供应的规律;掌握运动中的健康、保护及伤害事故的预防和处理等等,只有以这些基础理论为指导,才能更好地完成自己的教学任务。

2.2精而深的专业知识。为了保证教学工作顺利开展,并使教学达到较高水平,体育教师必须要对所教学科的知识透彻理解和掌握。既要了解本学科的现有发展水平,也要注意其发展的最新成果,及时吸收新信息,更新和充实自己的知识结构,避免知识的老化。

2.3系统的教育学心理学知识。作为一名新时期的体育教师,必须了解和掌握学生的心理特点,了解教育学的原理与方法,掌握向学生传授知识、技能的方法、技巧和时机,这样才能事半功倍。

2.4丰富的横向学科知识。 随着人类的发展,社会的进步,学生的知识面越来越宽,对知识的需求量越来越大,越来越广,这就要求体育教师不断丰富自己的知识结构,拓宽自己的知识面。比如说社会学、文学、美学、音乐、绘画、军事等等方面的知识,这将会使你在体育教学中游刃有余,也会使体育课更加丰富多彩。

3 能力素质

体育教师的能力素质是教师完成教育教学工作的关键。新的形势对体育教师的能力结构提出了更高的要求。

3.1教学工作能力。包括组织管理能力、生动准确的语言表达能力、准确优美的示范能力、教学的应变能力、思想教育能力、使用外语、计算机能力,另外,还有创新能力。在体育教学中勇于创新,给学生一个轻松、愉快的创新环境,以更好刺激学生的创新欲,培养学生的创新精神、能力。

3.2科学研究能力。钱伟长先生曾说:“教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育。”这就要求体育教师应当积极参与教学科研,做到在教学中研究,在研究中教学,不断提高教学质量和科研水平。它包括学习与分析能力、实验能力、探索能力、写作能力等。

3.3开展课外工作的能力。包括指挥能力、社交能力、运动能力、训练能力、与他人协作能力等。

4身体素质

体育教师的劳动,是以脑力劳动为基础的、以体力劳动为外在表现形态的复合性劳动。体育教师工作任务多、活动范围广、劳动强度大,这就需要体育教师本身要有良好的体质,健康的体魄和充沛的精力,所以体育教师必须抓紧时间进行体能和素质的锻炼。

5体育素质

体育素质是体育教师的立身之本。学校体育工作作为实施素质教育的突破口,任重而道远,这就要求体育教师要不断地提高自身体育素质,不断更新体育教育观念,不断更新和充实体育科学知识,不断提高体育文化素养,不断提高体育教学水平。

上述五种素质是相互联系,相辅相成的。高尚的道德情操是前提条件,广博的文化科学知识和熟练的体育技术技能是方法手段,全面的业务能力是本领和才干,健美的体魄是基础。一名体育教师具备了这些条件才能驾驭自己的工作,才能成为一名合格的体育教师。

根据现代教育观,现代人应是德、智、体、美、劳等诸方面有机统一、和谐发展。当今社会对人才的要求是多层次、多方面的。“教师是人类灵魂的工程师”,肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才的重任。没有德才兼备的教师,就不能培养出德才兼备的人才,所以,体育教师的素质结构不仅要合理,更要求全面。