体育教学中培养学生健康人格的探索

李汉保

教育呼唤人格培养，培养健全的人格是青少年健康成长的基础之一。《体育与健康课程标准》基本理念是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，强调学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成健康的生活方式；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。那么，在体育教学中如何塑造学生的健康人格呢？笔者在教学中进行了一些探索。

转变体育教学策略，以适应实现人格教育的目标

优化教学环境，改进教学模式，打造以学生为主体的课堂在教学中教师应充分尊重学生，包括尊重学生的体验、见解，尊重学生的个性差异。教师要善于营造一个和谐友爱的教学环境，让每一位学生在融洽、团结、友爱的心理氛围中学习，培养学生爱祖国、爱集体、爱老师、爱同学的良好素质。同时，要鼓励学生发表自己独特的见解，要对学生的错误、失败采取宽容的态度。

体育课堂教学模式有多种，如主体教学模式、成功教学模式、合作竞争教学模式等。这些模式虽然还在不断完善之中，但都尊重学生思维的独立性，鼓励学生积极主动的探索精神，注意发扬教学民主，体现出以学生为主体的教学思想，值得学习、借鉴。同时应积极探索、构建新的教学模式，让学生真正成为思维的主体、情感体验的主体、思想的主体。

整合教学方法，挖掘教材内涵，创新学生个体发展的教学形式体育教学中实施人格教育要充分考虑到学生的个体差异，有针对性地加强对不同类型学生的指导，使每个学生都能得到最优发展。实施人格教育有效的教学方法有诱导式、启发式等教育方法。采用这些教育方法能够避免强制式教育产生的逆反效果，使受教育者在自我思索的状态下形成健康人格。

体育教学是学生身心参与、情感体验的综合活动。教学中可以根据学生直接参与、身体力行这一实施性强的特点，挖掘出教材中利于培养人格的内容来进行教育。如：在中长跑教学中，可以激励学生克服困难，挑战自我，发扬顽强拼搏精神，培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质，增强学生成功的信心；在球类教学中，可以要求学生团结协作，共同完成任务，实现集体目标，培养学生勇敢顽强、勇于克服困难的精神，形成健康的人格品质。

培养良好行为习惯，促进人格因素的发展

根据学生自身特点和室外体育课的特点，教师要有意识、有目的、有计划、有步骤、持续不断地对学生行为习惯进行培养，促进他们人格因素的发展。

采用多种教学形式，提高学生的品德素养对学生进行思想品德和行为规范教育是体育课的重中之重。体育教师可以用变化多端的教学形式和丰富多彩的体育活动、竞赛来吸引学生，全面地对学生进行思想品德教育。如在教学过程中，若发现学生因突出个人主义而不合群，知难而退、不思进取、不遵守纪律、语言不文明等情况，教师可通过观察学生的行为、语言、情绪、意志、态度等方面，针对具体情况，利用教材，把文明、懂礼貌、奋发向上、团结互助等优良品质渗透进教学过程，并纠正其不良行为。体育教师应坚持每节课前对学生的仪表进行训练，进一步对学生进行文明礼貌的教育，加强队列和队形的练习，使学生听从指挥、步调一致，增强纪律意识。

挖掘美育内容，培养学生正确的审美观体育运动中的美主要由身体美和运动美2部分组成。身体美是人类健康的身体所展现出的美，它是机体良好的生理和心理状态综合显示出的健康美。运动美是人体在体育活动中表现出来的美，它包括动作美、环境美、行为美、竞技美等。教师在教学中应让学生明确：体育是富有多种技术的健美运动，其中，强身健体是造就人体外在美的基础。为此，首先，体育教师可通过组织学生观看一些体操、跳高、球类比赛等方式，给学生以人体运动造型美的享受，以此来激发他们的学习欲望；其次，体育教师可结合学校常规，通过课堂常规训练，教会学生用正确的姿势来站立、行走等，通过现场观摩和长期训练的方法使学生由“要我学”变为“我要学”，调动学生参加体育锻炼的积极性；再次，体育教师要做好美的引导者和传授者，为学生树立美好的形象。教师做到自身形象和教学内容的统一，就会对学生的审美观产生深远的影响。

认真上好大运动量科目，提高学生的意志力加强学生意志品质的培养是体育课的长处。如长跑就是一项对于锻炼身体和培养吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质而言，有着很重要的意义的运动。因此，在上课之前，体育教师应先介绍长跑的重要性以及在练习的过程中会出现的问题，如“极点”和“第二次呼吸”。这样使学生有充分的思想准备，在练习时能知难而进。然后体育教师要安排一些科学的体能训练，让学生能得到合理的锻炼，并指导其明确“耐久跑”测试。一方面是对其耐久跑能力的测验，另一方面又是对他们坚强意志的测试。体育教师只有正确地引导和合理地训练学生，才能培养他们不怕苦、不怕累的精神和坚忍不拔的意志力。另外，寒冷的冬季和炎热的夏季是体育课最难上的季节，也是培养学生坚强意志力的最佳季节。因此，体育教师可利用这2个季节，认真研究教材并精心设计教案，运用科学合理的教学方法，调动学生的积极性，培养学生勇于向困难挑战的顽强品质。

总之，在体育教育中，要时刻想到这是在培养人，是对人的教育。体育教学思想的核心就是以人为本、以人的和谐发展为本，传授体育知识，培养体育能力。说到底是为了促进学生的发展，培养学生的健康人格。

（作者单位：河北省邢台市开发区东汪镇中学）