充分发挥图书馆教育智能 提高学生素质

车志艳

在全面推进素质教育的今天，图书馆工作要充分发挥其教育职能。随着新课程改革的深化，学习的主权将逐步还给学生，学生在课堂之外的学习空间越来越大，这就意味着作为学校信息知识中心的图书馆的任务也越来越大。学校要充分利用实施新课程这一有利时机，以课程标准为导向，使图书馆成为新课程改革的资源中心、服务中心、阅读中心。

图书馆在学期开始前提供资源服务

为了全体学生准确快捷地了解图书馆资源状况，图书馆在学期开学前提供一系列服务。在大多数学生眼里，图书馆只是一个“供书——看书——还书”的地方，对图书馆缺乏真正的了解。因此，图书馆就要结合日常服务工作的开展以及阅读辅导的机会向学生介绍图书馆，传授图书馆的知识，使他们了解图书馆在社会生活中占有的地位，图书馆能解决什么问题；并向他们介绍图书馆的流通制度，介绍图书馆分类及藏书排架的一般知识，图书馆的目录种类及用途，怎样查找所需要的书刊资料等，以便师生在学期开始对图书馆的使用。

利用馆藏优势，充分挖掘课程资源

高尔基说：“热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能使我们从精神上成为强者、忠诚和理智的人。”在新课程标准中，许多学科知识都涉及对图书馆的利用。例如：语文课程标准中，规定学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，学会运用多种阅读方法，能借助工具书阅读浅易的文言文，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读；物理新课程标准要求，教师应指导学生尽可能地去阅读课外科技图书，以拓宽知识面，激发学生热爱科学的兴趣和探索科学的热情，学校图书馆向全体学生开放，要为学生创造各种便利条件；历史新课程标准要求，较好地利用学校图书馆的相关资料，要引导学生通过各种途径阅读，要适时地向学生示范搜集、阅读历史资料的方法等。图书馆是学生课外阅读和获取信息的主要场所，是提高学生素质教育的园地，要充分利用馆藏资源，最大限度地把图书资料及各种载体的文献信息提供给学生。

充分利用馆藏，推广服务项目

举办各种读书活动针对不同年级、学科，策划开展说故事、暑期书乡读书会、科普读书会等活动，并积极辅导师生成立读书会，以形成阅读风气。

新书介绍将读书会会员新书研读心得刊登于本馆阅览厅黑板上，定期公布本馆新购图书信息，提供给大家阅读时参考。

服务上门强调让读者走进图书馆，但这还不够，图书馆应走出自我封闭的书斋，主动为教育服务，走进教室，走进教学，走进师生生活。图书馆可把阅读、导读、交流等活动深入教室、宿舍和校园生活的各个角落，真正让图书馆动起来。

延长开放时间时间是阅读活动的保证。开馆时间的长短也是学生要求迫切的方面。为此，图书馆规定：每天下午借书时间延长一个小时，学生每人每次可借书5本，寒暑假期间可借10本回家阅读。

加强阅读指导，培养学生阅读能力

阅读不只是简单地看书，中学生的阅读也是需要教师进行指导，使他们在有限的阅读时间中，对阅读产生更大的兴趣，并从中获得更多的教益。学校图书馆利用自身优势加强对学生的阅读指导，既是时代的要求，又是图书馆义不容辞的责任。根据调查了解，彭店子初级中学学生在阅读的过程中存在以下问题：有的学生思维活跃，有好奇心，但思维幼稚，读书只满足好奇心，对文学名著不感兴趣，问其原因，多回答“读不懂或读不进去”；有的学生求知欲强，记忆力好，精力旺盛，读书速度快，但阅历浅，鉴别能力差，收效甚微；有的学生阅读兴趣浅，阅读量少，阅读能力低下。如何解决学生在阅读中存在的问题？如何将好奇转化为一种强烈的求知欲？如何鉴赏文学作品，激发学生的阅读兴趣，文通字顺地表达自己意愿，提高写作水平，进行主动探究性学习，在实践中初步具备收集和处理信息的能力？要实现这些目标，离不开教师的指导。在阅读活动中，方法是非常重要的，因此在开设阅读指导课的同时，应重视对阅读方法的指导。

提高馆员的自身素质，更好地服务于新课程改革

要使学校图书馆真正为新课程改革服务，当务之急应高度重视提高图书管理员的政治素质和专业素质。主动了解学校课程改革对图书管理员的要求，更新服务理念和服务手段。图书管理员只有自身素质提高了，工作水平提高了，才能充分发挥图书馆在新课程改革中的作用。

在发挥图书馆的功能、建设书香进校园的过程中，要充分认识课程改革与图书馆工作的重要性，在学校图书馆完善自身的同时充分发挥它的作用与功能，主动形成更大的教育价值，进一步拓展业务创新，增加图书馆的吸引力，实实在在地为广大学生服务。

（作者单位：河北省迁安市彭店子初级中学）