高考图文转换题解题指导及强化训练

刘高伟

【考点设置】

图文转换题是近两年全国各地颇受高考命题者青睐的一类语文试题。2008年全国18套高考语文试题中，就有北京卷、福建卷、重庆卷、山东卷、广东卷等地考到了图文转换题。由此可见这类试题的重要程度。这类试题的特点是把图表中的信息转换成语言文字信息，从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。这类题能综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

【试题类型】

纵观近两年全国各地的高考语文试题，图文转换题以如下命题方式为主。

一、漫画文字转换。我们知道，漫画是一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映现实的艺术。一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题。主体是画面各“因素”构成的情景。注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。高考漫画多以寓意类漫画为主。这种漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应对应现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。如2008年高考重庆卷：

根据下列要求为漫画《孵蛋图》配上一段文字。（4分）

要求：（1）能够揭示漫画的寓意；（2）句式整齐，有讽刺意味；（3）20～40字。

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【解析】解读漫画可以考查考生的观察能力、理解能力和表述能力。我们在做这样的题目的思路是：第一步，审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步，合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息主要是借助漫面提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步，类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。如本题我们通过仔细观察漫画，可以发现这个母鸡孵蛋与其他母鸡孵蛋是不一样的：其他母鸡孵蛋都是用身体贴在蛋上，用体温来孵蛋；而这个母鸡却坐在椅子上，脱离了鸡蛋，高高在上，下面的鸡蛋则不能得到母鸡的孵化。因此，我们可以得出寓意：母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖凄凉。

二、表格文字转换题。这种题目的特点是要求把图表内容转化成文字表述。要求从图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。图表转换题型常见的题型有：为图表写一句或几句话（对联、宣传标语、建议等），揭示图表的走势或反映出来的情况变化。如2008年福建卷：

今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语（16字以内）。（3分）

注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。

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【解析】这道题是道综合性试题，它把图表分析与写宣传标语放在一起考查。但图表分析却是做这道题的前提。我们在写宣传标语之前必须要了解这幅图表所反映的内容，只有这样，写出的宣传标语才能符合要求。我们在解答图表分析题时要把握好五个方面：（1）注重整体阅读，对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。（2）重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用，如图表下的“注”等。（4）把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析内容，就可准确回答问题。（5）简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。图文转换题解题的基本流程是：图表（源信息）——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。要综合分析三个角度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。如本题中我们仔细观察即可发现世界耕地面积在逐步减少，粮食产量在2003年达到最低点时，近年来上升缓慢。明确了图表所反映的内容之后，我们即可写宣传标语了。[答案示例]国以粮为本，民以食为天/保护耕地，珍惜粮食/手中有粮，心里不慌/杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地/粮食安全问题应当警钟长鸣。

又如2007年辽宁卷：

下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。（不超过40字）并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述。（不超过20字）（5分）

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【解析】我们在做本题时就应仔细观察，然后再用语言来表述。这道题考查的是学生对与经济发展相关的曲线图的分析能力。答题时应该看到分别用实心点和空心点标注的中国国内生产总值和世界平均国内生产总值最终都实现了增长，但是中国的增长比较稳定，而世界的增长却有较大的起伏。涉及到题目中要求的简评就需要联系我国的实际情况来分析了，这需要考生思索我国国内生产总值增长的深层次原因。[答案示例]共同点：都在增长。不同点：中国是稳定性增长，世界是起伏性增长。评述：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著。

三、图画文字转换题。这种题目的特点是要求把图画的内容用自己的语言表述出来或根据图画写出自己内心的感受。如2008年山东卷：

下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。

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【解析】图画文字转换题可以考查考生的观察能力、理解能力和表述能力。我们在做这样的题目时，首先，要学会观察。对一幅图画，要全面仔细地察看内容，看清图上画了哪些事物，不放过任何一个细小的地方。其次，要学会找事物之间的联系。再次，要展开联想，如果通过联想，能把问题解答了，就具备了对图画的解读能力。最后，根据观察、分析结果，答出图画的主题思想或自己的感受。本题中的这个图是2000年9月19日，在第27届奥运会女子自由体操比赛中，中国选手刘璇做了一个高难度的凌空跃起动作。作为图文转换题，本题目与正确使用修辞手法联系在一起，考察学生语言的准确、生动。我们在做这一题时就要仔细观察刘璇凌空跃起的动作，她的两腿向后伸直，就像轻燕飞翔，又像锦鳞游泳，表情自然而充满信心。还有她身边的奥运五环，这样人环相映，分外好看。[答案示例]像一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，璇美人享受着飞翔幸福，这正是“更快、更高、更强”的奥林匹克理念最美的体现。

又如2008年广东卷：

下边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。

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【解析】我们做此类题时可采用如下解题思路：⑴宏观把握图标的外形特点，注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。⑵如果是要求说明画面的，说明（介绍）画面要有说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。⑶采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。认真观察图的组成部分，避免遗漏说明内容。如本题我们可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动即可得满分。[答案示例]我深情地望着妈妈，她的眼光就像磁石一般，情在母子间，携手生活路。我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，苦水能让你坚强、苦水能让你成长、苦水更能让你走向成功。∥我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了，在你的心中有一个爱你的妈妈在看着你成长！

【强化训练】

1.认真观察下面这幅图画，并联系现实生活，说说这幅图画讽刺了哪些现象。

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2.请你说说下幅题为“奖品”的图画，题中的“奖品”有什么深意？

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3.仔细观察下面“红动中国”的标志图，并用生动形象的语言写出你看了这幅图之后内心的感受和启发。要求：用到两种或两种以上的修辞方法，50字左右。

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4.观察下幅统计表，并用简明的语言描述最不发达国家、发展中国家和发达国家人口从1950年到2050年人口变化趋势。

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【参考答案】1.①这幅图画讽刺了那种机构臃肿、手续繁杂的落后的管理体制；②这幅图画讽刺了那些生搬硬套（教条、不灵活）的办事者；③这幅图画批评了那些把人的生命不放在第一位，缺乏人本思想的管理者。2.这幅画中的“奖品”其实是一语双关的手法，标题中的“奖品”言在此而意在彼，这样就使漫画表意含蓄、幽默，加深了语意，给人以深刻印象。“奖”应该是对某种行为的鼓励，通过这种鼓励使之继续这种行为。但这里的“奖品”绝对不是鼓励污染，显然这是对“人物”的一种绝妙的讽刺，明星企业也是污染企业。它意在提醒企业不能只顾眼前利益，而恣意污染环境，要把眼光放远一些，看到绿色GDP的时代需求。这才是“奖品”的真正内涵。3.我们像插着翅膀飞翔的轮子一样，飞遍中国的每一个角落，让我们把青春、热情、知识奉献给祖国，让祖国腾飞！4.最不发达国家平均每位妇女生育子女数从1950年到1975年之间的25年间前大部分时间稍略增长，后一小部分年间在下降；从1975年之后到2050年间平均每位妇女生育子女数都在下降。发展中国家平均每位妇女生育子女数都在下降，其中1965年到2000年下降速度较快，而2000年至2050年下降速度则较慢。发达国家1950年至2000年平均每位妇女生育子女数在下降，而2000年以后则稍略上升。

［作者单位：安徽界首顾集中学］