以景引人·以事服人·以情动人

【题目】

黄河，是中华民族的母亲河，她养育了一代代炎黄子孙，孕育了令人自豪的华夏文明。也许你没有亲眼见过黄河，但是相信你一定在电视上或书本中或歌曲里听到过黄河的故事，目睹过黄河的风采。然而如今，她却流淌着悲伤的浊泪。有多少黄河岸边的人，早已习惯了享用黄河、漠视黄河；有多少中国人，早已将象征着中华文化之根的母亲河悄然遗忘……

请以 “母亲河的眷恋”为话题写一篇作文。要求：1.题目自拟，文体自选，立意自定；2.叙真事，绘实景，抒真情；3.不少于600字。

【病文】

心系母亲河◎郑衡

我从未亲眼见过黄河，只是在书本和电视上领略过黄河的惊涛澎湃和浊流宛转。当然，我也知道黄河是我们民族文化的发源地，是我们民族的母亲河。今天，我特意去翻阅了百科全书，想更清楚地了解我们的黄河。

黄河，是我国第二大长河、含沙量第一的大河。古代的时候，黄河流域的自然环境是很优越的。我心中的黄河是激情澎湃的。她浩瀚壮阔,奔腾澎湃,流经黄土高原。她每天怒吼着,冲刷咆哮,激流直下,咆哮山涧,慷慨悲歌，而且气候怡人，土地肥沃。从中华文明开始发展阶段的夏、商、周三代以及后来的几个强盛王朝都是以黄河为中心发展的。黄河不仅是中华民族的摇篮，也是世界文明的发祥地。

但是今天黄河这条母亲河的问题却非常让人忧虑。多少年以来，人们疯狂地吮吸着母亲河的乳汁，贪婪地掠夺着母亲河的资源。我们的母亲的肢体变得千疮百孔。在上游的黄河是非常清澈的。但当她流经黄土高原的时候，也许是那片土地对黄河的恩谢，让黄河套上了一件黄土衣。

其实，黄河水沙多并不是母亲河唯一的缺憾。常年闹洪灾是黄河流域常有的事。我们年迈的母亲河见到这些“不孝”的子孙在她的周围乱砍滥伐，让原本肥沃的土地成了沙漠。她就想惩罚一下那些犯了过错的人。可母亲河没有想到她的怒火使得多少人流离失所，甚至于丧命。更可恨的是，还有人在继续破坏黄河的环境。令人可喜的是，我国已经开始了黄河治理的浩大工程。相信不久的将来，黄河又将碧波荡漾。

让我们积极行动起来吧，共同投入到保卫母亲河的活动中去，让母亲河生命常绿。

【诊断】

这篇习作主要有以下不足之处：

一、习作对黄河之所以被称为“黄河”的成因虽然分析得比较全面，但对应“母亲河的眷恋”这一主题显然有些牵强。且头绪太多，东说一下，西拉一把，每个点说得都不够透彻。

二、文章的抒情意味并不浓厚，流露于文中的情感显得单薄、平淡、肤浅，缺乏感染人、震撼人的艺术魅力。

三、文中的景物描写之所以不能以生动的形象性给读者留下栩栩如生的印象，主要原因在于描写过于简略，缺乏修辞方法的适当运用，亦少有生动的语言描绘。

四、文中的说理内容只简单地使用了一些道理论据，显得空泛、呆板，缺乏说服力。

修改时如能从以上几方面入手，定会使原文焕然一新。

心系母亲河◎郑衡

我是喝着黄河水长大的，却从未见过真正的黄河。黄河的水虽然不如长江的水那么清冽甘甜，却有着独特的泥土的芬芳。这芳香是黄河千年文化的沉淀，如陈年老酒般香醇厚重，总能勾起我对黄河那壮美风采的憧憬与幻想。

我心中的黄河是激情澎湃的,就像李白的诗句“君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回”。那滚滚的浊流，从天际呼啸而出，出没于悬崖峭壁之间，掀起万丈狂澜，和着雷鸣般的水声迸溅出巨大的水柱，直冲天宇， 像是大自然中充满激情与活力的精灵，惊天地泣鬼神！那奔腾的急流，那无所畏惧的气魄和那一个个湍急的大漩涡，总是一次次撞击着我的心灵， 让我收获前进的勇气和高昂的斗志。

但是，多少年以来，人们一味地疯狂吮吸母亲河的乳汁，贪婪掠夺母亲河的资源，使我们的母亲河的肢体变得千疮百孔。有句顺口溜就真实地反映了母亲河命运的变化：“五十年代，淘米洗菜；六十年代，洗衣灌溉；七十年代，水质变坏；八十年代，鱼虾绝代；九十年代，人畜受害！”母亲河在呻吟，在哭泣，在以微弱的声音呼唤着我们的保护意识！

然而，令人可喜的是，现在国家在黄河流域已修建了以小浪底工程为代表的3 000多座水库，总库容已相当于黄河的年径流总量；黄河下游1 300公里的大堤普遍加高加固了3次，水土流失面积的五分之二得到了治理；林业部门已决定用“5元捐植一棵树、200元捐植一亩林”的方案来保护黄河；环保部门也开始将那些污染黄河的工厂一个个查封……这些举措真是大快人心！

于是，我想起了《保卫黄河》那首歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……保卫家乡，保卫黄河……”战争年代要保卫黄河，和平年代更要保卫黄河。国家在行动，我们这些黄河儿女也责无旁贷啊！

作为黄河的孩子，我们更应该投入到保卫母亲河的行动中去。就让我们开展“我为母亲河植一棵树”的活动，以回报母亲河的养育之恩，让母亲河生命常绿。

【启示】

通过对病文的升格，我们可以总结出应对以“自然景物”或“人文地理”为主题的作文的几点写作技巧。

绘实景，引人入胜。自然景物和人文地理类作文离不开景物描写。好的景物描写往往能使人产生身临其境的感觉，是吸引读者注意力的行之有效的方法。运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法以及极具表现力的词语（如形容词和成语），能使景物生动形象、栩栩如生。如升格文第二段中，“雷鸣般”、“精灵”、“惊天地泣鬼神”等词句，就是通过运用比喻和夸张的修辞手法，生动再现了黄河“激情澎湃”的特征。

抒真情，震撼人心。“发人心者莫先乎情”，好文章都是能动人心魄的。要在文中流露出真情感，首先需要作者有真感情。相对来说，自然景物和人文地理类作文更需要抒发强烈的思想感情。就升格文来看，作者对黄河的感情是比较深厚的，因此才有对其磅礴气势的赞美之情，又有对其惨遭人类伤害的悲痛之意，更有对其“生命常绿”的美好祝愿之心。

叙事实，更能服人。以理服人可以讲道理也可以摆事实，而事实论据比道理论据更具说服力，不会给人生硬说教之感。自然景物和人文地理类作文常常也需要摆事实，值得注意的是，我们所述的事例必须真实，必须能为自己的观点服务。升格文第四段中，作者通过列举一组事例，再现了我国采取许多措施保护黄河的事实，就显得真实可信，毋庸置疑。

引资料，厚重底蕴。引用法也是我们作文时常用的技法。引述名言、故事等，可以使自然景物和人文地理类作文的文化底蕴更加丰厚。如升格文第二段中，作者引用李白的诗句使黄河的磅礴气势鲜活灵动，历历在目；第三段中引述顺口溜，则生动地表现了黄河的沧桑巨变；第五段中引述《保卫黄河》的歌词，则表达了小作者呼吁人们保护黄河的主张和倡议。这些引用既使全文充满了浓厚的文化气息，又使文章的内涵变得厚重深远。

（指导教师/郭红春）