本合刊参考答案

第2版

专项训练：

1.C(A项中“新”应为“心”；B项中“燥”应为“躁”；D项中“愁”应为“筹”)2.B(“提”应读“dī”)3.C(A项中“贻”应为“怡”；B项中“堕”应读“duò”；D项中“晦”应读“huì”，“罔”应为“惘”)4.D(A项中“才”应为“材”；B项中“绝”应为“决”；C项中“莫”应为“漠”)5.A(其中“哄”读“hòng”，“洪”读“hóng”，“拱”读“gǒng”，“烘”读“hōng”)6.D(错别字是“愤”，应改为“奋”)7.C(“犷”应读“guǎng”)8.D(A项中“辨”应为“辩”；B项中“植”应为“殖”；C项中“拔”应为“跋”)9.A(“绌”读音应为“chù”)10.D(A项中“拙”应读“zhuō”，“脍”应读“kuài”；B项中“稽”应读“jī”；C项中“强”应读“qiǎng”，“莠”应读“yǒu”)11.B(A项中“伦”“纶”“囵”三字都读“lún”；C项中“创、怆”都读“chuàng”“跄”读“qiàng”“疮”读“chuāng”；D项中“孺”“嚅”“蠕”都读“rú”“懦”读“nuò”)12.A项中“脚”改为“角”；B项中“霄”改为“宵”；C项中“势”改为“事”；D项中“必”改为“毕”。13.错别字：拽 及 搏 落；改正：曳 即 缚 络。

第3版

一、1.D 2.C 3.B 4.D 5.D 6.C 7.《大学》 《中庸》 《论语》 《孟子》 《诗》 《书》 《礼》 《易》 《春秋》8.鲁达 武松 大闹天宫

二、1.留取丹心照汗青2.千树万树梨花开3.长河落日圆4.休将白发唱黄鸡5.在乎山水之间也6.先天下之忧而忧7.得道多助8.奉命于危难之间9.濯清涟而不妖10.断肠人在天涯11.朔气传金柝 寒光照铁衣12.不以物喜 不以己悲13.海内存知己 天涯若比邻14.惩山北之塞 出入之迂也15.山重水复疑无路 柳暗花明又一村16.渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新

第4版

一、1.千树万树梨花开 家书抵万金 化作春泥更护花2.铁马冰河入梦来 先天下之忧而忧 濯清涟而不妖

二、1.白露为霜2.悠然见南山3.草色遥看近却无4.西北望 射天狼5.为有源头活水来6.天下兴亡，匹夫有责。或落红不是无情物，化作春泥更护花。或商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。或安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。7.斯是陋室 惟吾德馨8.金无足赤 人无完人9.会当凌绝顶 一览众山小10.潮平两岸阔 风正一帆悬11.如：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。或爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏12.弓如霹雳弦惊13.几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥14.月下飞天镜 云生结海楼15.瀚海阑干百丈冰16.陟罚臧否 不宜异同17.只恐双溪舴艋舟 载不动 许多愁18.然后知松柏之后凋也19.无可奈何花落去 似曾相识燕归来20.绝胜烟柳满皇都

第5版

1.“柳树屯”是电视剧名称，应用书名号。2.B(“……”或“等”应去掉一个)3.B处(应改为逗号)4.第二个逗号改为分号。5.A(B项中“炫富”应加引号，“炫富”前的破折号应去掉；C项中第一个引号内的逗号改为句号；D项中问号改为句号。这句话中虽然有疑问词“哪儿”，但整个句子是一个陈述句，所以句末改用句号。)6.将“坏事”和“悲剧”后的逗号改为分号。7.C(“二、三十”间应去掉顿号)8.①：“②……③。”(解析：①《墓志铭》后属于直接引用的文字，故用冒号和引号；②联系上下文，此处不能用逗号，应用省略号表明中间省略了部分内容；③属于直接引用的文字，故句号在后引号内。)9.①。 ②、 ③? ④“ ⑤， ⑥” ⑦?

第6版

1.精益求精 见异思迁 2.适 喻 泣 寡 懈 劫3.D 4.义无反顾 众志成城 5.A 6.C 7.D 8.C 9.D 10.示例一：长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。示例二：抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。11.(1)lǚ(2)樊 攀(3)D 12.(1)全球股市大幅下跌，损失惨重。(2)“黄色书刊”一词中“黄色”指不健康的。13.指受过教育的中国新一代。

第7版

1.(1)在“非常”前加上“我”。(2)在“危房”前加上“成了”。(3)在原句最后加上“的歌声”。(4)去掉“对于”或“受到”。(5)句末加上“的道路”。2.(1)删掉“的一生”。(2)在“和”后加上“听到了”，或删掉“和欢乐的歌声”。(3)删掉“的结果”。(4)删掉“丰富而”。3.(1)“许多”放在“农民”前。(2)把“第一次”放到“对土星”前。(3)把“有效的”放到“药物”前。(4)将“认真克服”和“及时发现”互换。4.(1)把“兴趣”改为“兴奋”。(2)把“气派”改为“勇猛”。(3)“怜悯”改为“可怜”。(4)把“自以为然”改为“不以为然”。5.(1)删掉“首先”或“第一个”。(2)删掉“在心里”或“由衷”。(3)删掉“伪造的”。(4)删掉“从来没有过”或“空前的”。6.(1)将“一定要”改为“非”，或删掉“不可”。(2)删掉“人心”。(3)可改为“……触动了小林，使他的心久久……”(4)把“从”改为“以”。7.(1)把“只有”改为“只要”，或把“就”改为“才”。(2)把“不但”放到“国家”前。(3)在“平常”前加上“但是”。(4)把“因此”改为“而且”。(5)把“除非”改为“只要”。8.(1)“青年”包括“共青团”，把“共青团”改为“少年”，或“中年”，或“老年”。(2)把“断定”改为“推想”，或删掉“大概”。(3)把“人”删掉。(4)删掉“能否定”。(5)删掉“五彩缤纷的”。9.(1)将“两折”改为“两倍”。(2)将“两倍”改为“两元”。(3)将“缩短到二分之一小时”改为“缩短了一半的时间”。(4)“达到一倍”改为“增加了一倍”或“翻了一番”。

第8版

1.(多)说有助于想清楚，(多)写有助于说清楚。(注意第二段“我个人的经验”)2.转基因棉花是具有Bt基因合成蛋白质的能杀死害虫的新型棉花。3.从平常的事情中，发现不平常的奥秘，进而推动科学的发展。4.示例：电视机——自以为自己拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布；空调——总以为自己能改变大气候，但实际上只能调节一个狭小空间内的气温。5.示例：教室的前面有一块黑板，不，那不是黑板，而是播种知识的沃土；父亲额头上淌着汗水，不，那不是汗水，而是父亲辛苦劳作的见证。(注意原句的格式是：具体事物+否定+想象)6.翠绿(碧绿、嫩绿)的诗 收获着成熟和喜悦7.示例：D是等待拉开的弓，是渴望；P是一面迎风招展的旗子，是希望；O是一轮太阳，是朝气；S是一条曲线，是优美；X是人生的交叉路口，是选择；F是一根拐杖，是帮扶；H是互相牵着的手，是真情；W是崎岖的山路，是坎坷。8.示例：(唯在)除夕 (江南江北)，同贺迎春纳福 (或在)重九 寻几束茱萸 种下四季难忘的殷殷切切和平平安安9.示例：云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷击电轰。10.示例：(1)小苗得以茁壮成长，是阳光雨露的滋润；春藤得以攀援，靠的是树干的扶持。谢谢您曾给我的指导，老师!(2)摩擦起电，就是那一次误会，点燃了我们友谊的火花。祝你新年快乐!11.示例：天空中，飘着细细的雨丝，那么润泽，那么缠绵；柔嫩的柳枝在温润的春风中轻轻地摆动，那么鲜亮，那么欣悦。我甜蜜地回味着今天上午那幸福的时光，走在路上，就像在神秘的彩云中飞行。12.示例：极目远望，一叶扁舟渐行渐远，终于消失在蓝天的尽头，只能看见长江浩浩荡荡地向水天相接之处奔流而去。

第9版

1.(1)设问、比喻(2)夸张、比喻(3)对偶(4)拟人2.A 3.示例：我是无名的小花，总在点缀美丽的大地。4.这几句歌词，运用了排比修辞手法，把母亲对儿子的爱形象地表现了出来。四个排比句展示了四个细节、四个地点、四个动作，表现的都是伟大的母爱。5.设问：怎样的教师才是优秀的教师呢?人们认为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、博学多才并且能终身学习的教师才是优秀的教师。反问：难道爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、博学多才并且能终身学习的教师也算不上是优秀的教师吗?6.B 7.示例：如果我们将来在社会上不能自食其力，如果我们将来无法在社会上立足，如果我们不能在未来的工作中施展才华，实现抱负——我们一定会后悔今天没有努力学习。8.示例：狗；人们也总是说“狗拿耗子多管闲事”，如果人都能像我们这样，多管些闲事，人类社会一定会飞速地进步。哼!

第10版

1.B 2.B 3.B 4.季羡林获印度“莲花奖”5.C 6.(1)示例：是饱经飞沙走石的沙漠 是敲打虚伪谎言的冰雹(2)示例：亲情是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫(3)示例：它可能是陌生人的一把搀扶，让你体会到温暖；它可能是作业本里老师落下的一根白发，让你感悟到关爱7.不得体词语：人才；高就；慧眼识英雄。改正：员工；就职或工作；考察后聘用我。8.B

第11版

巩固积累：

一、1.(1)修：身高。(2)私：偏爱。(3)服：穿戴。名词用作动词。(4)朝：朝廷。2.(1)兼：同时拥有。(2)甚：超过。(3)患：祸患、灾难。(4)生：生存、活。(5)奉：侍奉。(6)辩：通“辨”，辨别。3.(1)举：被举用，被选拔。(2)曾：同“增”，增加。(3)作：奋起、有所作为。(4)出：在外面，指国外。4.(1)心：思想。(2)苦：愁。(3)曾：竟然。5.(1)或：有时。(2)食：通“饲”，喂。(3)临：面对。6.(1)怠：懈怠、放松。(2)色：脸色、态度。(3)俟：等待。7.(1)间：参与。(2)加：虚报、夸大。(3)福：保佑、赐福。(4)彼：他们。8.(1)猥：辱，降低身份。(2)诹：询问。(3)彰：表明，显扬。(4)所以：……的原因。(5)卑鄙：低微而鄙俗。(6)驱驰：策马疾驰，奔走效力。(7)夙夜：日夜。(8)涕：热泪。(9)秋：时刻。9.(1)详：知道。(2)会：体会、领会。(3)期：期望、希望。(4)俦：辈、同类。10.(1)悉：都。(2)要：通“邀”。(3)咸：都。(4)为：向。

二、1.苟：(1)苟且偷生(2)如果2.故：(1)所以(2)因此3.是：(1)这样(2)是4.国：(1)国家(2)国都5.策：(1)用马鞭打马(2)马鞭6.顾：(1)看望(2)反而

三、1.牺牲：古：古代祭祀用的牛羊玉器和丝织品等；今：指为国家或人民而舍弃个人利益或生命。2.祖父：古：祖父和父亲；今：父亲的父亲。无论：古：不要说；今：不管。3.夫人：古：那人；今：对已婚女性的尊称。4.妻子：古：妻子和儿女；今：指男性的配偶。5.所以：古：所用来；今：连词，表因果关系。

四、1.于：(1)对(2)比(3)比(4)给(5)到2.以：(1)来(2)认为(3)而(4)来(5)因此 拿(6)来3.而：(1)可是(2)然而4.之：(1)他(2)代曹刿(3)到(4)介于主谓之间取消句子独立性(5)的(6)宾语前置5.其：(1)岳阳楼(2)他(3)代战胜齐军这件事(4)语气词

第12版

一、1.(1)驱车追击(2)倒下(3)第三次(4)锐利、饱满(5)士气(6)拦击、阻止2.C

二、1.(1)觉得奇怪、对……感到惊奇。(2)……的一类(3)沿着(4)接近、将近(5)带领(6)住、居住2.C

三、1.(1)使……劳累(2)出名、闻名(3)身心(4)写作、作文章(5)只要(6)有2.C

四、1.(1)归依，一道(2)思想感情(3)这就是(4)这(5)有人(6)自然 2.A

五、1.(1)“拂”同“弼”，辅佐。(2)阻塞(3)有所作为(4)逃亡(5)边境(6)终于，最终2.C

六、1.(1)指责(2)使……听到(3)偏爱(4)正、正在(5)下雨(6)将要2.A

七、1.(1)适宜、恰当(2)正义(3)人力缺乏，物力短缺(4)朝廷内外(5)答应(6)用来2.C

第14版

一、1.A 2.D 3.D 4.A 5.C 6.B 7.A 8.C 9.A 10.D 11.B 12.D 13.A 14.C 15.D

二、1.“圉”通“御”，防守，抵挡。2.“乡”通“向”，从前。3.“帖”通“贴”，粘。4.“不”通“否”，表疑问的语气词。5.“坐”通“座”，座位。6.“曾”通“增”，增加。

三、1.(他)父亲认为有利可图，每天拉着仲永拜访同县的人，不让他学习。2.日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有按千里马来喂养。3.到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废置不办的事情都兴办起来。4.冬夏换季，才往返一次呢。5.子由，你知道了吧!知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的态度。

四、1.D 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.D 8.C 9.D 10.A 11.B 12.B 13.C 14.D 15.A

五、1.走：古义，跑；今义，行走，离开。2.间：古义，参与；今义，隔开，不连接，中间，空间，或时间。3.狱：古义，诉讼案件，罪案；今义，监禁罪犯的地方，监狱。4.坐：古义，因为，由于；今义，动词。5.局促：古义，“拘束”，动词；今义，指“拘谨不自然”等。

六.1.征验于颜色，吟咏叹息之声发之于声音，这样以后人们才了解他。2.有万钟的薪俸的诱惑，不分辨是否符合礼法和道义就接受，那万钟的待遇对我又有什么好处呢?3.哪个夜晚没有明月，哪个地方没有竹子和松柏啊?只是缺少像我们两个这样的清闲人罢了。4.有权位的人目光短浅，不能做到深谋远虑。5.两条腿瑟瑟发抖，几乎想抢先逃走。

第16版

一、1.C 2.B 3.D 4.A 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.D

二、1.(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√(7)√(8)×(9)×(10)×2.(1)反问句式(2)省略句(3)判断句(4)省略句(5)状语后置(6)固定句式(7)倒装句(8)省略句(9)判断句(10)被动句

三、1.(1)B(2)B(3)D(4)C(5)C2.B D E 3.(1)谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢?(2)要把学过的东西牢牢地记在心里，努力学习，从不感到满足，教导别人而不感到厌倦。这些事情我做到哪些了呢?(3)到处吵嚷叫喊，到处骚扰，(悍吏那种)喧闹叫嚷着惊扰(乡间)的气势，(不要说人)即使是鸡狗也不得安宁。(4)沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声从两座山峰之间倾泻而出，这就是酿泉。(5)河曲智叟没有话来回答。(6)公输盘说：“先生有什么见教呢?”(7)没有这种人，我同谁一道呢?

四、1.C 2.C 3.D 4.A.驱使千里马而不采用驱使千里马的办法，喂养它又不能充分发挥它(日行千里的)能力，(千里马)嘶叫又听不懂它的意思。B.伯乐能识马，一遇到好马就把它挑去，马群里留不下一匹好(马)。5.[甲]文中的“天下无马”是对不能识别人才(埋没人才)的狂妄无知的封建统治者的讽刺。[乙]文中的“马群遂空”是说不是没有马，而是没有良马。

第17版

考题透析一：

1.(1)指读书时以快乐的心境，全身心地投入、领会书中的精华。(2)指与书完全融合在一起，浑然一体，豁然贯通，并得到书的滋养。2.指代从“陶渊明说”到“不食不语”的内容。3.这两句诗用在这里表达了作者对书的痴迷和执著。

考题透析二：

1.母亲种的瓜果很甜，再加上知道母亲很想留“我”住下，所以只好嘴上答应，但母亲家里炎热，又没有空调，“我”怕受罪，心里还是不情愿。2.“贪婪”“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。3.渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出“我”轻松闲适的心情。

第18版

强化训练一：

1.作者说不祝“你们一帆风顺”，并不是希望年轻人遇到磨难和挫折，而是人生中磨难必不可少，当磨难来临时，“你们”要勇敢面对永不屈服，只有经历了自己的奋斗，才会一帆风顺。2.承上启下的作用。3.不是。作者认为风平浪静的生活不能磨炼青年人，青年人只有在磨炼中成长，中年以后才能享受宁静舒坦。4.示例：古语云：生于忧患，死于安乐。生命只有经过磨炼才能变得充实，不经历风雨的彩虹终究不会灿烂夺目。就如学习这件事，不是人人生来就会的，只有经过刻苦努力积累提高，经过风雨的淬炼，才能有收获，才能体味到其间的美好。

强化训练二：

1.隐居森林翼龙具有树栖生活、体形娇小、嘴巴尖长、眼晴很大、无齿、能飞翔的特征。2.有列数字、作比较、打比方。运用列数字准确地写出森林翼龙体形娇小。3.(1)不能。“仅”表示程度范围，说明森林翼龙的翅膀只有25厘米，突出翅膀之短，若去掉，就不能体现短的程度了。(2)不能。“迄今为止”更准确地表明“隐居森林翼龙”是目前发现的最小的翼龙，不排除今后还有更小的翼龙被发现的可能性，体现了说明文语言的准确性和严密性。

强化训练三：

1.“母亲皱了皱眉头……转身就到厨房去了”“‘被我拔了。这有什么好哭的……就知道哭。乖，别哭了。”2.(1)“憧憬”表达了孩子对小瓜苗的成长充满希望，对一个小植物小生命充满希望的感情。(2)表达了孩子想照顾小瓜苗，承担起照顾瓜苗责任的心理!3.表现了孩子因看不到小瓜苗的成长，感到失望，以及对母亲的教育感到茫然的心情。4.暗示了母亲对孩子内心世界的忽略。母亲相对来说比较看重成绩，作者希望通过这篇文章对父母有所启示，从而主动了解孩子的心理，让他们健康快乐地成长!

第19版

考题透析一：

1.列数字；作用：说明了西藏地区日照时间长，日照强烈，太阳能资源极为丰富的特点。2.举例子 C 3.不能删；因为此段是对全文的总结，如果删掉，文章结构就不完整了。

考题透析二：

1.因为“那还是开得正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。”2.木棉花象征了爱祖国、爱人民的无限赤子情怀以及国家建设和人民生活稳定的护卫者。3.按春夏秋冬的时间顺序叙述“我”对木棉树的认识过程。

第20版

强化训练一：

1.制冷、空气净化、保健。2.水经过蒸发后重新凝结而成的不含钾、钠等矿物质，具有很强的渗透力的冰状水，就是“超软水”。3.D

强化训练二：

1.成功也会成为人们前进的精神负担。2.他的局限表现在没有认识到：(1)宇航科学只有起点没有终点；(2)个人的成功只是宇航事业的一部分。3.诺贝尔奖的获得会使许多作家沉溺在巨大的荣耀之中，无法摆脱荣誉的束缚，不再有努力的方向。(或：“不再有创造的动力”)(意思对即可)

强化训练三：

1.渲染国际街坊节的气氛，突出其意义的不同寻常；交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。2.比喻 生动形象地写出了春日黄昏的短暂。3.发现广场上没有中国国旗而气愤 自己没有国旗而焦急。4.B

第21版

考题透析一：

1.列数字；通过一系列数字准确地说明人类活动对生态环境破坏的严重程度。2.保护地球生态环境；防止太空武器化，保证地球外太空的安全。

考题透析二：

1.“我”最初对化妆的观点是：“化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。”“我”感到惭愧的原因是：化妆师的话充满了智慧，改变了我最初对化妆的看法。2.不矛盾；这两句话是从不同的角度来谈化妆的。前者是从改变表相(或“外在”)的角度来谈的；后者是从改变人的体质和气质(或“内在”)的角度来说的，主要说明改变容颜等外表的化妆，作用不大。(意思对即可)

第22版

强化训练一：

1.哭过；为我穿着湿透的棉裤受冷而难过。2.表现了“我”内心受到极大的震撼，“我”被母亲忍受寒冷和伤痛的行为所感动。3.是一位话语不多，一心为孩子着想的母亲。4.“母亲桥”一方面指母亲在河上为我搭的石桥；另一方面指母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福之桥；母亲的爱永远伴随着我，是沟通我与母亲心灵的桥梁。5.略。

强化训练二：

1.要自觉地在挫折中磨炼自己，在挫折中奋起，在挫折中追求，做生活的强者。2.承上启下，引出下文。3.举例；论证了生活道路上充满坎坎坷坷的论点。4.证明了历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩的观点；取消一个不可以；因为司马迁遭受宫刑后写《史记》的事例，是从中国古代仁人志士的角度来证明的，贝多芬遭受挫折成为音乐大师的事例，是从外国近代仁人志士的角度来证明的，如果去掉一个，证明角度少了，就不全面了。5.“绊脚石”指前进路上的障碍，“垫脚石”指前进的基础。

强化训练三：

1.比喻；形象地写出了剩余竞选者因惭愧而脸红的样子。2.插叙；交代了黑人孩子的相关情况，使情节的发展更加合理。3.因为水族馆应本地动物保护协会的要求封闭了，有人在此时进来是他的失职。4.指的是黑人孩子对动物发自内心的爱，让那些自认为知识渊博、对动物了解甚深的人感到羞愧。

第23版

考题透析一：

1.老爹：勤劳、善良、节俭、爱子、善解人意、教子有方等。陈双喜：敬重父亲、爱慕虚荣、知错能改。2.略。3.略。4.要点：实质上是说他不会给儿子丢面子。扫把所代表的节俭、勤劳的品德不会让人丢面子。

考题透析二：

1.A句：写出了开采文章的新思想就像开采矿石一样，应该更深入思考，更精选淘沥，力求创造出与众不同的精品；生动形象地说明了开采文章新思想的方法。B句：写出了作品中有了新思想就如同闪电般耀眼明亮；生动形象地说明了文章中的新思想对读者产生的深刻影响。C句：写出了文章的新思想如同生根发芽的种籽，最终能长成参天大树；生动形象地说明了文章对读者产生的巨大作用。2.“种籽”指文章的思想，“枝干花叶”指文章的文采。

第24版

强化训练一：

1.四个故事。寄宿的女主人干涉弹琴而搬家；因为甩水与房东起争执而搬家；城内房租贵而搬家；不能接受公爵的要求而搬家。2.贝多芬一生创作了9部交响曲、32首钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、16部弦乐四重奏和歌剧《费德里奥》《庄严弥撒》等，为人类留下了大量的无价之宝。3.体现了他勤奋刻苦的精神，坚持不懈的毅力，顽强不屈的意志，高贵正直的品质。4.选取贝多芬几次搬家的小事，以小见大，表现贝多芬伟大的精神和高尚的人格。5.示例：贝多芬是一个不幸的人，但他却为这个世界创造了欢乐。这使我认识到：坚强的人始终用奋斗去开垦，向命运挑战，意志顽强，永不妥协；唯有这样，才能战胜困难，取得成功。

强化训练二：

1.成功往往在再坚持一下的努力之中，所谓坚持就是胜利。2.类比论证、举例论证、正反对比论证。作用：使论证更严谨，论点更突出。3.示例：英国医学家罗斯为了证实蚊子是疟疾病菌的媒介，日复一日地和蚊子打交道。1983年的一天，他在显微镜下看了8个小时，眼睛酸痛，视力模糊，外加天气炎热，蚊叮蝇咬，观察难以继续。可是，还有两只蚊子未观察。他定了定神，咬了咬牙，继续在显微镜下观察。就这样，他终于找到了传播疟疾病的根源。4.示例：路漫漫何修长，广其学而坚其守，薄其力而厚其质，需要七擒孟获之韧性，需要六出岐山的不坠之志，亦需有知其不可为而为之之大勇。点评：运用排比修辞手法，语言生动、精练，富有文采。5.面对生活中的困难和挫折，不要畏惧跋涉的艰难，要坚忍不拔，锲而不舍，只有这样，心中的梦想才可能实现。

强化训练三：

1.①//②③④//⑤2.第一处：“彩蝶王”和候鸟一样，每年冬天都飞往南方，夏天又飞回北方；第二处：在墨西哥的马德雷山脉高达3000米的陡峭山峰上发现了“彩蝶王”的真正府邸。每年总有上万只“彩蝶王”在这里繁殖生息。一到夏天，“彩蝶王”就从马德雷山出发飞往美国和加拿大。3.列数字；说明“彩蝶王”是不畏长途艰险，敢于飞越高山大洋的佼佼者。4.做人要有坚强执著的精神。(意思对即可)

第25版

考题透析一：

1.真正的力量是：对大自然的敬畏；自知之明或战胜自我；善待他人。2.略。(所举材料只要符合题意，语句通顺即可)3.C

考题透析二：

1.示例：第六段“读”出：离开时从不关门的人“多半欠些细心和体贴”。第七段“读”出：轻轻的掩门声告诉我们，这些人“有一颗细密而饱满的心”。2.示例一：每天上学前，母亲都会在我的书包里装一袋牛奶，这虽然只是生活中的点滴小事，却让我每天都在感受着温暖的母爱。示例二：每天放学后，即使不是我值日，我也会将椅子自觉放好，以便值日生更容易打扫卫生。能给他人带来方便，是我的快乐。

第26版

强化训练一：

1.第二段列举了两个事例：普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教，只是将皈依佛门作为谋生的手段；而船上谦让有礼、与人无争的小和尚则虔诚信佛，能深刻领悟佛理和人生。两人同为佛教徒，但前者无信仰，后者有信仰，形成了鲜明的对比，有力地证明了宗教和信仰“两者不完全是一回事”。2.真正看重信仰的人决不盲目相信某一种流行的宗教或别的什么思想，而是通过独立思考来寻求和确立自己的信仰。3.有真诚的态度，是确立信仰的前提。一个人只有对信仰有了真诚的态度，真正认真对待信仰问题，诚实审视心中追求的信仰，才会孜孜不倦去寻求信仰，才会找到真正的信仰，才能逐步明晰自己信仰的思想形态。

强化训练二：

1.这些园林过去并不是公园，而是住人的家。这是中国人生活理想的最高体现之一，它既可以修身养性，同时又是一个让人可以“过日子”的地方。(意思对即可)2.D 3.提及西方的建筑是为了比较中西方在栖居理念和栖居方式上的不同；中国建筑与西方建筑最根本的区别是：西方建筑也许更讲实用，传统的中国建筑更多地讲究修身养性、安心这些“空灵”的东西。(基本意思对即可)4.这是一个开放性的试题，同意或者不同意，言之有理即可。同意的可以从民族文化的缺失这个角度去分析，发展经济、“加快我们的生活速度”的同时不能抛弃传统文化，更不能产生“文化上的自卑”，如作者所说的那样，当代中国人在文化上的自卑程度已经十分严重，中国人似乎成了一个连如何住在大地上都不会的民族；不同意的可以从兼收并蓄这个角度去分析，即追求“安心”的同时也可以讲究“实用”。中国的土地上也是可以盖西式楼房的，关键是不能抛弃传统文化。

第27版

考题透析一：

1.这句话写出了母亲对“我”的影响，以及母亲在“我”心目中的高大形象，也折射出了全文所写的：母亲是一位传统中国妇女的形象；她一生都是为了别人，为了自己的孩子；她把自己的全部献了出来。2.如：“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在自己的嘴里，用牙齿轻轻地咬动。我想，母亲也许想说些什么。我细细观察她的表情。她眯缝着眼睛，盯着我，只是微微地在笑。她已经不能说话了。这是母亲对我的最后的一次抚爱。”这段话感人至深。母亲临死时还要把抚爱给孩子，写出了母亲对“我”的深深的爱，具有很强的感染作用。

考题透析二：

1.尤里卡是一个能说真话、执拗、敢于坚持、自尊心较强的孩子。2.“的确”“必须”，语气坚定，表现出了米丘林作为园林科学家的严谨态度和对科学无比热爱的精神。

第28版

强化训练一：

1.崔琦是一个不扮正人君子，也不卖弄才学，更不忌讳自己喜欢女孩子的北京人。2.语言风趣，幽默，形象，生动。3.模仿启功老先生的字逼真，可从不炫耀。4.外貌描写、动作描写、语言描写等。举例略。5.略。

强化训练二：

1.具有顽强的生命力。2.首乌(家族)。3.答案要点：(1)不管受到什么摧残(挫折)，都不屈服；(2)顽强地生活下去，展现自身的美丽(或为社会增添美丽，或实现自身的价值等)。4.你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔?5.略。

强化训练三：

1.彭德怀是一个质朴得对自己衣着、生活马马虎虎，然而却在原则问题上严厉到让人害怕的人；是一个天真得有点顽皮，爱说些粗鲁无伤的笑话，站在老百姓堆里难分彼此，然而沉思起来却谁也不敢惊扰的人；是一个诚恳、率真、憨厚、平易近人，常常忘记了自己的身份，然而在战场上能使战士忘记生死，使敌人胆战心惊的人。2.平凡与伟大的统一。3.彭德怀是群众中的一员，他的才智、威望，他的质朴、善交、坦率、真诚，这一切都来自群众。彭德怀离不开群众，群众离不开彭德怀。4.表达了人民群众对彭德怀的敬仰和热爱，写彭德怀以自己平凡和伟大的人格魅力永远地留在了人民的记忆中。5.略。

第53-54版

一、1.(1)chuò jiàng(2)恬 馨(3)赏心悦目(4)暄——喧2.(1)蜡炬成灰泪始干(2)各领风骚数百年(3)问渠那得清如许(4)零落成泥碾作尘(5)会当凌绝顶，一览众山小。(6)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。3.(1)“开放”改为“绽放”；(2)“就像大地拥着小草”改为“就像小草拥着大地”。4.示例：吴承恩 《西游记》 本书通过孙悟空护送唐僧到西天取经，一路上降妖除怪的故事，表现了孙悟空不畏艰险、勇往直前的斗争精神。全书情节离奇，故事精彩，使人百看不厌。5.示例：秋叶 正面立意：把自己糅进了护根的泥土，只为输送最后的能量；反面立意：冷风一吹，就不知所措地到处飘飞。6.(1)示例：王主任，周日下午，我们班将在学校礼堂召开“感恩父母”主题班会，欢迎您到场指导。(2)示例：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的词，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限的恩情，需要我们去感受，去回报。今天就让我们一起来“感谢父母的养育之恩”吧。(3)示例：学生1：同学们，你们有没有想过，当你们带着第一声啼哭来到人间时，那意味着什么?主持人：那意味着我们将开始自己的人生，而从那一刻的每一分钟起父母似乎都只为我们而活。学生1：当我们放开父母的手步入学校时，那又意味着什么?主持人：那意味着我们将开始挑战人生，将开始享受父母无私给予的一切。(4)示例：父爱，伟岸如青山，圣洁如冰雪，温暖如骄阳，宽广如江海!老爸，感恩节快乐；妈妈，你永远是我心灵的港湾，祝亲爱的妈妈健康快乐!

二、(一)7.五律 送别8.一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，欣喜万分的心情和昂扬的激情。9.对故乡无限依恋(对故乡的思念之情)。(二)10.(1)做，这里指雕刻。(2)大约(3)赠(4)关闭11.[甲]罔不因势象形，各具情态：没有不就着(木头原来的)样子雕成(某种)形状(的东西)，各有各的情状姿态。[乙]细如毫发，无不明了者：小得像毫毛和头发，没有不清晰明白的。12.大苏泛赤壁；如文中核舟窗户上刻的“天高、月小、水落、石出”等字便是出自苏轼的《后赤壁赋》，再有舟首有一手上拿书的老人，舟尾侧坐一人，橹正放在船篷上，这些都显示刻的是苏轼游赤壁的情形。13.示例：做事一要仔细地观察、深入思考；二要平时多留心搜集资料。14.如：剪纸、踩高跷等(理由略)。

三、(一)15.指球被守门员扑着了。16.比喻；偶然中也包含某些必然的因素。17.从物理学的角度看，成功率最高的点球应该是紧贴着地面滚入大门的。18.守门员手部向下移动的速度远远比不上足球冲向球门的速度。19.偶然的因素是指守门员碰巧把球扑着了；必然的因素：一是指罚球运动员的体力消耗到极点、心理压力巨大；二是指老练的守门员平时注意搜集有关资料，掌握各个球员射门的特点，从而预感准确。

(二)20.信赖；感性的信赖、理性的信赖、宽容的信赖。21.我们不能读到真正的好书。22.少年时期书本好比人生的老师；成长起来之后书本是我们的朋友。23.阅读经验和阅历。24.因为书和我们已经融为一体。25.是作者以诚实和信赖写成的书，是自己的人生所得的书，是心灵的折射的书。

(三)26.我常常吞下许多火种在肚里，却还想保持心境的平和。27.不矛盾；作者由阳光想起发布里，这显然并非单纯指阳光。而随之说自己酷爱阴雨，这当然也不是全对雨水而言。28.挚爱 友爱 疼爱 错爱 钟爱 喜爱29.不是；作者酷爱雨，但他却是在“借雨洗愁”，他期望雨水能洗净心灵上累积的尘垢，让心情更加轻松。30.可以根据自身喜好说出真实感受。例如：我喜欢阳光。连绵的阴雨过后，阳光总给人以力量，使人心情开朗，精神振奋。

(四)31.不会。这是母亲含蓄的指责。32.如果没有及时察觉，那么“我”第一次撒谎会成功，“我”也会因此而得意，而且以后会有更多的谎言，“我”将变成一个不诚实的人。33.“我无法看清楚她的眼神——是冷峻，是生气，还是别的什么?”34.读懂了；母亲说“痛”时就暗示“我”犯错误了。35.拟人。含蓄地说明“我”没有辜负母亲的期望，没有做“痛”的事，母亲会因此而含笑九泉。36.提示：直接说出来好，这样可使孩子记住自己的错误。文中的方式好，因为这样既指出了孩子的错，照顾了孩子的自尊。37.是。她善于培养孩子的美德，用温和的方式使孩子认识到错误，并自我反省，改过自新。

四、38.略。

第55-56版

一、1.浩荡 叱咤 南麓2.(1)自缘身在最高层(2)徒有羡鱼情(3)门前流水尚能西(4)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(5)兴 百姓苦 亡 百姓苦(6)前不见古人 后不见来者(7)渡头杨柳青青 枝枝叶叶离情3.C 4.②“一个”应删掉；③“例如”应改为“而”(只删掉“例如”也可)；④“长久地”应移至“能够”之后。5.鲁达(鲁智深) 花和尚 张飞(张翼德)

二、6.(1)长空雁群中的一只头雁，叫声成为现代文学的第一声呐喊。(2)寒光闪闪的一柄宝剑，剑峰直指封建时代的魑魅。7.(1)海洋是生命的摇篮；(2)海洋是天然的牧场。8.C

三、(一)9.诗人独具慧眼，他在“经霜”后才发现：绿色的生命也有热血，也就是他把象征和平的“绿色”和象征流血、奋斗、牺牲的“红色”相提并论，小中见大，收到了独特的艺术效果。

(二)10.月亮盈亏使人产生痛风突发和膀胱病症等一系列症状，还影响到人类的激素平衡；月亮的引力对人的激素分泌、免疫系统和类固醇都产生了一定的影响；可以影响人类的生理周期。11.谋杀和性侵犯。12.科学家观察到人们的营养摄入也受到月亮盈亏的影响，月盈和月亏期间，人们的食欲不一样。13.经过研究评估，科学家提出了医生和警察应为月亮盈亏的变化带来工作强度变化而做好各自准备工作的见解。

(三)14.善于“打破砂锅问到底”的人，才能有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。15.例证法(或：事例论证)16.有一双敏锐的眼睛；有一个善于思考的脑子；有敢于探究真理的勇气。17.洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动三个事例。

(四)18.不相同；第一个“阳光”指太阳光，第二个“阳光”指拥有的幸福。19.主要把童年时有阳光陪伴的幸福生活跟现在缺少阳光单调枯燥的生活进行比照，表达对美好生活的眷恋和向往之情。20.作者所说的幸福生活实际是一种身心得到愉悦的精神上的幸福生活。21.我们中学生应努力学习，不断获取精神养料，不刻意追求物质享受，这样的人才能真正获得幸福。

(五)22.C E 23.对于过去那段践踏、毁灭文化的沉重历史，人们轻易地忘掉。人们沉浸在物质的享受和对金钱的追求中，没有人愿意在痛苦的磨砺中净化自己的灵魂。24.(1)上海街头的普希金塑像无人拜谒。(2)普希金的诗作无人阅读。(3)普希金所象征的高雅文化，美好、崇高的精神备受冷落。(4)作者含蓄地表达了对冷落普希金这种现象的否定态度。25.略。(所举之例只要是现实生活中的问题即可，如对名人故居的无知，对文学名著的远离等)

(六)26.……计/……也/……盟/……败/……跌/……帝/……是/27.此，这样 停止28.鞠躬尽力，死而后已。29.忠于刘氏父子，决心兴复汉室，有智有勇。

四、30.略。

第57-58版

一、1.婀娜 游弋2.C 3.示例：(1)会徽图形部分，以书法的笔触表现出一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的田径运动员，又如一个正在鞍马上凌空旋转的体操运动员，体现了运动的概念。(2)“之”字字形曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标，获得成功。(3)会徽的色彩还充分体现了北京奥运会的三大理念。红色，是具有浓重中国特色的“中国红”，体现了“人文奥运”理念；深蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。4.(1)只有香如故(2)寂寞梧桐深院锁清秋(3)示例：劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人5.(1)“充满”或“弥漫”。(2)在句子末尾加上“的念头”或“的愿望”或“的想法”等。6.(1)正确排序：②③①(2)示例：同学们，大家好。我给大家介绍的是孙悟空。他在取经路上，是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，意志坚定，可见他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉!介绍完毕。谢谢!

二、(一)7.狩猎场面 报国情怀8.B(二)9.(1)扩充(2)只，仅仅(3)明白，懂得10.(1)把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。(2)秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。11.天子之怒 聂政刺韩傀 要离刺庆忌 挺剑而起12.恃强凌弱(色厉内荏、骄横狂暴、阴险狡诈) 有胆有识(不畏强暴、勇于献身)

(三)13.环保袋；用无纺布做成的，成为垃圾以后，易于分解，不会造成环境污染。14.不能删。“通常”表限制，表明是在一般情况下如此，并不排除特殊情况；这就体现了说明文语言的准确性。15.主要采用列数字与作比较的说明方法；更清楚地说明澳大利亚环保袋时尚、物美价廉。16.示例：我国政府已采取措施，控制使用塑料购物袋，塑料购物袋所造成的环境污染现象将得到有效控制。

(四)17.示例：坚强 勇敢 团结 乐观 坚忍18.示例：不好，反问句加强语气，强调不能用“丑陋”来形容中国人。19.中国人是勇敢(坚强)的。(或“这些在废墟中奇迹地生存下来的人们，是最勇敢的。”)20.A

(五)21.作者写了鸟鸣声、流泉声、花开花落声、露珠滴落声、树叶交叉声、松涛声等；“不仅是因为我对尘嚣之声异常地厌倦和唾弃，更多的是在寻找清纯的自然和人生的大自然。”(也可以用自己的话概括)22.轻柔而凝重 树叶交叉 悲壮和磅礴 阳光摇动绿海23.(自然界中)能让人自由发展的大自然 不受世俗玷污的境界24.示例：(1)A句将心比喻成“半山塘里绽放着的一朵睡莲”，生动形象地表达出心灵被绿色浸染的美好感受。(2)“浮”突出了月光的轻盈灵动；“爬”将无生命的“绿”写得富有生命活力和人的灵性。25.提示：大自然中一切传达美好的自然声响都行。(言之有理即可)

(六)26.B E 27.不好；示例：朱耷简古、疏淡的书画风格，可谓“墨点无多”；而其冷峻、孤傲之气下深藏的亡国之痛，正是所谓“泪点多”。郑板桥的诗句能高度概括朱耷书画艺术特征而以形象妙语出之，文章借来做题目，醒目，启思，且提领篇旨。若以“朱耷的书画艺术”为题，相比之下则失之平淡，大而无当。(言之有理即可)28.他画山水，是多残山剩水；画花，则多破荷败叶；松，是孤松，石，是奇石；鱼鸟之形，白眼向上，漫游空际；鸟鱼无名，甚至其画亦无名。由此不难看出朱耷孤傲淡泊之情(或：表现出一种冷峻、凄绝、纯真的伤感)。29.略。(言之有理即可)

三、30.略。

第59-60版

一、1.(1)擎(2)剔(3)虬(4)猝(5)匪(6)迭2.昏睡(沉睡) 高傲(骄傲) 莽撞(粗心、马虎) 跌倒(摔倒)3.因此，想要有所成就，就必须珍惜时间。4.D 5.示例：(1)瞬间的美丽、短暂的成功，原来需要漫长的积淀和一生的努力啊!(2)要实现自己美好的理想，常常需要我们付出终生的努力。(意思对即可)6.(1)显得唐突(冒失)，不礼貌。(意思对即可)(2)示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语?或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语?或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题?7.第一步：示例：钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金 他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质、不屈服于命运、为理想而献身的英雄战士。(开放性试题，意思对即可。)第二步：(1)李逵(2)孙悟空(3)《红楼梦》 林黛玉 第三步：示例：《名著人物脸谱》

二、(一)8.(1)蒹葭苍苍(2)狐裘不暖锦衾薄(3)苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身(4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春

(二)9.B 10.他们的将士必定会遭袭击而被俘虏。11.严阵以待(或：士气高昂；戒备森严)；治军严明(或：带兵有方)。12.示例：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”“军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见。”“军士吏被甲，锐兵刃，豰弓弩，持满。”“上至，又不得入。”“于是天子乃按辔徐行。”“天子为动，改容式车。”等。(答出四方面即可)

(三)13.A 14.(秦青)一边打着节拍，一边放声高歌，歌声震动了林中的树木，挡住了天上的行云。15.夸张；表现了秦青高超的歌唱技艺。16.学无止境，学习不能浅尝辄止。(意思对即可)

三、(一)17.这些标准不仅有利于竞争，还保证了德国食品的质量，所以德国很少发生食品安全问题。18.示例：“德国面包年消费量达到692万吨、人均84公斤，是世界上食用面包最多的国家。”用数字直接说明德国面包的产销量之高，这样高的产销量，却能做到“大小都一样”，说明德国制造成为高质量代名词的原因。(任举一例说明作用即可)19.示例：(1)不删去为好。这一段用大家熟知的A4纸标准是德国人在1922年确定的，说明德国标准化的历史，说明其“世界领先”不仅是标准化数量多，而且历史悠久。(2)可以删去这一段。删去以后，文章直接入题，避免了原文略显拖沓的感觉。(言之有理即可)20.文章题目很合适；因为这篇文章的说明对象是“德国标准”，而德国标准中与德国人生活的关系最密切的当属面包。以此为题，具体形象，能引起读者阅读兴趣。

(二)21.C D 22.由于历史的原因，中国没有给墨子应有的学术地位，因此今日中国在世界文化民族中，算是缺乏论理精神、缺乏科学精神的民族。23.示例：梁启超在他的《墨子学案》中把墨子与西方的思想家亚里士多德、培根、穆勒做对比，好处是突出在两千多年的中国历史中墨子应该具有的地位。24.示例：(1)我倾向于儒家。在爱的问题上，儒家比较实际，利用了人人都有的私心，层层扩大，向外类推，因此也较为可行；墨家比较理想，认为在爱的问题上不能玩弄自私的儒术，但他们的“兼爱”难于实行。(2)我倾向于墨家。虽然难于实行，却为天下提出了一种纯粹的爱的理想。这种理想就像天际的光照，虽不可触及，却让人明亮。而儒家之爱更注重尊卑等级，人与人之间不能平等。(两种倾向都可以，言之有理即可)

(三)25.相同之处：生活不富裕(或先辈的辉煌不再)；失去了进取心(或满足于先辈的辉煌)。相异之处：前一处民居的男主人憨厚、木讷而淳朴，承德堂的男主人竭力“炫耀”，强烈表现出“陶醉”感、“神圣”感。26.一方面肯定古建筑是婺源人的骄傲，认为婺源人的祖辈打造出的辉煌值得自豪；另一方面发现婺源人躺在前人的功业上吃老本，并联想到国人类似的心理和表现，因此又感到很忧伤。(意思对即可)27.(1)开篇点明文眼——“心情久久不能平静”；(2)感受婺源山水的雄美、瑰丽；(3)参观两处民居，表现主人的生活现状和精神风貌；(4)表达自己“格外沉重”和“郁郁而又矛盾着”的心情；(5)借儿子“心情也郁郁地凝重”及“喃喃自语”作结，照应了开篇。28.示例：(1)不能删。最后一段进一步深化了文章主题，儿子的“喃喃自语”，更充分、更直接地表达了希望现在的延村居民不要“躺在前人的功业上吃老本”，突出了“走出大山”“超越先人”的必要性，使立意更为显豁。(2)可以删。文章已经表达了作者的忧虑和企盼，至“驱车回婺源县城”结构完整，表意清楚。(言之有理即可)

四、29.略。