高等学校学生社团建设研究

吕校春　李玲莉

[摘要]高等学校学生社团是繁荣学校校园文化的重要力量，通过分析目前我国高校学生社团的情况，重点研究社团存在的问题，并且为高校学生社团建设提出具有建设性的建议。

[关键词]高等学校学生社团建设

中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1671－7597(2009)0210179－01

随着我国教育事业的不断发展，对于各高等学府的要求也逐年提升，培养具有创新精神和实践能力的创新型人才是国家、社会对高校培养人才的迫切要求。学生社团组织作为学校的一个重要组成部分，在学校内涵式发展进程中，也必将扮演着至关重要的角色。

一、高等学校学生社团概况

近年来，随着高等教育改革的进一步深化，学生社团如雨后春笋般迅速发展起来，社团在大学教育中的作用也越来越明显。学生社团不仅是学校和谐校园文化建设的重要载体，更为广大同学搭建了展示才华的平台，在推动大学生素质教育的实施和增强共青团员意识主题教育方面起着其他组织不可替代的作用。

学生社团可以分为学习学术、科技创新、志愿服务、社会实践、文化艺术、体育健身类社团等，各社团均按照学校要求进行注册，并配备相应业务指导单位、指导教师等，学生社团每年面向全校统一招新一次，在校团委、校学生社团联合会的监督下，业务主管单位的指导下开展相应的社团活动，具有较强的自主性。

二、高等学校学生社团存在的问题

(一)社团宗旨模糊不清。一部分社团，缺少明确的宗旨，简单地说，是为了存在而存在，导致其活动没有指向性，或墨守成规，或流于表面化，缺少实质内容。社团的活动，一言以蔽之，是为了满足社内成员相关方面的需求，为大家提供一个更好的释放青春，进行兴趣爱好活动的平台。但是现在的有些社团，显然是偏离了轨道，一味的追求活动的数量，却忽视了活动本身的效果，忘记了创办社团的初衷。当一些所谓的社团活动已经不能再给社员以及广大同学带来所需要的知识与经验时，那它存在的意义就值得深思了。

(二)社团活动内容陈旧。这里说活动内容陈旧，并不是对继承传统的一种否定，而是对在新时期缺乏创新精神的一种表达。能够继承下来的当然是好的，但随着社会的发展，高校办学理念的不断提高，新时期高校社团活动需要有创新点。作为学校学生文化活动主力军的学生社团，必须要让学生在活动中增长他们在某一方面的知识和能力，辅助其第一课堂的教育，在活动内容上，各社团应该在原有基础上挖掘有时代特色、学校特色的活动，真正让社团第二课堂的作用发挥出来。

(三)社团负责人能力差异较大。由于社团的方向专业性，目前社团负责人的人选普遍在社团内部的会员中产生，对社团负责人来说，应具备的一个主要因素就是个人魅力，虽然每位社团负责人在工作中都尽心尽力，为社团的发展作贡献，但由于缺乏对社团经营理念的认识，使社团负责人在自我摸索前进的道路上不断的碰壁，当其了解如何经营社团的时候，离社团换届的时间也不远了，这就使得社团负责人在一年的任期中，社团的发展始终与过去处在同一水平线上，并在短时间内上下波动。

(四)社团文化建设力度不足。社团就像企业，企业要发展就必须形成企业文化和发展理念，同样，社团的发展也需要社团文化。由于社团自主性、流动性较强，如果没有社团文化作社团发展的指导方向，那么就会造成社团重复建设，使社团发展缺乏连续性。此外，通过以往社团活动的效果来看，我校社团还缺乏承办大型活动的能力，这其中主要的表现就是前期准备不足和控制活动场面能力较差，这也是制约我校社团活动质量提高的原因之一。

三、理清思路，搭建平台，发挥学生社团在校园文化建设中的积极作用

1．鼓励社团的自我完善与创新。应加强对社团的管理和引导，防止学生由于阅历和经验的不足而出现的社团发展目标定向上的狭隘和片面，但却不能代替社团发展。作为对学生自愿组成的团体的学生社团管理中要将社团定位成主体就是要让学生由观众成为演员，将舞台留给社团成员和全校学生，尊重学生的首创精神和个性的展现，给予学生社团以足够的空间，达到“管理而不管制，指导而不指挥”的社团工作效果，要鼓励学生社团在活动中丰富活动内容，拓展活动形式，在常规活动中打造精品活动和品牌，应在活动经费、场地、活动条件等方面给予学生社团以优惠和倾斜，为学生社团的发展提供有利的物质保障，解决社团活动良好发展的后顾之忧。

2．加强社团自身文化建设。社团的可持续发展不能仅寄希望于几项活动、几个口号，不能搞短平快，需要一届一届社团成员的长期努力。社团要做到这一点，既要靠扎实的工作作风，更要努力探索管长远、管根本的长效机制。这就需要社团推动自身文化建设，社团文化建设的首要问题是要厘清社团的宗旨来解决社团的定位，社团的宗旨及定位决定着社团“为何而生”的问题，这个问题解决不好的话，必将导致社团思想行动的盲目与混乱。厘清社团的宗旨后，要鼓励社团围绕宗旨开展特色活动、品牌活动，反对社团活动胡乱跟风，人云亦云，通过特色活动的开展来打造社团品牌，促进社团成员对社团文化的认同，增强社团的组织性和凝聚力。同时要加强社团文化建设，建立可持续发展机制也要充分发挥制度的规范和约束作用，既要靠制度引导，更要靠制度约束，避免社团在每一届工作的重复性、盲目性。

3．加强社团骨干的培训。社团发展是否健康与社团负责人的能力有很大关系，因此，要抓住问题的关键点，发挥学生社团联合会的号召力，组织社团负责人进行培训，给各社团负责人提供交流、学习、促进的平台，在社团经营、管理、社团文化、人际交往、活动策划等方面进行指导。鼓励社团发动老会员成立理事会，对社团的各项工作形成监督的同时，可以定时邀请老会员回访，与新会员交流心得体会，畅谈社团发展，使社团发展的经验得以延续，更为重要的是通过老会员的言传身教往往能够培养出优秀的社团骨干来带动社团的进一步发展。

4．建立学习研究型社团。学生社团联合会要探索促进各类学习研究型社团向规模化、品牌化发展，从而进一步推进学习型校园建设。强化科技类、学术类、实践类学生社团在校园文化建设的中坚作用，积极创造条件，指导、资助学生社团的科研项目，组建一系列具有特色的学生社团科研实践项目团队，逐步提高学术性、科技性和思辨性等高层次的社团文化活动形态在整个社团活动中的比重；走出校园，面向社会，传载校园文明，积极投身于社会公益事业，服务社会，开展一批具有社会影响和效益的社团实践活动；积极争取校内外知名企事业单位的支持与合作，为学生社团提供创新实践基地，互利双赢性合作。

作者简介：

吕校春，男，黑龙江勃利人，讲师，从事思想政治教育管理及大学生科技创新教育工作。