２００９年 “实案选登”栏目改版预告

如何设计一堂优秀常态课，为广大教师所认同、感悟和借鉴，甚至有豁然开朗之感一直是编者所追求的。从2009年开始本刊将陆续以课例研讨、主题聚焦等形式来登载常态课优秀教案、精彩设计片段。每期以同一主题为主线择优刊发教案，我们希望采用“相同的选题，不同的教法”“不同的案例，共同的教法”的做法能给教学战线上的老师们以启示，并请权威专家和一线名师进行深入挖掘和点评，从教学设计的实践体验和经验反馈来共同挖掘和归纳教学的规律，以及常态课堂组织实施的思路和方法。请老师们根据今后陆续公布的主题，按照规定时间要求投稿。同时也欢迎大家提供各位在实践中的教学片段，把最有效的教学设计，最易推广的教学手段和方法与大家分享。

第三期：篮球项目，情境教学类(最佳投稿时间：1月20日－2月10日)

篮球项目包括中小学教学中各种球性练习，运球、传球，投蓝等各个技能单元的课时教学设计，以及高中模块教学的深度技战术配合的优秀案例。情境教学可以选择片段设计，比如怎样导入课堂，怎样放松结尾；一些复杂技能教学时促使学生展开联想的情境设计，以小学和初一年级为主的课堂情境主线的设计。

第四期：垫上技巧 、基本素质类(最佳投稿时间：2月11日－2月28日)

垫上技巧以突破技术重点、难点的各种辅助方法、器材的运用、开发为主；也可以是完成教学的一般步骤设计，步骤必须是可操作性和有效的，而且是经过二次、三次实践教学的反思、调整的“二次设计”。基本素质练习等同于“课课练”(堂堂练)，倾向于跑、跳、投能力的发展，柔韧、灵敏等素质的积累练习，设计要求场地和器材适合于“小场地，人数多”的教学开展，且锻炼效果好。

第五期：民传项目，综合游戏类(最佳投稿时间：3月1日－3月31日)

民传项目教学设计，设计时要注意规则和方法的解释，同时要说明教学中的问题和实践中遇到的困难，场地和器材要考虑适应性，避免纯粹的项目介绍。游戏类教案以耐力性锻炼为主，可以多个游戏组合、串联成一堂课，关注身体的全面发展。

第六期：排球项目，合作学习类(最佳投稿时问：4月1日－4月30日)

排球项目包括中小学教学中各种球性、步法练习，垫球、传球、发球、扣球等各个技能单元的课时教学设计，以及高中模块教学的深度技战术配合的优秀案例。设计注重教学步骤、方法的有效性，突出重点、难点的解决措施、学练平台的构建。合作学习类设计以各种合作跑、合作跳的游戏开发，以及各种运动技能学习中运用合作教学解决的典型设计片段，要求是可操作性和经过实践检验的。