２００８年全国卷Ⅱ

为保持原貌，本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正，在“（）”内用楷体字标出；错别字（含标点）、错词、病句的更正，在“〔〕”内用楷体字标出。

——编者

成

老鹰哲学

南太平洋上的小龟纵然聪明，不过，最终还是葬身鹰腹！在自然界中，鹰享有盛誉，仔细总结，发现其性格有以下三个特点，姑且称之为老鹰哲学。

老鹰哲学之一：看清事实

看清事实是做好一切事情的基础。小龟们看到“侦察兵”爬进了大海，便以为平安无事，放心大胆地爬了出来，结果却遭受了灭顶之灾。而老鹰却正好相反，它不仅看到了那只爬出来侦察的小龟，也发现了成千上万只隐蔽在沙穴中的小龟，结果大获丰收。我们处理任何事都应该向老鹰学习，看清事实，然后再行动。司马懿不就因为没有看清事实而中了诸葛亮的“空城计”吗？我们不也经常盲目相信广告而买一些伪劣产品吗？可见，看清事实是一种人生智慧。

老鹰哲学之二：引而不发

老鹰并没有趁游人不备而偷袭小龟，而是耐心在一旁等待更好的机会。最终，游人走了，小龟全出动了，大好的机会等来了。“诱敌深入”的军事策略不也正是这个道理吗？经受住小的诱惑，是为了让更多的敌人进入我们的包围圈，一举将其歼灭！现实生活中炒股也一样，股票一上涨就急于抛售的人，很难获得高额利润。那些能耐下心来等候最好出手时机的人，才是最终的大赢家。可见，引而不发也是一种人生智慧。

老鹰哲学之三：坚持不懈

老鹰没有因为遇到游客的阻挠而放弃这次捕食，它坚持了下来，最终得到了自己想要的结果。 苏武牧羊几十载，最终回到了祖国的怀抱，这是他坚持不懈的结果；海伦·凯勒两耳失聪、双目失明，却用经典美文 《假如给我三天光明》征服了全世界的读者，这是她坚持不懈的回报。孙子膑脚，而论兵法；文王拘而演 《周易》，仲尼厄而作春秋……这些都是坚持不懈的典范。可见，坚持不懈亦是一种智慧。

这就是老鹰的哲学，说起来很简单，做起来很难。如果我们能学好老鹰哲学，就能拥有老鹰有力的翅膀，锐利的双眼，超凡的智慧，自由搏击于人生的长空！

点评：

开门见山，引出下文。

形式相同的三个小标题，使文章条理清晰，结构整齐。

联系实际，分析老鹰哲学的现实意义。

观点颇具新意。

语言简洁有力。

事例恰当，说服力强。

丰富的事例，排比的句式，增强了文章的气势。

结尾点题，升华主旨。

题目

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

整体评价：

文章之所以能脱颖而出，得益于考生找到了一个独特的切入点，从老鹰身上挖掘出了符合题意的立意，提炼出“老鹰哲学”这一颇具创意的说法。行文中，考生列举了古今中外名人的事例，并联系现实生活，将“老鹰哲学”阐发得头头是道，通俗易懂。文章文风朴实，用词贴切，语言简洁，读来琅琅上口，是一篇见解新颖、内容充实的好文章。

（唐惠忠评价）

败

命运掌握在你我的手中

小海龟的命运是悲惨的。之所以会出现这样的结果，不只是因为“侦察兵”的错误引导，也不只是因为“好心人”帮倒忙，最重要的，是因为它们过度地信赖别人，而忽视了自己生存能力的提高。

其实，许多人的成长经历是与小海龟十分相似的。面对人生路上的沟沟坎坎，我们总是艰难地前行，却很少思考“为什么会是这样的”、“怎样才能改变这种状况”等问题。于是，暮〔蓦〕然回首，想哭又想笑。想哭，哭我们一路上的艰难与失败；想笑，笑我们一路走来的丰收与喜悦。

命运是掌握在你我手中的，如果我们具备了各方面的能力，我们就不会被社会所淘汰，我们的命运就会像花朵一样绽放，就会像太阳一样照耀出一个灿烂的世界。

正所谓“适者生存”，如果小海龟们懂得“适者生存”的道理，我想，它们的命运也许不会是这样的。

所谓“适者生存”，在我看来就是凭借自身的力量来改变对自己不利的现状，进而为自己的生存提供更大更好的空间。

很小的时候爸爸就告诉我，只有强者，才能够在以后的生活中立于不败之地。刚开始 （我） 并不懂，慢慢地，随着阅历的增加，也就开始懂得了这个所谓的“强者”的含义。

“强者”是注定没有对手的。无论事物、环境怎样改变，“强者”的生活中注定没有对手，因为他是“强者”，他已经具备了战胜一切困难的能力和勇气，他已经在各个方面对自身进行过系统的包装，比如，社会实践、文学素养、道德品质等。

应该说，我们所处的时代是一个人才辈出的时代，更是一个为所有的人提供了公平竞争机会的时代。以现在我们正在进行的高考为例，只要我们适应了它，我们就能从容应对，只要我们具备了足够的实力，我们就会取得理想的分数，考取理想的学校。也许有人把能否考中理想的学校看成是命运的安排，我要说，我们每个人的命运就掌握在自己的手中，经过磨炼的命运，才能够变得更加坚韧，才会在以后的复杂生活中游刃有余。

显然，小海龟们既不懂得“适者生存”的道理，也不知道什么是“强者”，悲惨的命运对它们来说是无法避免的。

点评：

自然引出观点。

“小海龟”和“我们”的类比有些牵强。

语意前后矛盾。

观点偏颇。

论述比较唆，逻辑关系不够严谨。

观点片面，说理空洞。

内容重复拖沓，论述苍白无力，且始终停留在较浅的层面。

结尾尚能扣题。

题目解析：

这是一个给材料作文题。材料是一则寓言故事，含意比较容易理解：表面上看，游客对小海龟的帮助是一种善举，而实际上，这种行为严重违背了自然界的生存法则，给小海龟带来了莫大的伤害。

材料所提供的立意角度很多。从小海龟的角度分析，可以阐述责任心对于一个人、一个集体的巨大作用，可以表现可靠的信息对于生存和发展的重要性，还可以独辟蹊径，讨论“牺牲精神”的伟大和盲从的危害性。从老鹰的角度分析，可以表达不达目的绝不放弃的观点，可以阐述等待时机、把握机遇的道理。从游客的角度分析，可以得出好心可能办坏事的结论，可以提出凡事应该三思而后行的观点。从旁观者的角度分析，做事要尊重客观规律、不要以爱的名义制造伤害、帮助也可能会变成伤害、适者生存等都是很好的立意角度。稍加比较就会发现，从老鹰的角度立意比较新颖，而从游客或旁观者的角度立意会更深刻。

需要注意的是，分析题目所给材料时，一定要多角度、多层次地挖掘；而确定主题时，不要追求全面，而应选择一个小的角度进行构思。

确定了立意角度，就可以用自己擅长的文体进行写作了。擅长记叙的考生可以讲述故事，擅长议论的考生可以展开论证。当然，还可以写说明文、应用文，甚至诗歌、戏剧等，只要不脱离“材料内容及含意的范围”，主题鲜明，文体特征突出，都能写出不错的文章。

整体评价：

文章立意基本符合题意，但是三个失误使其成为了一篇失败之作。其一，观点偏颇。考生对“强者”的理解过于片面，认为只有无所不能的人，才能掌握自己的命运，陈述的观点不够客观。其二，立意浅显。通篇论述都停留在同一个浅显的层面，未能对主题进行提炼升华。其三，论证无力。文中缺乏有说服力的事实论据，重复唆的说理显得苍白无力。

（阎永锋评价）

（责任编辑 张毓春）