２００８年江苏卷

为保持原貌，本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正，在“（）”内用楷体字标出；错别字（含标点）、错词、病句的更正，在“〔〕”内用楷体字标出。

——编者

成

好奇心

一天，朋友告诉我：“好奇心害死人！”我先笑了笑，随即便默然了。

好奇心的确“害死”了不少人呢！

纵观人类科学史的发展，几乎每一个飞跃都伴随着牺牲。残害天真而好奇的科学家，不让他们吐露真理；掐折真理的幼苗，熄灭人们内心好奇的火焰。所以，布鲁诺被烧死了，女数学家索菲亚被当作女巫，爱因斯坦被视为疯子。

而好奇的探索本身更危险重重，居里夫人由于长期研究放射性物质而身患绝症，哥白尼晚年因观测太阳而失去了视力。

好奇心真是“害人不浅”！

然而在布鲁诺昂起头、索菲亚说“我选择数学”、居里夫人骄傲地合上双目、哥白尼抚摩著作封面浊泪溢出眼眶、科学巨人爱因斯坦发誓绝不退缩的时候，如果他们可以齐声回答，他们必然会骄傲地说：“探索自然、生命的奇迹，我只是有些好奇！”

帕斯卡说：“人是会思考的芦苇。”的确，会思考让人类变得高贵，而好奇心正是思考的原动力。“我们是谁？我们从何而来，又到哪里去？”每每思考这些问题，我就仿佛置身于无尽的漩涡之中，感到答案不可知而又似乎无处不在。这些问题困扰了一代又一代的人，但毫无疑问的是，人类文明正是由此发展、由此升华的。

“好奇心似乎离我们越来越远了。”朋友看着成堆的课本、试卷一声叹息。我凝视着池塘边嬉闹的孩童，不禁有些怅然。

越是成长，人们似乎对世界越来越熟悉。我们习惯了天是蓝的、月亮会圆会缺、母亲的白发会越来越多、电视里有一个精彩的世界，而网络更告诉我们：你想知道的，我们都有。

《苏菲的世界》中艾伯特对苏菲说：“当人们安于沉睡在兔毛中时，哲学家总是攀在兔毛顶端，向下大喊：‘你们快看！而人们只是一笑：‘这群捣蛋鬼！”

“那你呢？你会怎么做？”我问朋友。朋友从书本间抬起头，清亮的眸子闪动着光芒，微笑着说：“真是个麻烦的问题，不过如果不幸‘遇害也许是另一种幸运呢！”

从她的眼中，我同样看见自己坚定的眼神，把握好奇心，奉献自我！

这“害人”的好奇心！

点评：

开篇点题，引发读者兴趣。

过渡自然。

语言流畅且具有很强的感染力。

层层推进，发人深思。

用科学家们虚拟的好奇的语言点题，新颖别致。

语言生动，富含哲理。

笔锋一转，回归现实。

对现实生活的剖析比较深刻。

引用自然而饶有趣味。

结尾点题，意味深长。

题目

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：

1. 角度自选。

2. 立意自定。

3. 除诗歌外，文体自选。

整体评价：

在同是称赞好奇心的文章里，这篇文章显得别具一格。文章开篇用反语立论，令人眼前一亮。主体部分从科学探索面临的世俗挑战，写到科学研究本身带来的重重危险，再到现实社会“好奇心”的远离，论证思路清晰严谨，层次分明。不仅具有较强的思辨性和说服力，文间充盈的激情也颇具感染力。

（江雪松评价）

败

好奇心

古之圣人，都有好奇心。这些好奇心，引领他们走完生命的全程；这些好奇心，使他们做出了惊天动地的壮举；这些好奇心，让他们的名字流传千古。

屈原的好奇心

屈原很好奇，为什么自己如此有才华却得不到重用？别人告诉他，因为皇帝昏庸无能。他更好奇了，是什么蒙蔽了皇帝的心？我能唤醒他吗？怀着这样的好奇心，屈子不断尝试，他上疏给皇上，他跪着哭喊，皇帝都没有醒悟过来，原先还有几个大臣与他并肩作战，后来，别人都放弃了。伴着“举世皆浊而 〔删去“而”〕 我独清，众人皆醉而 〔删去“而”〕 我独醒”的慨叹，他沉入了汨罗江，他觉得这样做，应该可以唤醒君主了。

当后人跪在汨罗江畔祭奠屈子时，他们大喊：“屈子，你的好奇心得到满足了吧？那昏庸的皇帝岂是你能唤醒的？你又何苦怀着那一颗好奇心！”

李煜的好奇心

李煜很好奇，为什么自己如此喜爱词曲？为什么自己必须当皇帝？也许自己只专心于诗词，不理朝政，国家也不至于灭亡。

当那毒酒端到他面前，他哑然失笑，右手抚着胸口，轻轻地问道：“你这颗心啊，可得到满足了？我终究不该是个皇帝啊！”他将那酒一饮而尽，颓然倒在了那张飘落在地的纸上，上面写着“梦里不知身是客，一晌贪欢。”

孙膑的好奇心

孙膑很好奇，被庞涓伤成了这样，自己还能怎么办？于是他潜心修习兵书。

当属下来报，庞涓已死于自己的“减灶之计”时，他嘴角露出了一丝笑容，他的好奇心得到了满足，能有才智、毅力，即便不能走路，心也能行出千里。在他身后已然升起一面大旗，那便是“孙子〔膑〕兵法”，这是对他的好奇心的最好满足。

不论是屈原、李煜，还是孙膑，都有着强烈的好奇心。好奇心伴着他们一生都不曾磨灭。好奇心让屈子投身汨罗江，让李煜失掉了南唐，让孙膑赢过了庞涓。

不论成败，他们的好奇心都让他们成为了顶天立地的人。这是好奇心的作用，有着这样的好奇心，他们的名字才得以流传千古。每当出现这三个响当当的名字，就不由的〔得〕想到他们的好奇心，几颗心炽热地燃烧，那好奇在燃烧中伴着烟雾升腾，最终越来越清晰，告诉后世的人们，带着一颗好奇的心儿上路，它将引领着你走向光明的未来，让你的名字响彻天地。

点评：

句式整齐，较有气势。

所举事例不能证明论点。

认识肤浅，观点幼稚可笑。

回扣主题，但比较生硬。

事例与好奇无必然联系。

语言通顺，但内容完全偏离了题意。

表意不合逻辑，令人费解。

将事例的主题生拉硬拽到“好奇心”上来。

将兵书的作者张冠李戴。

与主题联系得非常牵强。

语言唆，表意重复。

结尾尚能回扣主题。

题目解析：

这是一个命题作文题，题目旨在考查考生观察生活、感受现实、思考人生的能力。

“好奇心”是一个名词，是指对自己所不了解的现象、规律或人、事、物觉得新奇而感兴趣的一种心理现象。其中至少包含三个层面的含意：一是因为未知而产生好奇心，二是因为感知对象的新奇而产生好奇心，三是因为对外部世界强烈的探究兴趣而对平常的事物产生好奇心。从提示语“有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心”可以看出，好奇心具有不稳定性，如果不加以保护，好奇心就会丧失。考生可以此立意，分析如何保持好奇心，或论述伴随一生的好奇心会给人带来怎样的帮助和影响。提示语中列举了有关学习、事业、人生等八个方面的词语，并用“影子”这一形象的比喻提示考生，与好奇心相关的方面很多，而且关系密切，如影随形，在立意和选材时应充分考虑它们与好奇心之间的辩证关系。考生可以结合“好奇心”因人而异、高雅低俗有区别来立意，如，健康的好奇心能激发人的兴趣、热情，引导人关注、探究事物的发展；低俗的好奇心则会蜕变成猎奇、窥私，把人引向歧途等。

如果考生选择写议论文，就要紧密围绕中心论点，结合古今中外有关好奇心的事例，从多个角度阐释关于好奇心的深刻哲理；如果写成记叙文，则要选择一个独特的视角，以小见大，写出好奇心与生活之间微妙的关联。

整体评价：

这篇失败的考场作文是“硬贴标签”的典型。考生举了三个古代名人坎坷的人生际遇，虽均与好奇无内在联系，却统统贴上了“好奇心”的标签，生拉硬拽地和主题联系起来。文章观点幼稚可笑，多处表达不合逻辑，反映出考生认识水平和写作能力方面的欠缺。

（江雪松评价）

（责任编辑 张毓春）