轻松点击，优化阅读

李桂芹

阅读具有种子的力量，和每个人的生命紧密相连。孩子们藉由阅读，学习能力才能得到提高，终身学习才能成为习惯，一个民族的文化传承才能成为可能。幼儿期是孩子发展的基础阶段，因此开展好阅读活动，培养幼儿的读书兴趣与良好读书习惯成为幼儿园重要的工作任务。在阅读活动开展的过程中，我园能充分认识到多媒体技术在幼儿园教育教学中的重要作用，利用它鲜艳动感的画面、生动形象的配音、逼真的音响效果、丰富前沿的网络信息，录音录像的方便快捷，让阅读之花越开越艳。

网络寻宝，节约购书成本

笛卡尔曾说：阅读一本好书，就像和许多高尚的人对话。因此，幼儿园开展阅读活动的前提是要给孩子们提供大量的足够孩子阅读，内容健康、积极向上并且是适合该年龄段孩子看的好书。现在市场上很多有名的出版社推出的中外精品图画书，以图为主，图文相得益彰，绘画风格迥异，集趣味性、艺术性、教育性于一体，从翻译、装帧、排版到印刷都十分精到，因而这些书的价格相对也比较贵，每本都在30元左右。这与国内原来有些出版社出版的一本书十几个故事只要十几元钱相比价格高了许多。怎样在幼儿园资金相对紧张又要为幼儿购买世界藉大师们的优秀图画书中寻找平衡点呢，我们想到了搜寻信息方便快捷的网络。

1、利用优秀图画书购物网站购买

随着著名儿童文学家梅子涵等一批致力于儿童阅读研究与推广的有识之士的宣传与讲演，阅读对于孩子成长的重要作用越来越被人们所重视。很多优秀的购物网站也相继推出了世界精品图画书的买卖业务，如红泥巴、当当等知名购物网站。网上有台湾信谊基金会从国外引进出版的《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》等三十本现当代世界经典图画书，有外语教学与研究出版社出版的《小老鼠分果果》、《狐狸爸爸鸭儿子》聪明豆系列精典绘本故事。网站上的购书便宜，折扣较多，在6.5－8折左右。如我园买一本《爷爷一定有办法》，如果班级幼儿人手一本，以45本、每本28.8元计算，市场价在1296元，而网络购价以7折来计算只要907元，一套书就可以节约389元。因此，凡是适合孩子自主阅读需要购买的图画书我们就从网上购买，以此节约办园资金，让有限的资金发挥它的最大效益。

2、搜寻下载电子图画书

现在网站上精品图画书的电子书也比较多，土豆网上就有《猜猜我有多爱你》等很多世界精品图画书的电子书。这些电子书不但有配乐朗读还有一定的动画效果，深受幼儿的喜爱。同时，网上还有看过书后人们的留言、作品的介绍，包括作者、画家、译者等相关信息。利于老师更好地选择画书，为指导幼儿阅读提供了参考。因此，凡是适合老师讲给孩子听或引导孩子欣赏的图画书我们就网上下载，放入阅读资源库。利用班级电脑、电视集体阅读欣赏。同时，我们还把这些好的电子书放到了本园的网站上，这样为家庭每天开展亲子阅读提供了书籍。给家长的亲子阅读带来了可能与方便。

影像立档，提供阅读研究资料

为了解幼儿园开展阅读活动后幼儿语言发展的状况，掌握第一手研究资料，更好地调整阅读教学的组织策略，我园充分发挥录音录像在提供资料的真实性、过程性、发展性等方面的重要作用。借助摄像机、电脑录音等现代化教学辅助手段，使我们的阅读研究更加扎实、深入而有效。

1、建立幼儿录音故事档案

进入小班开始，我园就为每个幼儿建立了一个故事录音文件夹，每个月，录下一个幼儿讲的故事。这样既能激发幼儿听故事、读故事、讲故事的兴趣，又利于老师了解分析每个幼儿在词汇积累、语言表达等方面的发展情况并有针对性的辅导，促进幼儿语言能力纵向的、持续不断地发展。三年的连续录音，既为幼儿园从分析不同个性幼儿语言发展的状况与轨迹入手，为本园的后续研究提供经验，又给幼儿准备了一份幸福成长的大班毕业礼，让家长和孩子共同看到了孩子的发展历程，这一份录音档案深受孩子与家长的喜爱。

2、摄录幼儿阅读活动情况

除了给每个幼儿建立录音故事档案，我们还经常有针对性地把幼儿在语言区的活动、阅读区的阅读情况拍摄下来，解决常态下老师在及时活动中观察不全面、指导不到位的问题。活动后老师们可以静下心来借助现场影像认真地对幼儿在自然条件下阅读活动中的具体表现进分析和反思，思考存在的问题与改进的措施。同时，每一年我园都要举行童话剧演出、唱故事等活动。虽然每一年指导老师、表演的幼儿不同，但每一次对原来演出影像的分析中，老师们都会找到更好的表现手段。因而孩子们的童话剧演出一年比一年精彩，甚至已达到了相当的水平，可以正式登台演出。

3、拍摄阅读课堂教学实录

为了优化阅读教学的组织策略，提高老师阅读教学水平，我园把老师阅读教学的研讨课拍摄下来。这样不但有利于活动结束后针对课堂教学实录中每一个环节、师幼的每一次互动深入细致地研讨，特别有利于上课的老师在观看自己上课过程以后的修改和调整。如在组织《猜猜我有多爱你》的阅读活动中，要求上课的老师要营造母亲和孩子之间非常亲热、深情的精神氛围，大兔子要用温柔慈爱的语气，小兔子要用活泼、天真的语气说一说、比一比到底谁的爱多。第一次试上后，老师知道了自己的缺点，与孩子的距离较远，没有达到上课时自己与故事的精神同化。但第二次试上时，因习惯的影响还是不能达到理想状态，但她自己觉得已经很投入了。当我们把她上课时的录像放给她看时，她看到了活动中她情感投入的不到位。后来她就反复地看录像，反复地对着镜子练习，最后终于达到了理想的境界。在今年四月份的全市语言学科公开教学活动中获得了听课者的好评，并成了他们回去上模仿课的对象。这样借助多媒体技术手段进行的课堂教学研讨使老师避免了“不识庐山真面目，只缘身在此山中?，而达到了旁观者清的效果。

语音录配，优化童话剧演出效果

童话剧演出是儿童戏剧表演的一种形式，有利于幼儿进一步理解文学作品，感受作品所表达的情感，掌握角色的性格特点，习得作者的语言风格，培养孩子们的想象能力与表达能力。开展经典阅读以后，除了平时班级里语言区、年级组童话剧院的演出外，我们每一年都要组织一次大型的童话剧专场演出，向家长汇报孩子们的阅读、表演情况。

1、进行电脑录音，优化音响效果

为了让每个孩子都有表现展示的机会，在排练童话剧时，我们尽可能选择人物角色比较多的如《白雪公主》、《小蝌蚪找妈妈》等故事。每个故事参与演出的幼儿都在20个左右，这样，每班只要演出两个故事，所有幼儿就都能上场。但全体幼儿与家长的参与，给演出效果带来了一定的难度，因为幼儿园条件有限，场地仅仅是幼儿园简陋的多功能活动室，没有那么多无线话筒，五六百人坐在一起就听不到孩子们的角色对话了。针对这一问题，我园电教组的老师想到了事先电脑录音。随着录音软件的不断升级，有些录音软件录下来的声音非常清晰逼真，而且对录音场地要求不高。于是各班的老师开始找好的录音软件，边学习边实践。为了追求真实原声的效果，她们不厌其烦，把真正参加演出的每个幼儿讲的每一句话都录了下来，这样演出时家长们听到的声音和孩子们表演时现场讲的声音一模一样。如在给《白雪公主》录音时，就录了旁白者、王后、魔镜、七个小矮人、白雪公主、王子、猎人等18个幼儿的声音。电脑录音不光录起来方便，声音清晰、逼真、效果好，而且只要轻松点击播放控制就可以使演出自然流畅。

2、选配背景乐曲，激发情感共鸣

艺术是相通的，影视作品中，主人公动作、表情、语言的完美演绎再加上环境的烘托、音乐的渲染让我们看的人受到极大的感染，禁不住产生情感共鸣。因此在童话剧演出时，配上与该童话剧人物情感、行为特征相吻合的背景音乐或歌曲，更能增强孩子对作品的理解与感受，优化童话剧演出的效果。在音乐的选配过程中，多媒体技术发挥了它特有的作用。首先可以充分运用网络资源选择合适的音乐；其次音乐的长短可以根据演出的具体情况进行任意剪辑；第三，背景音乐运用时的强弱控制非常方便。如在童话剧《小蝌蚪找妈妈》中，根据情节的发展及故事所表达的情感，我园老师能够选配非常合适的背景音乐或歌曲：《春天》音乐中，青蛙妈妈从泥洞里醒来。在《地毯上的音乐》响起时围着荷叶边游边产卵，接着鸭妈妈与鸭宝宝、鱼妈妈带着鱼宝宝、乌龟妈妈和乌龟宝宝分别在《母鸭带小鸭》、《网小鱼》、《小乌龟》的音乐中上场了。最后当小青蛙终于找到了妈妈，全体小演员一起唱起了欢快的《悄悄话》庆祝。

综上所述，多媒体技术的运用不仅节约了购买书籍的资金，让孩子享受了网络上更多的文化大餐，让我们的老师及时获得更多世界精品图画书的信息，引领孩子在阅读的高原上快乐地行走，还让我园的阅读特色研究不断地由浅显走向深入，给了孩子一生阅读的回忆和幸福。