注重内涵 提高质量

本刊编辑部

2008年4月，全国基础教育工作会议举行，提出了“注重内涵、提高质量”的要求。

推进素质教育工作，是我国当前教育事业发展的一个重大命题。全面实施素质教育是基础教育内涵发展的重要途径和有力措施，是提高教育质量的必然选择，所强调的正是对个体人的个性关怀，直接关乎教育中每个人的生命质量、幸福指数与精神生活。当然，要形成符合素质教育要求的课程实施与管理制度，不断提高评价的指导性，激励教师不断增强教学能力……都需要深化教育教学改革。时至今日，教育改革的重点、难点、亮点均聚焦于课程教学的改革。信息技术的广泛应用使课程教学改革充满了张力。在不断的探索过程中，我们愿与广大一线教师且行且思。

2009年，我们的“信息技术课”、“课程整合”等面向学科的主打栏目，将更加聚焦课程改革的动向，关注课堂教学的关键环节，以传播课改理念、服务课堂教学、展示精品课例为宗旨，不断优化栏目设置，有针对性地策划教学专题，组织学科专家研讨，突出理论指导与案例设计相结合，在促进教师专业成长与优化课堂教学、提高课堂教学质量之间架起一座桥梁。

推进义务教育均衡发展，是我国教育事业的另一个重大命题。义务教育均衡发展是相对的、动态的，是一个螺旋上升、不断发展提高的过程；义务教育均衡发展不应削峰填谷，不能千篇一律，应让学校办出特色，呈现出百花齐放的态势；义务教育均衡发展不能只重硬件建设，应当突出内涵，方可具有可持续效用。在过去的2008年，我们看到，基础教育信息化正逐渐向着深层内涵的方向发展。然而，直面现实，我们下一步需要积累更多的、能够彰显不同地区和学校特点的典型经验，予以推介。

2009年，我们将在“区域巡礼”栏目中，集中宣传报道省市、地区信息化发展的典型做法，关注区域教育的均衡发展。在“关注农村”栏目中，注意发现、研究、总结农村中小学现代远程教育工程实施中的典型经验，重视研究“三种模式”环境下的典型教学案例。在面向中小学校长的“管理E线”栏目中，我们将解析学校在教育教学管理工作中成功运用现代教育手段的典型案例，分享名校长最具实效的管理经验和最科学的现代管理理念。

注重内涵，提高质量，是基础教育发展的主旋律，是我们孜孜以求的办刊理想。我们将一如既往地服务于基础教育信息化，面向中小学一线教育工作者，在密切关注基础教育信息化的教学应用、校长信息化管理的同时，着力凸显信息技术在素质教育、新课程改革进程中的地位和作用，注重实用性和适用性，办出高质量、高品位。

2009年已经来到。我们愿为大家提供一方绿洲、一泓清泉。让我们共同滋养这片读者、作者、编者共同耕耘的精神家园。

祝大家新的一年有新的成长！祝大家新年快乐！