以“集体成才”现象看高校寝室文化建设

杨灵珍

寝室是大学生日常生活和学习的主要场所，是大学生的“第一社会，第二家庭，第三课堂”，寝室文化是校园文化的折射。家庭文化的延伸，社会文化的浓缩。良好的寝室文化对大学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯和形成健康向上的世界观、人生观、价值观有着重要的意义。作为寝室主体——每一位大学生，从始至终都受到所在寝室的文化氛围的影响，这种氛围对大学生的身心健康、素质提高等各方面发展起着至关重要的影响。

一、高校寝室“集体成才”现象

(一)相关新闻报道

浙江大学2000级哲学班某女生寝室，8人考取研究生，其中1人保送，3人考取了本校的研究生。4人以专业第一的成绩考取校外研究生，另外两人找到了满意的工作单位。

湘潭大学某女生寝室的10人中有9人考取研究生，另外一人找到满意的工作单位；湖北农学院同一寝室的“七朵金花”、武汉理工大学同一寝室的“五兄弟”、北京航空航天大学某寝室的“七弟兄”全部考上研究生；武汉科技大学同一寝室的“五兄弟”，因成绩好、身体棒都被军队单位相中。

(二)个人亲身经历

笔者系华中师范大学思想政治辅导员，前两年所带年级是本科2005级，在这个年级中，也有类似新闻报道所讲述的集体成才寝室，这些寝室年年都被评为学校“文明寝室”，毕业时，寝室每个同学都有非常好的发展：东区一栋225寝室4名女生，3名学生继续深造，其中1人保送本校研究生、1人保送北京大学研究生、1人以专业第一考取中山大学研究生，另外一人找到满意的工作；东区五栋411寝室4名女生，4人专业成绩每年都排名本专业前十名(专业共有101人)，三人考取武汉大学、中科院等的研究生，一人找到满意的工作；东区五栋418寝室4名女生，2人为保送研究生，2人找到非常好的工作；东区六栋401寝室，四名男生均找到满意的工作，且是全年级中最早签约的寝室。

二、“集体成才”现象的原因探析

到底是什么原因才能成就这种“优秀的寝室”?如何才能建设这种一流寝室，或者做怎样的改变才能使现有的寝室步入“集体成才”的正轨?通过对于这类“集体成才”寝室的研究，笔者发现他们在以下几个方面跟别的寝室大不相同：

(一)养成合理的作息时间

从个人经历以及相关事迹的新闻报道中可发现，“集体成才”寝室的作息时间大都十分和谐统一，几乎都是“早睡早起型”。一般都根据学校熄灯的时间，在11点或者11点30分之前睡觉，很少熬夜。大多在6点到7点之间起床，中午一般有半小时以上的午睡时间。合理的作息时间不仅对于身体很有益处，而且容易养精蓄锐，保持旺盛的学习精力。最重要的是，四年之中，寝室所有成员一直都不约而同地坚持和遵守。这对于寝室成员关系的和谐和睦非常重要。

(二)形成合作的态度氛围

寝室成员大都“有福同享，有难同当”，一方有难，八方支援。合作氛围的背后是“共赢”的思想，大家互相帮助，在学习和生活中共同进步，这对于寝室的团结与和谐十分重要。这类寝室到毕业之后，寝室成员仍然能够保持密切而良好的关系，而合作的态度和氛围正是建立和保持良好关系的基础。

(三)建立了和谐的寝室文化

所谓“和谐”的寝室文化，就是把寝室真正当作自己的家来看待和对待，这不仅仅是一种心理上的认同，表现在具体行为上就是“爱寝室的环境、爱寝室的同学、爱寝室的氛围”，大家都养成自愿为寝室奉献的习惯。

三、由“集体成才”想到的高校寝室文化建设

(一)优秀寝室文化的积极作用

1.为大学生的学习提供宽松、自由的环境及良好的氛围

相对于课堂来讲，寝室是一个比较宽松自由的空间，成员间在心理、智力水平上也相对均衡，没有身份的差别，也没有时间上的约束，在学习和学术探讨中均显得自然、生动、活泼。这种同学间的相互探讨、取长补短，一方面强化了课堂知识的掌握，使学生在交流中相互提高、融会贯通，增长才识，另一方面。又能创造寝室学术氛围，提高学生的创新意识和科技能力。

2.为大学生思想道德的培养创造自然、温馨的外部条件

关怀、团结、协作，是和谐寝室文化中最鲜明的色彩，积极健康的寝室文化必然对大学生的思想道德产生影响。在寝室这一温馨空间里，彼此之间可以建立友谊、增进感情。同时，在彼此的日常交往中逐渐学会忍耐与宽容，尊重与谦让，真诚与友爱，团结与协作。最终必然形成和睦、融洽的良好氛围，形成愉悦的心境和情感，使个体的道德情操得到升华。

3.为寝室个体及小群体的良好发展提供相互促进的动力

在寝室这个小群体中，群体的舆论对成员有很强的影响力和约束力。个体对小群体从心理上、感情上产生认同感、从属感，小群体也会发挥集体优势，从物质、情感、观念等方面辐射和控制个体。因而，一个寝室里“良好的学风、关爱的友情和健康的竞争”风气一旦形成，就会成为强大的整合和改造力量。

(二)优秀寝室文化的建设对策

和谐寝室文化的建设包括两方面的内容：一是该寝室内的成员的自身努力，共同建设好所在寝室的寝室文化。二是外部力量，主要是指学生管理部门的促进和对学生寝室的管理。

1.开辟增进寝室成员感情的阵地与途径

寝室成员来自全国各地，风俗习惯不同，个性鲜明，加上有的大学生是第一次住校，由于各种小问题产生隔阂或矛盾不可完全避免，因此，应采取适当的方式开辟交流的阵地或途径，如：对于大一新生，可设置交流信箱，或在各寝室放置交流板，鼓励各同学学会赞美他人、学会沟通和交流。

2.建立合理规范的寝室管理制度

增强寝室管理制度的规范力，约束学生的自由散漫作风，同时，还要切实加强对学生宿舍的管理，严格执行作息时间，使寝室生活严谨有序。

3.倡导班主任或辅导员深入学生寝室

班主任或辅导员经常深入学生寝室，融入学生寝室的小集体，与学生谈心，与他们一起交流，可以及时掌握他们的思想动态，及早发现和处理学生在成长过程中潜在的问题。

4.做好寝室长的选聘与管理工作

在学生寝室竞选室长时，采取寝室成员公平公正公开选举方案，让寝室内真正能负责的同学担任寝室长，同时将寝室长纳入学生干部的管理体制中，在学生干部评优评先时予以同等对待，增强寝室长的积极性。

5.发挥学生党员和学生干部先锋模范作用

学生党员和学生干部同时也是寝室普通成员，让学生党员和学生干部首先在寝室内发挥好模范带头作用，以推动整个寝室和谐文化的建设。

6.将寝室营造出一种“家”的感觉

通过选修课，专家讲座，主题团组织生活等形式，进行审美教育，让学生自觉地净化、美化寝室。同时，开展丰富多彩的寝室文化活动，进一步优化寝室文化，寝室活动可以从寝室内与寝室之间两方面开展，通过活动的开展，增强学生对寝室的荣誉感和自信心。从硬件、软件等各方面营造出一种“寝室是小家，学校是大家”的氛围。

寝室文化的核心内容是观念文化。我们可以摈弃传统的说教方式，以身体力行，感化等方式，结合时代特征和学生实际，对学生进行价值观、人生观、道德观、审美观、法律观、集体观、消费观等观念的教育和改造。当寝室文化的核心价值观的性质得到保障后，与之相适应的群体意识和群体行为规范的性质将得到保障。从而，会出现更多“集体成才”寝室，塑造更多优秀的当代大学生。