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把“死”细节改“活”

2009-02-10黄义正

作文成功之路·小学版 2009年1期
关键词:紫薇虫子景物

黄义正

同学们修改作文的时候,常常会发现一些细节与要突出的人物、事件、景物等无关,成了多余、无用的“死”细节,白白地占了大量篇幅。但这些“死”细节,只要写的是人物、事件或景物的真实情况,不一定要一一删除,大多数还是可以改“活”的。怎样把“死”细节改“活”呢?

一、否定改“活”。如在《第一次学采茶》的习作里,小作者写了这样一个细节:

这时,一只大蝴蝶飞到我身边的茶丛上,翩翩起舞。它粉白色的翅膀上带着棕红色的圆斑点,两根长“胡须”的顶端,有两颗圆珠珠,十分漂亮!我看得都入迷了。

这样的细节对“我”学采茶显然无用,删除了又可惜,可以通过否定把它改“活”,在后面加上:

我赶快回过神来,一边赶一边骂:“花蝴蝶,快躲开,我要学采茶,没工夫和你玩!”

这样一改,就变得有用了,还能突出“我”专心学采茶呢!

二、衔接改“活”。如在《我教外公学英语》的习作中,有这样一个细节:

外公虽然学得耐心,但是太慢了,“苹果”和“小狗”两个单词,我都教厌烦了,他还没有学会。我趁外公不注意,溜到房间里,津津有味地看了一集电视剧。

这一细节,也许是当时的实际情况,但是“跑题”了。可以在后面再加上一句,把中断处衔接起来:

我以为外公跑开了,可是回到客厅一看,没想到外公还捧着英语书,叨念着那两个单词呢!

这样一改,突出了外公学英语非常耐心,细节就“活”了。

三、议论改“活”。如在《我爱紫薇》的习作里,小作者赞扬了紫薇花的漂亮以后,这样写道:

可是紫薇的叶子,被虫子咬出了许多小洞,很难看。

这可能是小作者当时看到的实际情况,但这对于表现我“爱”紫薇的中心无用,可以加议论把它改“活”:

这虫子真是太可恶了,竟然吃了这样漂亮的叶子!

这样一改,就能为突出“我爱”紫薇服务了。

当然,把“死”细节改“活”还有其他方法,同学们可以在实际修改中仔细思考。

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