新疆中学生体育用品消费的调查与分析

王建新

摘要:笔者运用文献资料法、问题调查法对新疆中学生体育用品消费进行研究,了解中学生体育用品消费的现状,找出影响学生体育用品消费的因素,在此基础上提出了相对的建议和对策。

关键词:新疆 中学生 体育用品消费

体育用品消费是利用体育的特殊属性来满足人们身体与精神上的需要而发生的经济行为。随着社会生产力的发展,人们的收入水平不断提高,闲暇时间不断增多,人们的消费观念和生活方式也发生了很大的变化。体育用品消费作为一种在满足了人们基本的生存消费之后以追求、发展和享受更高层次需要的消费行为,开始成为一种时尚,正逐步走向中学生,并有扩大的趋势。中学生作为未来消费行为的主流,其体育用品消费行为如何,将直接关系到未来人们体育用品消费行为的走向。

一、研究对象研究方法

1.研究对象。以新疆中学生为研究对象。

2.研究方法。

①文献资料法。我查阅了近几年体育核心期刊等几十种科学刊物中有关体育市场的相关论文几十篇,阅读了《市场经济与体育》、《体育经济学》、《体育产业学导论》等有关的书籍与论著,为本论文的研究、分析和论证提供了可靠的理论根据。

②访谈法。对新疆个别学校中学生进行访谈,了解学生日常体育用品消费实际情况

③问卷调查法。对中学生体育消费情况设计问卷调查,随机抽取了新疆中学生400人,初中与高中学生各200人,其中有效问卷391份。通过实地发放学生问卷,了解掌握 第一手资料。

二、结果与分析

1.体育实物的消费情况。通过调查结果表明:学生在体育活动中消费的实物产品主要以运动服装、运动器材、运动饮料为主。在学生的体育用品消费总额中,体育实物消费比例最高。男女生在体育实物消费方面有显著差异,女生在体育消费中主要用于运动服装,而男生除运动服装外,购买体育器械、运动杂志比女生比例高。在购买体育用品方面有很少的学生没有此项开支。目前学生平均消费在300元左右,学生消费较高的主要原因是购买品牌运动服装和鞋子以及运动饮料的人数较多,这与学生攀比心理有关。

2.体育信息的消费情况。体育信息消费主要包括订购体育报纸杂志书籍、观看体育比赛的门票、购买体育音像制品等。调查结果发现:体育信息消费占中学生体育用品消费总额比较低,其中有部分的中学生对于此项饭有消费。大部分学生每月消费在20元以下,只有少部分的学生花费在100元以上。男生中有70%的学生有体育信息消费,女生中只有近18%的学生有体育信息消费,说明男女生在体育信息的消费上存在着显著性差异。对于城镇和农村的中学生的调查表明:地区差异造成一定体育信息消费的差异,而家庭收入却对此项支出造成很大的影响。经济收入较少的中学生基本对此项消费很少,因此家庭经济条件决定了学生体育信息消费的行为。

3.体育劳务消费。体育劳务消费主要包括体育彩票、俱乐部会费、培训班学费、体育活动场馆门票等。此项消费占中学生体育用品消费总额比例不多。只有部分学生参加体育舞蹈、跆拳道培训班,而大部分的学生忙于学习,无暇去参加各种俱乐部或是培训班。随着社会经济的发展,对学生身体素质的要求不断提高,体育劳务消费支出将会呈现上升的趋势。

三、影响新疆中学生体育用品消费的因素

1.经济来源制约学生消费行为。新疆经济的发展相对于其他地区来说,发展比较慢,中学生拿不出更多的钱来从事体育用品消费。调查中有大部分的学生认为经济来源少是影响他们体育用品消费的主要因素。中学生没有独立的经济来源,大多数是靠父母提供生活费来完成生活、学习及娱乐的各项费用。

2.树立正确的体育用品消费价值观。根据调查显示,部分的大学生对花钱买健康这一观念表示赞同,他们认识到体育活动有利于身心健康。可见中学生的健康性体育用品消费价值观已得到基本的确立和定位,但还需要对大部分学生进行体育健康教育,不要相互进行攀比,树立正确的体育用品消费价值观。

3.学习任务繁重的影响。中学生开设的科目较多,学习任务繁重,特别是初三和高三的学生,学习压力较大,基本上把所有的精力放在中考与高考上,大部分学生在周末要上各种学习辅导班,没有闲暇时间进行体育锻炼,由此可见,学业繁忙也是影响中学生体育用品消费的重要因素。

四、建议与对策

1.引导学生树立正确的体育用品消费观。体育活动作为一种增进健康、愉悦身心的独特有效的方法,已越来越被人们所接受,作为未来的祖国的接班人,中学生虽然已具有健身意识,但是也要懂得“花钱买健康”的道理,但其处于行动易受情感支配的阶段,学生攀比心理较强,因此要从实际出发加强体育消费宣传。

2.加快体育场地基础性建设。体育场地的数量和质量是制约中学生体育用品消费的原因之一。因此加快体育场地建设是学校需要迫切解决的问题。学校应加大体育经费的投入,改善学校健身环境,利用现有的场地,合理的开发利用,以弥补学校场地不足的问题。

3.深化学校体育课程改革。体育教学要充分发挥学生的主体作用,拓宽体育课的时间和空间,使课内和课外活动互补。开设一些中学生喜欢的体育项目,以提高学生体育兴趣,培养学生健身意识,养成课外经常锻炼的良好习惯,促进中学生体育用品消费的发展。