突破思维定势 让人回味无穷

李阳海

技法定格

写人、记事经常用到出人意料结尾法。所谓出人意料结尾法，就是行文过程中制造假象，驾驭读者的感情，使他们最后对作品中本身合乎逻辑的发展感到意外。这种结尾，不仅能给读者带来艺术享受上的满足，还能激发他们去深刻地思索作品的含义。这种方法类似相声中的“抖包袱”，你没有想到的答案出现后，会令人忍俊不禁，甚至捧腹大笑。这种结尾法要求作者思路奇特，善于做到别开生面，突破一般的思维定势，给人一个出人意料的结局。如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾就非常出人意料，大大增强了小说的艺术魅力，被称为欧·亨利式结尾。

运用出人意料法要注意以下三点：

一是前面部分要对文章中心重重封裹，不能露出蛛丝马迹，确保在后面部分再说明真相，使秘密突然揭破。二是出人意料的尾声必须在情理中，如果违背事件发展的可能性，那么这种意外转折就会让人奠名其妙。三是情节的意外之巧，要有助于文章中心思想的深刻表达，一切为中心思想服务。

2009年中考作文中就有很多运用“出人意料结尾”的佳作。例如，2009年北京市考生写的《考试并没有结束》一文的结尾就很出人意料，就属于“欧·亨利式结尾”。考生写的是一家幼儿园招聘院长的故事，当我们都以为漂亮、口才出众的小颖以一分的优势完美胜出的时候，哪里还料到“考试还没有结束”，最后一题竟然检查一个人是否有爱心。请看文章的结尾段：“‘什么?考试并没有结束?小颖惊讶地张大了嘴巴。然后，她掏出了一方小巧的纸巾——她擦的是自己的眼泪。”

经典例文

深夜，那盏灯

付东流

那一年的春天，我被一场车祸压断了腿，造成粉碎性骨折。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子，我还能做什么?

在小学教音乐的姐姐给我抱来高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲。一股脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她眼睛里涌出来，我忍不住失声痛苦。

一天夜里，姐姐突然推门进来。把我扶起，指着对面那栋黑黪黪的楼房激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子吗?三楼，从左边数第二扇窗户。”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘。和自己的盲人母亲相依为命。姑娘白天给一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作。才17岁，已发表了十几万字的作品……看着那扇窗子的灯光，我脸红了。

“弟弟，拿出勇气来呀!”

打那时起，那扇窗户的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起身边的课本。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水的儿童。竟不幸牺牲了!噩耗传来，全家人悲痛欲绝。

夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射到我脸上，我心里倏地起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那栋楼，轻轻叩响了门。

没有回音，我使劲敲它，对面的房门打开了，一位慈眉的老太太上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”

我呆住了。

“从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房一直空着。两个月前，一个长辫姑娘赁下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”

我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛苦起来……

技法点评

这篇小小说是“出人意料结尾”的典范之作。文章的最后叙述“我”去寻找那位姑娘，与老太太的那番对话，才揭开了所有的“谜底”，这一结果是读者万万料想不到的，这个结尾就非常出人意料，使文章遮宕多姿，引人入胜，美不胜收。

习作展示一

修行并没有结束

2009年北京一考生

唐僧师徒四人历尽九九八十一难，终于取回真经，修成正果。回到长安以后，皇帝给他们接风洗尘，顺便论功行赏，没想到却在庆功宴会上发生了争执，因为他们都想要争个头功。

孙悟空急得脸比屁股还红，从耳朵眼里掏出金箍棒，晃一晃长三丈，往地下一戳，急赤白脸地道：“俺只问一句，一路降妖捉怪，数谁功劳大!”一副舍我其谁的架势。

猪八戒急忙嚼了几口吞下嘴里的美味，小声嘟囔道：“俺老猪冒险探路，没有功劳还没有苦劳吗?再说，你们谁没有吃过我化的斋饭?办事不能不讲良心!”

沙和尚向来不爱多言多语，他走到中间，默默地脱下上衣，展示肩头上厚厚的老茧——事实胜于雄辩。

三个人不约而同地将目光投向了唐僧：“师傅，你总得说句公道话啊!”

唐僧闭着眼。似乎根本没听见刚才众人的吵闹，只是不停地捻动手里的念珠，过了好久才慢慢说道：“徒儿们都不要争了，取经成功都是为师我领导有方啊!”

孙悟空一听，气得从座位上一蹦三丈高，把头上的吊灯碰得直晃。

猪八戒一听。把刚吃到嘴里的美味又吐到地上：“我呸!有一只苍蝇……”

沙和尚一听。脸色铁青，把上衣慢慢穿上，坐在那里一言不发。

大厅上一时变得鸦雀无声，四个人你看看我，我看看你，都成了乌眼鸡。只有拴在门前的白龙马不停地打着响鼻，用蹄子使劲刨着地面。宴会仿佛变成了追悼会。

皇帝独自喝干了一杯酒。又独自满上，然后哈哈大笑，摇身一变显出原形，却原来是如来佛祖化身。

“刚才只不过是对你们的一次考验，算是第八十二难。你们面对困难的时候能够同仇敌忾一往无前，为什么面对这一点小小的荣誉就争成这样?看来修行并没有结束，并且永远不会结束，你们还需努力啊!”说罢，腾空而去。

师徒四人顿时都果在那里，个个羞愧难当。

技法点评

这是一篇根据古典文学名著改编的故事，作者活学活用，构思巧妙离奇又不失真，颇具创造性。本文的结尾也很出人意料，属于“欧·亨利式结尾”。考生将西游记中的师徒四人放置在一个皇帝设的“庆功宴”环境之中，让他们袒露自己真实的内心想法，结果四人尘念未了，争执不下。在这种情况下，使人万万想不到的是皇帝摇身一变，成了如来佛祖，并告诉师徒四人“修行并没有结束”。这个情节就非常使人“出乎意料”，给文章增添了美不胜收的艺术魅力。此种技法值得效仿。

习作展示二

面子

武一民

公共汽车门“哗”的一声打开了。本来就已经很挤的车厢里，涌进了一群人。能够舒服地坐着，我们真有些暗自庆幸了。

突然，一个硬邦邦的东西撞在了我腿上。原来是一个大篮子，里面装满了青菜，一抬头，一张苍老的脸歉意地向我笑笑，咧开的嘴里露出几颗稀疏的牙齿。老人在我旁边站定了，轻吁了一口气，把一根破旧的拐杖挂在胳膊上，侧

着身扶住我前面座椅的靠背。多苍老的手啊，看样子。她是刚从菜场回来。这么大年纪，真是够辛苦的。看到她摇摇晃晃地在人群里被挤来推去，我心底顿时涌起一股冲动：给她让座!“可是——”在我几乎就要站起来的时候，我想起了坐在身旁的魏蓝。我们是最好的朋友，初中毕业后我进了重点高中，而她只考上了一所普通学校。我回头看了看她。她似乎正凝神看着窗外。如果我让了座，她会怎么想呢?我的“高风亮节”会不会让她觉得没“面子”?我不想让她认为我在标榜什么。

我抬头看了看老人，那是一张没有期待的面孔，也许她已经习惯了这冷漠的一切吧。车启动了，我终于坐着没动。也许是察出了我在看她，老人也把目光投向了我。我觉得自己胸中由于刚才想要让座而涌起的豪气在不知不觉中泄了个精光，我迅速低下头，盯着脚下——我已经没有勇气和她对视了。

停了。下去一群人又上来了一群人。然后又是启动。虽然我暗自希望她能早些下车。可老人还是随着车的摆动摇晃不定地站在我身旁。我又侧头看了看魏蓝。她似乎已经沉醉在车外的景物中了——平时叽叽喳喳的她居然好半天没有说话了。可奇怪的是窗外并没有什么好景色……车又停了。

“到站了。”我没有看错吧——到文化宫还有四站!对着站牌，我大吃一惊!“喂，我们下错站了!”我朝魏蓝大声喊着并追了上去。而她的沉默更让我感到莫名其妙。她抬头看了看我，涨红着脸，似乎想要说什么，又低下头慢慢地走。大约几秒钟之后，她盯着地面，低声说：“其实，我挺想给她让座的，可又怕你觉得没面子。”……

技法点评

“良知”与“面子”的较量，让两位乘坐公共汽车的学生内心那么不平静。只有提前下车了事。作者用细腻生动的笔触，成功地刻画了乘车者的心理活动，抒写了年轻人善良而丰富的内心世界，读后。让人有所感悟。

写法上，本文以“抖包袱”的方式。出人意料地收了结尾，乍读，给读者出乎意外的感觉，让人觉得突然不可思议；可细细品味，其结果却又在情理之中，让人回味无穷。这个结尾干脆利落。不拖泥带水，又余味绵长。值得一学。

编后：

不知不觉，“考场作文技巧”这个栏目已经连办了五期了，各位身处中考教学一线的老师为同学们耐心讲解了丰富的考场作文写作知识，每一个都很有实践操作价值，值得大家细细研读和学习。

就“技巧”本身来说，它是一个能够在短时间提高能力和水平的捷径，一旦被掌握，就能够起到事半功倍的效果。然而对于技巧的积累和学习，则是一个慢功夫，需要我们保持平和的心态，耐心地积累和练习，直到能够做到信手拈来，使用起来游刃有余，方为最佳境界。

我们真诚地欢迎全国各地的老师继续为我们提供更丰富更专业的技巧指导，也希望同学们将自己在写作中遇到的困惑与问题告诉我们，这样，我们的技巧指导会更具针对性，也更能够给诸位考生带来切实的收获。