“沉醉”新材料作文升格指导示例

张 坤 程新立

文题展现

阅读下面的材料，按要求作文。

世界著名科学家居里夫人是一个以研究为快乐的人。她说：“我一直沉醉于世界的优美之中。”“我年纪渐老了，我愈加欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。”她觉得，科学家“是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。这种魅力，就是我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。”居里夫人认为，世界为她准备了太多的美丽和快乐。快乐无所不在，碌碌无为的人们感觉不到多少快乐，这也正是他们庸常的原因了。

读了上述材料之后。你有什么感受?请自选一个角度写一篇作文。

病文展示

沉醉在黛湖美景的世界里

王朋

蔚蓝色的天空曾引起我无数次美好的遐想，碧绿的黛湖水一度勾起我温柔、清新的回忆，也一次次的让我沉醉其中。(开头语言简洁、生动，总写黛湖的美景和勾起我无限的回忆。)怀着重温旧梦的心情，我再次迎着朝霞来到了人间仙境——黛湖。

黛湖位于缙云山腰、缙云九峰的环绕之下。(交待黛湖的地理位置。)缙云山，雄峙重庆市北碚区嘉陵江温塘峡畔，是七千万年前“燕山运动”造就的“背斜”山岭，古名巴山。山问白云缭绕，似雾非雾，似烟非烟，磅礴郁积，气象万千。早晚霞云，姹紫嫣红，五彩缤纷。古人称“赤多白少为缙”，故名缙云山。缙云山与嘉陵江小三峡、合川钓鱼城一并被定为国家级自然风景名胜区。(本文的标题是“沉醉在黛湖美景的世界里”，而这里则大段大段地介绍了缙云山，这显然是偏离了主题。应把写作的重点放在黛湖上。)

车门一打开往外一看，我不禁被黛湖的美景所折服了。(这里应调动各种感觉来写黛湖的美景，写“我”沉醉其中。而作者只是一笔带过，让人感到很是遗憾。)

我坐在一个小小的竹排上，轻轻地一撑竹竿，顿时划破了湖面的平静。山和树的倒影扭来扭去，(如何扭得呢?如果再写详细一点，会给人更真切的感受。)而那层层的细浪也随之而起，借着跳跃的阳光，成了千只明亮的眼波，又如同湖底闪烁的碎金。看着那清冽的湖水，那被风吹皱的湖镜，听着那阵阵低沉委婉的松涛，渐渐地，渐渐地，我觉得自己也成了一个竹排，静静地飘于湖中。洁白的浪花簇拥着我，翠绿的湖水亲吻着我，习习的微风吹拂着我，小鱼小虾在我周围活泼地游动。

就在这时，一阵汽车的鸣笛声把我的思绪扯回了现实，哦，该踏上归途了。此时，又一阵湖风吹来，掀起我的衣襟，仿佛鼓起的帆，好像要挽住我的脚步。我也真想永留此地，与山作伴，与水为友，融入这和谐的画卷——啊，黛湖，你真让我沉醉，让我久久不愿离去!我多想再去爬一爬山，让我看一看，那如海的缙云山。可以在那山的怀抱中入睡，久久不要醒来，享受着大自然的一切。假使我不再忙碌，我多想好好地看一下黛湖啊!让我望着那宽阔的湖面，望着那泣血的残阳。就让我沉入湖的心中，沉醉在湖水的夕阳西下!(此处的抒情虽写出了对黛湖的留恋和不舍，但本文的标题是“沉醉在黛湖美景的世界里”，重点还应是写景抒情，这里简要概括即可。)

作者自评

我的这篇作文扣住了材料中的“沉醉”一词，重点写了黛湖周围的美景，在写作时注意把写景与抒情相结合。既写出了美景的具体表现，也写出了“我”看到景物之后的感受，全文景物描写细腻，中心也很突出，我认为这篇作文还算可以。

同学评说

王朋写这篇作文时能有意识地突出黛湖的美景，扣住“沉醉”一词来写，画面都能引起人们无限的遐想，这一点较好。但我认为本文在写作上还显得非常地“粗糙”，表现在没有调动各种感觉来写黛湖的美景，特别是第三段中，本来可大写特写，可是王朋同学却一句话就带过了。这样就不能突出“沉醉”了，我认为本文在这一点上有待提升。

师生互评

师：我们来看这篇作文的标题——“沉醉在黛湖美景的世界里”，请你说说写作的重点应是什么呢?

生：重点应是突出黛湖景物之美和自己观看之后的内心感受，也即是沉醉其中。

师：说得很好。但你看你的作文中做到这些了吗?有哪些写的不合适呢?

生：我发现了，有两点不合适。

师：说说看。

生：一是第二段不应重点来写缙云山的风景，这样其实是偏了主题。

师：是的。景物虽好。但我们写作时应围绕中心有所选择。不能看到什么写什么，这样既不能突出中心，又会使文章内容杂乱无童。

生：您说得很对。第二个不合适的地方应是我描写黛湖风景时太简单了。没有把景物的特点展现出来。

师：这一点你说得也不错。这篇作文其实是一篇写景抒情的作文，写景是重点，是抒情的基础。因此我们在写作时就应调动各种手法，采用各种方式来展现景物之美，可是你的作文中却一笔带过了，修改时建议你在这个地方多下点功夫。

生：好的，谢谢老师的指点。

成功升格

沉醉在黛湖美景的世界里

王朋

蔚蓝色的天空曾引起我无数次美好的遐想，碧绿的黛湖水一度勾起我温柔、清新的回忆，也一次次地让我沉醉其中。怀着重温旧梦的l心情，我再次迎着朝霞来到了人间仙境——黛湖。(开头写景自然、洒脱。)

黛湖位于缙云山腰、缙云九峰的环绕之下。一下车，我又一次被黛湖的美景所折服：她静静地躺在群山怀抱之中，如同一个刚刚苏醒的少女，披着朝晖送给她的白色纱裙，沐浴着早晨朦胧的阳光，轻盈地向我们走来。(这里动用比喻和拟人的手法，从视觉人手，把黛湖的美景写得活灵活现。)

不知不觉中，太阳已升到了空中，毫不吝啬地将阳光交织成一张金色的大网，罩在黛湖水面上，再用她那温柔的手撩开了黛湖神秘的面纱。呵!黛湖的水真绿呀，绿得如同一块巨大的翡翠；黛湖的水真清呀，清得如同古代仕女的梳妆铜镜，将或浓或淡的绿树红花、蓝天白云洒在水里，清风拂过，便化为一道道捉摸不定的倒影；黛湖的水真美呀，美得让人无法抗拒。终于，按捺不住的那颗童心，使我倚坐于岸边，打着赤脚伸进了湖水。那微凉而又柔和的水舔着我的脚，心中涌起一种仿佛已经融入自然的情感，让我感到黛湖之水原来如此多情，风如此清新，阳光如此明媚，树如此青翠，景色如此优美。我伸开双臂，尽情地拥抱着阳光，任凉爽的晨风吹拂着我。(这里从视觉、触觉入笔，运用各种修辞手法，描写出黛湖水翠绿清亮的美，写景中融入赞美之情。)

我沐着温和的阳光，踩着柔软的嚓嚓作响的松针，走进了湖边的树林。那苍松翠柏和它们足下摇摆的野花，映着透过林隙的阳光，就是一幅好画。透过树林，只见被绿阴遮盖的湖面，分明呈现出蓝绿两色：蓝，使你想起万里碧空：绿，使你忆起无际的草原。四周松涛阵

阵，山上鸟鸣婉转，声声悦耳。

我坐在一个小小的竹排上，轻轻地一撑竹竿，顿时划破了湖面的平静。山和树的倒影如同醉汉扭来扭去，而那层层的细浪也随之而起，借着跳跃的阳光，成了千只明亮的眼波，又如同湖底闪烁的碎金。看着那清冽的湖水，那被风吹皱的湖镜，听着那阵阵低沉委婉的松涛，渐渐地，渐渐地，我觉得自己也成了一个竹排，静静地飘于湖中。洁白的浪花簇拥着我，翠绿的湖水亲吻着我，习习的微风吹拂着我，小鱼小虾在我周围活渡地游动。(“我”完全融进了大自然，“我”是个快乐的小天使，排比手法运用得妙!)

就在我正沉醉其中时，一阵汽车的鸣笛声把我的思绪扯回了现实，哦，该踏上归途了。此时，又一阵湖风吹来，掀起我的衣襟，仿佛鼓起的帆，好像要挽住我的脚步。我也真想永留此地。与山作伴，与水为友，融入这和谐的画卷——啊，黛湖，你真让我沉醉，让我久久不愿离去!(结尾既照应了标题，又间接地写出了黛湖的景物之美。)

老师点评

读升格后的作文，就如同在欣赏一部精美的山水风光片，每一个画面都是美的“聚集”，每一个画面都能引起人们无限的遐想。《沉醉在黛湖美景的世界里》用文字的摄像机把富有灵气的黛湖风光摄成精致的画面，更加渲染了黛湖之美。黛湖的美，美在它壮美的环境，美在它声声鸟鸣响彻的松林，美在放排湖上的闲情雅趣，尤其是美在令人心醉的湖水。太阳撩开黛湖轻柔的面纱，黛湖便慷慨地将自己的清亮秀美奉送人间大地——此情此景。人与自然已完全融为一体，读者也禁不住心驰神往。

升格收益

升格后的作文与升格前的作文之所以大不相同，主要是因为升格后的作文作者调动了各种感觉来写黛湖的美景，我们读了之后犹如身临其境，给人以完全真切的感受。

升格后作文的成功也启示我们从各种感觉角度人手是描写景物的一种好方法。

我们在写景时要让笔下的景物生动具体，那就要充分调动“五觉”，深入观察感受：看看、听听、摸摸、闻闻、尝尝，获得对景物的形态、声音、质地、气味等的具体感受，这样写出来的景才会产生如临其境的感觉。比如《海滨仲夏夜》一文，“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红”，作者运用视觉抓住明暗渐变，表现了霞光逐渐消散的特点。又如《听潮》一文中“声音就越大了，战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来”，作者的想象驰骋千里。以各种声响，尽情地赞颂了大海的雄壮美。再如《春》一文中，以空气中“混着青草味儿”的嗅觉来展现春的气息，从而抒发对春的喜爱之情。在写景中，一般不能孤立使用，往往是调动多种感觉对景物精雕细刻。以一幅立体画面展现在读者面前，使景色形象迷人，使物体触手可感，使食物五味俱全，给读者留下清晰、深刻的印象。