用言行告诉你怎样做

陈 颖 邢章萍

邹东涛简历

邹东涛,陕西安康市汉阴县人,经济学教授,博士生导师,国务院特殊津贴享受者,世界生产力科学院院士。先后就读于西北大学物理系和经济管理学院。曾到北京大学作访问学者。两次到中共中央党校学习。先后任:陕西省汉阴县财政局干部,陕西省安康地委党校教员,西北大学经济研究所常务副所长,国家体改委经济体制改革研究院副院长兼国有企业改革试点办副主任,中国社会科学院研究生院常务副院长兼中国社会科学院学位委员会秘书长,社会科学文献出版社总编辑,特聘中央财经大学中国发展和改革研究院院长。

长期致力于中国经济体制改革和发展研究,出版著作《经济竞争论》、《十字路口上的中国》、《转轨的中国》、《什么粘住了西部腾飞的翅膀》、《中国经济体制创新》、《中国改革开放30年》等20余部(含合著),主编教材《宏观经济学》、《微观经济学》、《社会主义市场经济学》、《世界贸易教程》等,发表学术论文近千篇,主编《世界市场经济模式丛书》、《中国改革攻坚丛书》、《中国改革开放20年丛书》等丛书150余卷。

早知道邹东涛教授,但第一次见到他则是在“纪念中华人民共和国成立60周年:中国道路与中国模式理论研讨会”上。他精神灼灼、充满激情的讲话吸引着到场的每一个人。他与新中国同龄,虽然出师于物理学和经济学,但个人深厚的国学功底使他喜欢把生活工作中的感悟用优美的诗词记录下来。对待生活他有一颗平常的心,对待学生他有一颗爱护的心,对待学术他有一颗求取的心。他,就是经济学教授、博士生导师、国务院特殊津贴享受者、社科文献出版社总编辑、中央财经大学中国发展和改革研究院特聘院长邹东涛。

乐观源自曾经的考验

现在,这个社会到处充斥着抱怨,以至有“端起碗吃肉,放下碗骂娘”之说。一次邹东涛问周围身边的工作人员和学生有没有听到他抱怨过什么没有?大家回想了一下说:“从来没有听您抱怨过什么。”无论是在同事还是在学生的眼中,邹东涛始终都是充满激情,积极乐观。是什么让他保持这种乐观积极的心态?又是什么让他在今天身兼数职的情况下依然可以从容自如?

曾被中国社会科学院资深经济学家李成勋教授誉为“进京三杰”之一的邹东涛出生于陕西南部秦巴山区的一个国家级贫困县汉阴县,少时家境曾极度艰辛,十多岁就当起了家的他,砍过柴、拉过人力车、拾过煤渣、摆过菜摊。“饥砍柴,窘拾煤,苦拉车。磨破了多少鞋,蓦然鬓飞雪。”这是他在一首词里对年少时生活的描述;而少年时代的另一首诗“苦啊!累啊!饿啊!莫过于砍柴,然而我却获得了群山博大的胸怀;胸中矗立起傲雪凌霜的苍松翠柏,清澈潺潺的山泉浇铸了我坦荡的心态”则体现了他对生活的坦荡乐观态度。少时有过如此艰难的经历,但他始终保持着对党和国家的忠诚,这使他可以在所有事情面前从容应对。

少时的艰难经历既锻造了他坚毅和乐观的性格,也使他充满着对人民疾苦关爱之情,以至他写下了不少“为社会弱势群体鼓与呼”的诗词,其中在《致打工者》中写道:

你的口袋里可以没有钱,但你不能有猥琐的双眼;

农民工的名字可能较“贱”,但你不能自暴自弃人的尊严;

………

写好“人”字的一撇一捺,高高撑起人生的蓝天。

把自己融入社会的大家庭,让全社会都对你刮目相看。

扎根这片土地 实现报国理想

对党和国家的忠诚、对人民疾苦的关切是邹东涛一直身体力行的。他把更多时间留给了他钟爱的这片土地,为中国经济的发展勤奋地探索、思考、撰写和献计献策。虽然有些早期的观点当时没有被社会接受,但是时间却证明了这些观点是正确的。后来他针对中国发展的实际提出了“解放思想,黄金万两;观念更新,万两黄金”、“要使西部经济‘火起来,首先要使思想观念‘火起来”,成为影响广泛的名言。理性思考西部经济发展问题,步行考察过安康地区的多数县,亲自不止一遍走过西部大开发包括的所有省市自治区。他把对西部问题的思考建立在自己实践的基础上,让思考、让言论更有的放矢。

从西安来到北京,首都又给了邹东涛更为广阔的空间,他的视野更加开阔了,也使得他能够站在更高的角度、更加全面地分析社会。此时的邹东涛已经把对西部的思考扩大到对整个中国的思考。从组织完成并出版了国家自然科学基金项目《中国东西部经济协调发展研究》(1997),到《什么粘住了西部腾飞的翅膀——邹东涛西部发展文集》,再到后来的《中国经济体制创新——改革年华的探索》。直到今年由邹东涛主编的《新中国经济发展60年(1949～2009)》和《发展和改革蓝皮书No.2——中国道路与中国模式(1949～2009)》的出版,邹东涛站在更高的平台上深刻思考着中国未来的发展方向。

邹东涛深深地扎根在他一直深爱的土地上。他一直认为要真正弄清中国的发展就要在这里生根,不仅要弄清楚发展的现状,更要为某些不和谐的问题提出具有实在价值的解决方法,走稳妥的渐进式改革道路。

生活中学习 学习中感悟

周岁,周岁,小丫让人陶醉。全家掌上明珠,光彩辉映满屋。

快长,快长,展示未来梦想。

这是近年邹东涛在其外孙女一周岁时有感而发写下的词《调笑令》。

而十年前他在《悼母》诗中写道:

当最后一抔黄土/掩住了母亲的棺盖/群山回响着/亲属的鸣哀/我的心啊/跳出了我的胸外/飞入坟茔/紧紧贴在母亲的胸怀………

显然,邹东涛是一个爱家的人,不论是自己的亲属“小家”,还是国家和社会这个“大家”,他总是把“他们”放在心里。邹东涛在六集电视专题片《大西北》中有这样一段感人至深的独白:“我是土生土长的西部人,作为大西北的儿子,黄土地的儿子,故乡情、赤子心使我从感情上十分关注西部地区的发展。” 他也写了不少“为社会弱势群体鼓与呼”的诗稿。

一般人总觉得邹东涛是个缺乏生活情趣的工作狂,但他的学生们却体会到邹老师是非常看重生活的。凡新同学进校拜访老师,他首先问的是一些生活问题。就在最近的一次课堂上,他教导学生“生活第一、学习第二”。因为“人们所有行为的归宿是生活,是为了追求更高的幸福指数,学习是起到辅助作用。”

可能你从未听过有哪个学校,哪个老师会主动要求学生每周都给家人至少打一次电话,但是在邹东涛这里就把这种奇闻变成了现实。作为一位研究生导师,邹东涛要求他所有的学生都要每周往家里至少打一次电话。他周围的工作人员曾说:“其实邹老师这样做是在让我们理解孝道,更希望我们把孝字记在心间。”

中央财经大学中国发展和改革研究院2008级硕士研究生蒋旭东告诉记者:“有一次暑假回家后,我给邹老师发了一条短信,没想到公务繁忙的邹老师在第一时间就电话回复了,并且期望我多抽时间陪陪家人。”

因为总是忙忙碌碌,较少有人看到邹东涛锻炼,但身边人知道他自有随时随地锻炼身体的方法。有了健康的身体,才能够以良好的心态去面对生活、工作、学习。他喜欢看大海,因为“海到尽头天作岸”;喜欢登高山,因为“山登极顶我为峰”。已经登遍了五岳的他,总是告诉他的学生要想看得远,就要站得高。把祖国和人民放在心里,登高望远才会有意想不到的效果。

身体力行 教育树人

天地人杰孔圣尊,子路颜回一群群。

学步先哲履师道,弹指执教卅余春。

总将学生作挚友,教学相长蓝与青。

谈天谈地谈学文,说仕说商说做人。

博览本本不拘本,“十”字人才唯创新。

桃李无言辟蹊径,鲲鹏有志报国门。

这是邹东涛回复给他学生的一首诗。

从1976年以来,邹东涛的大部分时间就是教书育人,即便是在国家体改委工作期间,也一直在西北大学招收研究生,现在也是中国社科院和中央财经大学的博士生导师。“在改革开放和体制转轨时期,要为国家培养更多的创新人才”是邹东涛的教育理念,一直坚持改革发展研究和培养人才并行的他总是用自己的实际行动来教育学生。

他把哲学社会科学人才形象地分为四种类型:第一种是“一”字型人才。这种人才知识面虽比较宽,但缺乏深入地研究和创新;第二种是“1”字型人才。这种人才虽在某一项专业知识方面比较深,但知识面太窄,很难将各种知识融会贯通进行创造性研究;第三种是“T”字型人才。这种人才不仅知识面比较宽,而且在某一点上还有较深入的研究。但弱点是不能冒尖,没有创新;第四种是“十”字型人才。这种人才既有较宽的知识面,又在某一点上有较深入的研究,更重要的是敢于出头、冒尖,有了创新。“十”字型人才就是创新型人才。中国在激烈的国际竞争中要取得发展和进步,应该培养一大批“十”字型人才。“十”字型人才理论在社会上得到广泛的传播和认同。

自少酷爱读书的邹东涛却并不要求学生痴迷于多读书,而主张大家多读“无字天书”,这就是读广阔社会,读不尽人生,从无字天书中悟出来的知识才是最真实的。

工作中邹东涛用实在的行动告诉大家该怎样做,教育中亦是如此。“文章是用脚写出来的。”邹东涛对他的学生总是这样说,“不是让每个人真的都用脚写字,而是把研究和实践联系起来,得到第一手、最珍贵、最能解决实际问题的资料。”他踏遍西部大开发所涉及的所有省市自治区,曾到过二十来个国家和地区考察和调研,喜欢用直接感知的资料来分析中国和世界。

在最近由邹东涛开讲的“思想修养与研究方法”讲座中他以《论语》中的一句话“本立而道生”为开篇,告诉大家以本立人、诚实守信、忠国爱家。邹东涛身边的一位工作人员曾告诉记者:“邹老师对我们最重要的影响就是教会了怎样做人,这一点就足以受用一生。”

邹东涛,现在依然忙碌,但是这种忙碌也在提升着他生活的幸福指数。“桃李不言 下自成蹊”,他的很多学生会特意从外地到北京看望他们的恩师,即使来不了也会抽时间打电话问候。在他们的心里,他们与邹东涛的关系已不是简单的师生关系能说清楚了。

在采访中记者了解到的很多都是邹东涛老师生活、工作中的小事,听到最多对邹老师的评价就是身体力行、平易近人。正是这些生活中的小事构成了一个更为完整的立体的人。也正是这些小事把一个最真实的人展现在我们的面前,此时已经不需要用多么宏大的词来概括,真实的小事足矣。