浅谈多媒体技术在教学中的应用

闵剑飞

随着现代信息技术的迅速发展和多媒体技术的广泛应用，多样化的教学手段、互动式的教学环境给教学带来了勃勃生机。然而，多媒体教学作为一种新型的教学方式和手段，虽然有着不可替代的特点和功能，但也存在着一些有待克服、需要加以解决的问题，了解了多媒体技术应用的优势和不足，才能更好地促进教学。

●多媒体应用中教师教学方式的变化

1多媒体教学中教师的地位与作用

教师的角色在教学的过程中起着多元化作用。教师首先应该是一个学习者，应熟悉并掌握相关的多媒体技术，才能真正将多媒体技术融入到自身的教学中。教师还应该是教学情境的创设者，是学生学习的指导者，是学习工具运用的帮助者、教学进程的组织者。这种多元化的交互关系需要多媒体技术应用与教师的协同发展。

2多媒体教学对于教师的帮助

(1)节约课堂时间，丰富教学内容，帮助教师提高教学效率。课堂学习的时间是有限的，使用多媒体技术进行教学，不仅扩充了课堂容量，也变得更生动和更有说服力，学生更容易理解新旧知识之间的联系，加深了对知识的理解程度，学得更快而且印象深刻。

(2)调动教师的主观能动性，有利于教师自身素质的提高。多媒体技术在教学中的应用，使教师从一支粉笔、三尺讲台的“教书匠”，变成驾驭现代化教学工具的教学设计师。教师花在备课和教材上的时间更多了，需要使用电脑准备教学素材来制作课件，需要更好地将书本内容和课件整合，在对教师提出较高要求的同时，也为广大教师不断改变自身、完善自身、提高个人素质提供了很好的契机。

(3)提供丰富的交流工具，帮助师生交流互动。使用多媒体教学可以帮助教师在课堂上及时对学生的信息进行反馈、现场分析和答疑，以人机对话的方式灵活方便地进行教学。同时，教师也可以实时来掌握学生的练习和测验成绩等信息，以便随时调整教学进度，使教学效果最优化。

●多媒体技术在教学中对学生的影响

1情境渲染、氛围轻松，有助于学生思维锻炼、激发学习的兴趣

多媒体教学相对于传统教学手段而言，能形象直观地展示对象，能提供图文并茂的多种感官综合刺激，呈现海量的教学信息，有助于激发学生的好奇心和学习兴趣，集中学生的注意力，让学生在一种轻松愉悦的氛围中学习知识，唤起了学生探索问题的强烈欲望。

2直观形象、突破难点，有助于学生掌握吸收

多媒体教学是以图文、视听技术相结合的一种新型的教学形式，它可以将抽象的内容以直观形象的形式表现出来，一定程度上突破了时空的限制，充实直观内容，强化视觉效果，丰富感知材料，帮助学生从感性认识过渡到理性认识，有效地突破教学难点，从而有助于学生对所学知识的全面掌握和吸收。

●多媒体技术应用于教学的优势

1开放式的多媒体课堂

多媒体让教学形式更加开放自由，学生通过相互之间协作与交流，对学习的内容会理解得更深刻，思路更开阔，学习方法更多样，智能培养更高效，思维更活跃，学习效率也更高。学生由传统教学的“你讲我听”变成了多方位立体的感受，可以在开放式的课堂中更好地体现主体性，积极去探究知识，主动去获取知识。

2对教师能动性和创造性的发挥

教学过程是一个动态的过程，是师生之间知识、感情的交流，要做到感情上有共鸣、有交流、有促进，就要通过语言抒情，营造出情感交融的局面，教师在课堂上有声、有色、有形，抑扬顿挫、声情并茂、幽默诙谐的语言，可以大大提高课堂教学效果。教师要充分发挥自身的能动性，调动学生学习的积极性，用创造性的教学艺术，让学生进发灵感，激发思维的火花。

3学生的学习方式更灵活

多媒体教学以一种全方位的方式在学生面前展示了一个多彩的世界，在各种感官的刺激下，学生的创造力、想象力被充分开发，在音乐的带领下，在动画生动形象的演示下，在多姿多彩的图片展示下，学生如同身临其境，放开思想，任思维驰骋，在开拓想象和提高感性思维的同时，对所学的内容也有了更深的理解与感悟。

总之，教师应从教学的实际出发，使多媒体技术与传统的教学模式有机地结合，能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和掌握，实现预期教学效果。不同学科对媒体的运用有不同的要求，不能单纯追求先进的多媒体教学模式，而要使多媒体教学与传统教学相辅相成，充分地发挥各自的特点，让教学效果达到最优化。