浅谈高三生物第一轮复习——基础复习

王洪杰

目前在吉林省，生物学科自从恢复高考之后，并不是单独占有一张试卷，而是属于“理化生综合卷”的一部分，即遵循“3+X”的考试形式。在综合卷中，生物所占分值大约在70分左右，比例不是很大，即前面5道选择题和后面2道问答题。尽管题少，但知识点却很分散，考生要想全部得分也并非易事。但在综合卷中，生物恰恰又是最容易得分的学科。要在高考中拿到理想的分数，对学生来说，就应该在考前认真复习，尤其是要抓好基础，做好第一轮的复习。

尽管在高三备考复习过程中的基础复习很重要，但是很多学生并没意识到这一点。所以开始的高三复习课并不好上。而且生物学科是高二才开设的一门课，学生不知怎么走入误区，认为生物是小科，在高考中所占分值少，教材内容少等。所以在开始学习时，并没有端正态度，学习积极性不是很高，学习兴趣也不是很浓。正如有些教师总结的，对于有些学生来说，政治课是第一睡觉课，生物就是第二睡觉课了。这样上复习课时就有一定的困难，但也不能重新讲授新课。关于这第一轮复习，笔者介绍一些自己的做法。

顺序合理，符合学生思维

复习时教材的顺序，这里有两条思路：一是按照教材原有章节顺序复习，即第一册、第二册、全一册，不要打乱，这样学生就会在原有学习顺序的基础之上，再来重新浏览，从而可以保证复习的质量；二是把三册教材内容分为几大块进行复习，即以第一、第二册为主，把全一册的内容穿插其中，这样就使得三本书中的相关知识相互联系，融会贯通，不脱节，不孤立，学生更易理解掌握。如在“生物的结构基础”这部分中，除了第一册的内容外，再加上全一册的“细胞的生物膜系统”“细胞工程”等。笔者采用这两条思路，复习效果较好。

知识结构，首先要掌握

在复习每一章内容之前，先用投影仪投出这一章的知识结构，让学生对本章内容一目了然，先有整体印象，这样也可以使学生对以前所学知识有所回忆，并且有目的地去复习。如图1所示，知识结构不要太详细，越简单越好，免得喧宾夺主。

容量适中，不宜过多过少

在备课时，要注意每一课时的内容容量要适中，不宜过多和过少。如果内容过多，教师要想完成就得快讲。这样复习起来学生不宜接受，容易产生畏学的心理。如果内容过少，一是课堂安排不紧凑，二是教师也很难完成真正的教学任务。要依具体内容而定，一般一课时安排两三节为宜。复习课的讲述也要适中，不要过细，也不要过简。过细就如同讲授新课，不但耽误学生时间，而且也很难满足学生的胃口；过简依旧很难让学生真正掌握知识。

注重教材，抓住基础内容

复习时，一定要以教材内容为主，指导学生阅读教材，掌握基本内容：1）基本概念、原理；2）易忽略的小知识点；3）易混淆的概念，如囊胚和胚囊等；4）学生实验的相关内容；5）演示实验等。这些知识是学生解决生物习题的手段和技能，必须得扎实掌握它们。另外，教材中的图形也不能忽视。生物知识要想熟练掌握、运用，是离不开这些图形的。

精练习题，提高学生能力

复习基础知识的同时，配套练习一定要做好，最好每一节内容都有相关练习，踏踏实实，一步一练。这样学生才能在复习教材的基础之上，透彻理解知识的内涵，并尽可能掌握相关的外延。复习时选用基础性好，有一定的梯度和难度，有相关考题回顾的资料，这样可以让学生在精练习题的同时得到锻炼，并提高能力。

总之，在高三第一轮复习中，一定要扎扎实实，使基础知识构成脉络，让学生认真掌握基本内容和基本技能，在原有的学习基础之上更上一层楼！

（作者单位：吉林省公主岭市第一中学）