当代大学生心理疾病透析

吴 华 赵乘兰

大学时期是人生的重要转折期,大学生在大学特定的环境里,在学习和生活中经常会遇到各种矛盾,引发各种心理问题。大学生的心理疾病如不加以控制,久而久之势必将其引入歧途,引发各种不良行为问题,因此应引起社会的高度重视。

一、大学生心理疾病的成因

(一)社会原因

当今社会,国际竞争愈演愈烈。随着科学技术的迅猛发展、信息时代的到来和我国加入WTO,整个社会生活节奏明显加快,传统观念正在悄然变化,人际关系更加复杂多变,各种思潮、观念不断地冲击着大学生的思想。在这种情况下,极易导致大学生认识上出现模糊,观念上出现困惑,信仰失落,人格扭曲,价值观偏离,行为失衡,诱发心理疾病。

(二)家庭原因

目前的在校大学生中,绝大多数都是独生子女,在家娇生惯养,养尊处优,事事几乎都是父母包办,这种简单的生活经历往往成为导致大学生人格不完整的因素。他们依赖性强,承受能力差,稍有不顺,或遭受挫折就表现出焦虑、急躁、无所适从。对于一部分先富起来家庭的个别大学生,往往更表现为游手好闲,不思进取或不知道怎样进取,利用家里提供的较好的物质条件,到处寻找精神刺激,追求高消费,迷恋网络游戏,处处以我为中心,看不惯一切,也瞧不起任何人,眼高手低,高傲、自负、自闭。

(三)学校原因

现在的大学生已走过了那种“走进象牙塔,铁饭碗搬到家”的时代,他们在校既要承担繁重的课业压力,还要承担来自多方面素质提高的压力,以面对社会的竞争。这个时代是考证、考级、考研的时代。在这样一个看重“持证”率的社会氛围中,可以想象得到大学生的压力是多么沉重,压力的增大,必然导致紧张、焦虑、注意力不集中、情绪不稳定。而学校为了使自己培养的学生具有更大的社会竞争力,具有更广阔的就业前景,就必然想方设法给学生施加压力,制定各种政策以应对。

(四)大学生自身心理原因

由于从高中进入大学, 生活环境发生了新的变化, 远离家乡和亲人,没有独立生活的经验, 面对社会化的大学生活, 往往感到陌生和不知所措, 遇到困难往往难以适应。另外, 在高中期间,被繁重的学习任务和沉重的心理压力所困扰, 生活内容十分单调, 全力以赴把考上大学作为首选目标, 精神长期处于紧张状态, 生活阅历很少, 因此, 心理承受能力较差。进入大学以后, 一些原来感到 “自我良好”的大学生在竞争中相形见绌, 时间久了, 心理障碍逐渐形成, 严重者发展成为心理疾病。

二、大学生心理疾病的防治

(一)社会上要提供有利于学生成长的良好社会环境

社会对大学生产生心理障碍具有不可推卸的责任。尤其是大众传媒要坚持正确舆论导向、正面宣传为主方针,反面的东西不可过多过滥,以防产生负面效应。另外,现代化科技发展,计算机互联网技术逐渐进入社会生活中,网上不健康的东西冲击着大学生思想,行政管理部门要加大管理力度,把对大学生心理健康的冲击减少到最低限度。

(二)学校是直接教育学生的场所,在防治大学生心理障碍中起着最重要作用

1、加强对大学生的世界观和人生观教育,使他们树立正确的人生目的,增强社会责任感和使命感。通过比较系统的心理卫生教育,使大学生学会如何排除和克服自己不健康的心理因素,保持良好的心理状态,培养坚强的意志品质,自觉矫正和排除障碍。

2、进行心理调查分析,建立大学生心理档案,运用心理测试手段对学生个性、气质等方面进行全面测试,准确地描述学生各种心理素质状况,整理成档案形式,及时排除障碍,以确保他们健康成长。

心理健康是大学生全面发展的重要基础,提高大学生心理健康水平应是学校和社会教育的重要组成部分。大学生的心理疾病是多方面原因造成的,家庭、学校、社会应积极配合,防止更多大学生患上心理疾病,同时对已有病患的学生进行治疗。社会上要提供有利于学生成长的良好社会环境。学校是直接教育学生的场所,应更注重对学生的心理健康教育。同时还应挖掘和培养大学生的情感,使他们拥有崇高的理想和信念,始终保持与培养积极情绪,能善待成功和失败,真正拥有一个健康的心理。

参考文献:

[1]袁永和.大学生心理疾病产生的原因及对策研究[J].广东经济管理学院学报,2004(2).

[2]孔燕,江立成.大学生心理健康教育[M].合肥:安徽人民出版社,1998.

[3]张丹丹.当代大学心理问题研究综述[J].中山大学研究生学刊,2007(2).

[4]王建琼.当前大学生心理健康相关因素分析[J].化工高等教育.2005(2).

(作者单位:湖北省教育考试院)