如何打造高效课堂

张立红

现代课堂教学评价的指导思想是“以学论教”。即以学生的“学”来评价教师的“教”。它强调以学生在课堂中呈现出的情绪状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考，来评价教师教学质量的高低。理想的课堂教学效果是情绪状态、交往状态、思维状态和目标达成状态的和谐统一。

一、倾情打造魅力课堂

(一)下足课前功夫是打造魅力课堂，实现高效课堂的基础

教师首先要深挖教材并能够做到超越教材，只有如此才能够做到课堂上教学时的游刃有余、收放自如。教师要下工夫钻研教材。理解教材。备课时要仔细琢磨教材的重难点，还要充分考虑课堂上学生可能出现的认知偏差，并设计出预案，设计出高质量的有针对性的课堂练习。合理设计教学活动，重视教学中的细节，把课堂40分钟进行科学合理的时间分配，还要根据教学的实际需要制作必需的教具或课件以及学具等。

(二)营造轻松、和谐、愉悦的课堂教学氛围，是打造魅力课堂、实现高效课堂的法宝

心理学家研究发现：人在轻松的氛围中思维处于最佳状态。学生也只有在轻松和谐愉悦的课堂氛围中，才能有最理想的学习状态。如果学生有一个良好的学习气氛、良好的学习心境。就会从被动的学习局面中走出来，在学习生活中焕发出新的生命。就会达到理想的课堂教学效果。

课堂教学氛围的营造来源于教师的情绪。教师从跨进教室那一刻起。其精神状态就直接影响着教室的气氛，并为此节课确定了情感基调。教师走进教室，就应该像演员走进摄影棚，立刻进入角色，以自己对事业的追求和对工作的责任感，以自己的满腔热情去激发学生的学习热情。这就需要教师要有饱满的精神和充满激情与活力的语言，并把童真、童趣融入课堂。使课堂教学富有诱惑力。有了这种师生情感和谐互动的氛围。学生才会为乐知而知，为乐学而学，为乐做而做。从而打造出高效课堂。

二、提升教师自身的人格魅力

“亲其师。信其道”。教师美好的人格深深地吸引着学生，也在潜移默化地影响着学生，教师美好的人格对于学生幼小的心灵来说。是任何东西都不能代替的有利于发展的阳光。教师美好的人格会带动学生对知识的追求，会成为孩子进步的动力，从而实现课堂教学的高效。

总之，打造高效课堂需要教师对教育事业、对学生的真爱。只有真爱，才会在备课时精心设计。广泛收集资料，将每一份教案当做艺术品来细心雕琢、仔细玩味；只有真爱。才会用率真、坦诚、热情感染学生、打动学生；只有真爱。才会发自内心的欣赏每一个孩子。让所有的孩子都扬起自信的风帆，抬起头来学习……只有真爱，才能通过自己的努力打造出高效课堂。

追求教学艺术的完美和课堂教学的高效，是我们每一位教师的不懈追求。