《三角翼纸飞机》教学设计

　　一、教材及学情分析
　　《三角翼纸飞机》是河北省九年义务教育小学课本《科技活动》第七册中的内容，《科技活动》作为小学《科学》课的补充教材，是适应素质教育提出的一门创新课程。《三角翼纸飞机》是在学生学习了图形基础知识和简单的机械知识后，联系实际，通过观察、对比、分析、折叠、连接等动脑、动手的行为，在实际操作中建立空间结构观念，了解飞机的构造和基本飞行原理。
　　本节课教学对象是小学六年级学生，他们对一些图形和一些机械的基本操作已经了解，对飞机抱有很大的兴趣。
　　二、教学目标
　　1．使学生了解飞机的基本构造、种类和飞行原理；让学生通过自主动手操作，掌握三角翼纸飞机的基本制作过程。
　　2．培养学生不怕挫折，反复试验、追求真知的精神。
　　三、教学重点、难点
　　重点：明确飞机的构造，以及飞机制作过程。
　　难点：对试飞失败的原因纠正。
　　四、教学准备
　　教师提供PowerPoint课件、多媒体教室、制作工具（材料包），教室的桌椅是六个人一组的圆形座位。
　　五、教学过程
　　（一）导入
　　教师展示嫦娥奔月的Flash动画。
　　师：“嫦娥奔月”的故事使我们了解，从古代起，人们就有了飞上天空的梦想。飞机就是由一个个渴望飞上天空的人大胆设想、勇于追求研制成功的。
　　师：最初人们模仿小鸟，插上翅膀想飞起来。直到1903年，莱特兄弟发明了第一架飞机——“飞鸟”一号，人类飞上天空的梦想才得以实现。
　　教师展示各个年代的飞机图片，使学生了解飞机的进化过程。
　　（二）教授新知
　　1．认识飞机结构及动手制作飞机
　　师：大家已经看过了这么多飞机，它们和飞鸟有什么相似之处呢？
　　教师用计算机展示飞机与飞鸟的对比图片供学生观察。
　　生：它们都有两个翅膀，但飞机的翅膀叫机翼。
　　师：机翼的功能和飞鸟的翅膀功能相似，主要是为飞机提供升力，以支持飞机在空中飞行；它也起一定的稳定和操纵作用。机翼平面形状成三角形的称三角翼，适用于高速飞机。
　　生：飞鸟有尾巴，飞机有尾翼，它们有同样作用。
　　师：飞机的尾翼分为水平尾翼和垂直尾翼，其主要功能为调整方向……
　　师：今天，我们来学习制作一种最简单的模型飞机——三角翼纸飞机。
　　教师用计算机展示制作步骤，强调“加强片”的制作是容易出错的地方。
　　学生开始制作飞机。
　　2．飞机试飞
　　师：做好飞机后下一个步骤就是试飞，大家可以到操场去试飞，如果飞机飞得不高、不稳或者根本就飞不起来，请不要气馁，要及时检查什么地方做的不好，并加以调整，为我们最后的飞行比赛做准备。
　　学生试飞结束后回到教室，并做试飞经验汇报。
　　教师用计算机展示可能遇到的四种不正常飞行的Flash动画，并说明解决方法：
　　1.飞机波浪飞行，说明头轻，头部应该加配重。
　　2.飞机很快坠地，说明头重，尾部应该加配重。
　　3.飞机向右或向左侧滑行，说明机身不直，用手把机尾轻轻向左或右弯曲。
　　4.飞机胡乱飞行，说明机身、机翼、机尾均不平直，我们要一点点找出毛病，加以调整。
　　师：下节课，我们进行飞行比赛，大家有没有信心使自己制作的飞机在比赛中夺得第一名呢？
　　
　　
　　在观察中进行比较，容易抓住事物的关键特征。小学生对自身生活经验范围内的概念事物理解深刻，对生活关系不密切的事物往往难于理解，用学生所熟悉的飞鸟与飞机图片进行对比，再引申到飞机构造和功能的理解，是较为理想的设计思路。因此用多媒体展示对比图片，这在科技活动课中应是一种推广的教学方式。
　　本课另一种观察方式凸显在对试飞失败原因的纠正环节上，学生通过观看Flash动画理解了四种不正常飞行的原因，再与自己制作的飞机进行对比，立即就能找出问题。在修改自己作品的热情下，让学生通过多媒体观看对问题的纠正，一定会激发学生的主动性，增强学生的自信心，这也不失为一种调动课堂氛围的好方法。
　　
　　（作者单