小小世界 个性飞扬

　　本课的教学内容选自我校校本教材第三册第12课《美丽的海底世界》，主要知识点为设置PPT中图片和文字的自定义动画效果。教学对象为三年级学生。他们从一年级开始进行信息技术学习，在学习本课前，已掌握了普通演示文稿（包括图片和艺术字的插入、背景的设置、设计模板等）的制作方法。他们好奇心和好胜心强，“让图片和文字动起来”这一内容对他们来说具有一定的挑战性。教材中以海底动物为创作对象来引出本课的教学。为使教学内容更贴近学生的生活，使学生乐于学习、乐于接受，我对教材进行了适当改编，以“给自己制作动态的电子名片”为主题，灵活采用多种教学方法，引导学生通过“合作学习”等方式，掌握自定义动画的设置方法。
　　
　　一、教学目标
　　
　　知识与技能：掌握自定义动画中动画效果和出场顺序的设置方法，并能进行创作。
　　过程与方法：通过自主探究、合作学习，掌握自定义动画的设置方法。
　　情感、态度与价值观：在作品完成的过程中，感受信息技术的独特魅力，增强学好信息技术的信心；在作品评价中，提高审美和鉴赏能力，学会正确地评价他人，培养尊重他人劳动的品质。
　　
　　二、教学重点、难点
　　
　　重点：自定义动画的设置方法。
　　难点：动画效果的恰当使用。
　　
　　三、教学过程
　　
　　1.创设情境激发兴趣
　　新课伊始，我通过游戏创设情境，激发学生的学习兴趣。
　　（1）游戏竞猜
　　师：老师这里有一些信息。通过这些信息，看谁能以最快的速度猜出这个人是谁。大家准备好了吗？好，现在开始。
　　
　　教师展示课件（如图1，不出现照片和姓名），并宣读已知信息。学生竞猜。
　　在教师展示信息时，学生不断思考和判断。课堂氛围逐渐变得活跃。当学生猜出是他们班主任杨老师时，更是兴奋不已。
　　（2）谈感受，导入新课
　　师：同学们猜中了吗？让我们拭目以待。（点击PPT，依次出现杨老师的照片和姓名。）哦，的确是杨老师，看来同学们非常了解杨老师，一猜即中。那你认为这样的电子名片好吗？
　　学生评价……
　　师：说得真好。你们是否也想拥有一个这样的名片？别着急，今天我们就共同来制作动态的电子名片。
　　设计意图：课堂导入水到渠成，激发了学生探究的欲望，使“学习任务”潜入课堂，成为学生学习的内在需要。
　　2.自主合作探究新知
　　教师先让学生谈一谈自己的名片应该有哪些元素或内容。在教师的引导下，学生畅