化学实验中实施创新教育的策略

　　摘要：实验教学是培养学生创新能力的主阵地，本文通过对传统化学实验教学中存在的问题进行简要分析，结合教学实践，归纳出在化学实验教学中实施创新教育的一些措施，突出学生的主体性，以利于学生创新能力的培养。
　　关键词：化学实验；创新；评价、策略
　　
　　创新化学实验教育应以实验为载体，以学生为主体，以问题为线索展开教学活动，力求实验与思维有机结合，层层推进，使学生始终处于不断探索之中。这样，既可优化实验教学的过程，展现化学自身的魅力，激发学生的学习兴趣，又符合素质教育对化学教学的要求，培养学生的创新意识和创新能力。
　　
　　一、改验证性实验为探索性实验
　　
　　验证性实验是对知识点加以验证，巩固和加深对基本性质和基本原理的理解，在验证性实验中，学生处于被动接受知识的状态。探索性实验是指在化学实验的基础上通过科学的分析、综合等思维过程来获取知识。这一过程要求学生经过思考和讨论，处于一种主动探索知识的状态，利于培养学生的创新能力。如：做乙醛与新制Cu(OH)悬浊液反应的实验时，可补充做甲醛与新制Cu(OH)反应的实验，结果有的学生发现甲醛与Cu(OH)反应产生的红色沉淀很快消失，最后有铜单质生成。(这个现象课本中是没有的)然后引导学生探索其原因，归纳出甲酸比乙酸强，溶液呈酸性，CuO在酸性溶液中不稳定分解成铜。这样不但激发了学生的学习兴趣和思维激情，提高了学生的实验能力，更培养了学生的创新能力。
　　
　　二、开展实验设计
　　
　　有计划开展实验设计是培养学生实验能力，创新能力及提高科学素质的有效途径。实验选题有许多方面，发现课本实验不足，可设计出改进方案；对有质疑的问题，设计实验证明；给出反应原理，设计出实验装置等。学生的分析和设计可能不够完善，但只要不唯书本，有勇于批判的创新精神，我都予以肯定。结果固然重要，但更重要是通过实验的过程培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。如：演示铜与稀硝酸反应时，按课本上提供的实验装置进行实验，学生一致认为只能看到的是红棕色气体，没有看到无色气体及转化为红棕色气体的过程。这时我积极引导学生探究原因，鼓励学生自己设计一个更科学、现象更明显的实验装置。经过努力，设计出了这样一个装置：取一个u型管，一端管口带分液漏斗的橡胶塞塞住，并在橡胶塞的下端挂一根螺旋状的铜丝，另一端用带长颈漏斗的橡胶塞。由于排除了空气的干扰，现象十分明显，且形象地显示了NO和NO的相互转化。
　　
　　三、在演示实验中加强学生的参与
　　
　　在传统的课堂教学中，演示实验通常是教师演示，学生观看。但实际过程中，有很多学生根本看不清，特别是坐在后面的学生，更是仅看了“热闹”，这就不同程度地限制了学生智能和潜能的发展，不利于激发学生的创新潜能。因此，在演示实验中，应积极引导学生观察、猜想、分析和归纳，并在实验操作上放手让学生参与，师生一起共同完成实验。如：在学习Al(OH)，的性质时，先引导学生完成下列实验，可在实验前猜测实验现象。①AlCl在溶液中滴入氨水至过量，把所得沉淀分成二份，一份滴入NaOH溶液：另一份滴入稀HCl；②在AlCl溶液中，滴入NaOH溶液至沉淀刚好溶解，然后再滴入少量稀HCl；③在NaOH溶液中，滴入AlCl溶液，至沉淀不再增加为止。然后启发学生分析实验现象，探究下列问题：Al(OH)有哪些化学性质?制Al(OH)的方法有哪些?用Al³⁺与碱反应制备Al(OH)，，使用NaOH溶液好，还是氨水好?用AlO^-溶液与酸应制Al(OH)时，通入CO好还是加入HCl好?从原料的利用率的角度分析，最好用什么方法制Al(OH)?教师指导，学生参与的演示实验，大大激发了学生实验兴趣，提高了学生的参与程度，挖掘了学生的创新潜能。
　　
　　四、改革学生实验
　　
　　分组实验是学生最感兴趣的课，是实验教学的重要组成部分。如果只让学生按部就班进行实验操作，许多学生的兴趣只停留在表面，凑“热闹”成分很多，难于培养学生的创新能力和科学素质。因此，必须进行学生实验改革。在实验过程中，教师在讲清实验目的，规范实验操作的前提下，尽可能不限制实验原理、不规定实验步骤，给学生自由发挥的空间。如做NaCO、NaHCO，与盐酸反应的学生实验时，由于我没有规定实验原理和步骤，结果出现了多种实验形式：有的学生把两支滴管绑在一起，同时向两种固体滴加盐酸；有的学生分别向NaCO、NaHCO溶液中逐滴加入稀盐酸，然后分别向稀盐酸逐滴加入NaCO、NaHCO溶液；另有学生用NaHSO溶液代替盐酸来进行上述实验。分析探究实验现象，不但得出NaHCO与盐酸反应比NaCO快，而且归纳出NaCO、NaHC0与酸反应的实质是CO^2-先逐个结合H⁺成生HCO然后HCO，再逐个结合H⁺生成水和CO。克服了传统实验死板、机械的弊端。为有效提升学生的实验能力，教师应提前一周布置实验提纲，引导学生先自主设计实验方案，然后根据学生的实验方案准备实验。
　　
　　(责任编辑：张华