如何记好英语课堂笔记

名师档案：

赵梅花湖南省隆回县荷田中心学校初三年级备课组长，中学英语骨干教师，荷田英语教研联组组长。在从事中学英语教学的六年中，三次获得县英语教学比赛一等奖，辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛，分别有两人获得国家级三等奖、四人获市一等奖。所撰写的教育教学论文两篇获省级一等奖、五篇获市二等奖。

记英语课堂笔记是同学们学习英语过程中不可缺少的一个环节。因为大家对课堂上老师讲的知识点当时还能接受，但是课后大部分知识会渐渐遗忘。因此，要想学好英语就必须记好课堂笔记，以便课后及时复习。但是不少学生不肯记课堂笔记，更多的是不会记笔记。如何才能记好课堂笔记呢？

第一、 抄录板书

课堂上老师的板书，一般是经过精心设计的, 它不仅能突出知识的重难点，还会鲜明地指出同学们应注意的地方，即能形象地指出大家学习和运用英语知识时易犯的错误。此外，板书还能揭示新旧知识的内在联系，使大家一目了然，帮助我们理解教材，以利于课后复习。

第二、 摘录补充内容

因为受教材篇幅的限制，往往有些知识点不能在教材上得以充分展现。老师为了帮助大家进一步理解教材中的知识，使同学们能达到“温故而知新”的学习效果，往往会根据教材补充一些书本上没有的，却具有一定代表性的知识点，以挖掘知识点的深度和广度。例如老师讲到一些单词和短语的一词多义现象时，往往会举一些例子，同学们就要及时把有代表性的句子记下来，复习时便可达到举一反三的效果。

第三、 先听懂，后摘要记录

有些同学记英语笔记时，老师讲什么，他就记什么；老师写什么，他就记什么。一堂课下来，笔记本上是记得很多，但收效甚微。真正会记笔记的同学首先是仔细听，老师讲什么，就动脑筋想，听懂了，再去记。这种记笔记的方法要求高，其实质就是要把老师讲的内容经过思考、消化，变成自己的东西记下来，而不是简单、机械地“抄”和“记”。

第四、 把握重点，有的放矢

前面已提到有些同学上课不停地记笔记，有些手忙脚乱、顾此失彼。出现这种情况，主要是因为没有把握好重难点。一般书本上有的、一看就会的内容不用记；次要的可以不记。要记的内容为老师强调的重点、课前预习时没弄懂的问题、易混易错的知识点等。当然，课堂上时间有限，大家对一些内容较多但必须记的重难点，可以采用略写的方式，或者充分利用各种符号、图表等简洁方式记下来，等课后再加以整理。

当然，仅仅记好笔记是不够的，还要通过课后的复习、巩固才能发挥笔记对英语学习的重要作用。

总之，只要大家努力掌握一些适合自己的方法，并灵活运用，就一定能达到事半功倍的学习效果。