不积跬步无以致千里

靳　云

江河不择细流，方能成其深。同样要学好英语，建构英语知识的大厦，形成英语知识的汪洋大海，关键在于用科学的方法不间断地聚集和积累知识，打牢坚实的基础。“厚积”才能“薄发”，学英语尤其如此。那么积累英语知识的具体途径有哪些呢？

一 在记忆中积累

“一切知识，只不过是记忆。”人们的一切学习都必须以记忆为基础。语言的学习不是浮光掠影的印象，而是深刻牢固的记忆，学英语尤其如此。要疯狂记单词，背句型。当然不能靠死记硬背，要科学记忆。如通过读音规则、拼写规则和构词法记单词。通过习惯短语记单词，通过句子记词组，通过对话记句型。此外记忆时可嘴读、耳听、眼观、手记、心明，多种感官一起活动。可以建立卡片，随身携带，见缝插针，让单词解决在不经意中。这些方法都行之有效，同学们可在学习中总结更多的科学记忆方法。

二 在背诵中积累

背诵是记忆的结果和表现，它在英语学习中有非同一般的作用。我国有句古话，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”这个经验也适合英语学习。在缺乏必要的语言环境时，牢记语言最好的办法是背诵。背诵是吸收、领悟、积累丰富的语言材料，形成敏锐语感的主要途径之一。没有这种背诵之功，听说读写就无法进行。我们所学的课本中包括了大量词汇、词组、句型和语法，我们要发扬憨大傻的精神，把课本知识学透、背熟。课文在理解的基础上可采用归纳段落大意、尝试回忆、关键词提示、整体背诵与部分背诵相结合及抄写等方法来背诵。随着时间的推移，学习的深入，阅读面的扩大，知识的丰富，这些已经被“吞下去”的“精粹语言”犹如冰山，就会化作知识和智慧的长河。

三七二十一在课外阅读中积累

学英语必须掌握大量的语言材料。“我的眼里只有你”，眼睛仅仅盯住课堂，拘泥于课本上的“精耕细作”是远远不够的，《英语课程标准》要求“除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。”因此要立足课本，适当增加课外阅读量。我们可以选择与课本配套的阅读材料，也可以多读《中学生英语》这样的精品刊物。上面刊登的阅读文章生动有趣，同步性强，生词适中，贴近时代，可以当作课外阅读材料使用。建议大家每一期都要认真阅读，遇到不懂之处就问同学、老师或查字典，这样能使你巩固所学词汇和句型，加深对语法的理解，学到很多课本上没有的，但与课本内容有关的知识。“多读胸中富”，读得多，见得广，知识面就宽，视野就开阔，思维就活跃，语言运用能力就强。它与课内学习就像两条腿走路，内外互补，相得益彰。

四 在生活中积累

所谓“处处留心皆学问”，只要用心，你就会发现接触英语的机会很多。校园里的黑板报、街头巷尾招牌上的标语、商店店名、电视上的广告、英语节目、产品商标、说明书等都蕴含着丰富的英语知识。如果我们注意了，收获也不小。愿大家有一双婴儿般善于发现的眼睛，有一颗敏感多思的心，善于发现和利用，随时留意，不断积累，不让身边的英语轻易溜走。

五 在练习中积累

任何知识都必须通过反复练习，才能最终掌握，适量的题海战术是必要的。学英语，记住了，懂得了，不等于掌握了，要辅之必要的练习加以训练巩固。对于重点知识要反复练，相似易混之处要对比练，易忘易错之处要经常练。只有在平时的练习和各类考试中才能逐步积累起解题技巧和策略。而且每次练习后，要对答题情况进行全方位的总结和反思，弄懂每一题的真正内涵和涉及的知识，认真剖析其中的差错，找出错误根源，归纳整理到错题集上。每隔一段时间还要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不间断地消除学习中的疑点、盲点。这些积累的错误，日后会成为你宝贵的资源。

六 在运用中积累

语言有很强的实践性。学以致用是我们学习的目的，要在实践上花大心思、用大力气、下大功夫。如果只学不用，犹如只耕地不播种。积累的语言知识经过口头或书面上的反复运用，会得到丰富、升华，便成了活知识被纳入自己的语言库，反过来又为实践服务。运用的频率越高，这些语言就记得越牢。而且在运用的过程中，会发现自己语言积累的不足，又会促使自己努力积累语言，形成积累语言和运用语言的良性循环。所以我们要“拳不离手，曲不离口”，有计划，循序渐进，坚持不懈，扎扎实实地进行听说读写的反复运用。功到自然成，运用知识的能力会在实践中得到培养和提高。

俗话说“万丈高楼平地起”，同学们，要想学好英语，请从“积累”始。我们只有“积跬步”——不断地积金累玉，才能“致千里”——逐渐形成自己的能力，得心应手地掌握和运用英语。