亮出你的智慧

吴培光

[本期话题] 智慧

[小引]

智慧是一种境界，是广阔的胸怀，渊博的知识，精明的头脑，机智的反应，敏锐的行动，幽默的语言。智慧孕育于事业的土壤，萌芽于思维的养料，出现于思索的勤奋。智慧是实践的闪光，是积累的升华，是学识的显现。要点亮智慧的火把，大胆创新是引火线，它能串起成功的珍珠。智慧的出现，有一定的偶然性和机遇性，但它不会在投机者的腹中产生，它只孕育于勤劳者的思索和奋斗之中。文艺复兴时期意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”若一个人的品德恶劣，即使他很有智慧，也难以获得别人的尊重。因此，智慧应是我们追求自我完善的一种人生境界。

材料一

（1）隆冬深夜，一女工下班回家遇到流氓骚扰，此时马路边商店及住户都已关紧门窗，女工前后均无路人，女工急中生智，大叫：“救火啊！救火呀！”马上住户开窗，阳台见人，流氓见状逃离现场。有人问女工：“你该喊救命，为何喊救火？”女工回复：“不喊救火，怎么能把人从热被窝里叫起来呢？”

（2）一个老太太用液化气灶做饭，煤气瓶突然漏气冒火，老太太大叫：“救命啊！”邻居破门而入，关气灭火后，有人问老太太：“你怎么不喊救火啊？” 老太太说：“做饭的时候要是喊救火，大家怕煤气爆炸，就可能不敢进门了。”

思考点

故事中的女工和老太太表现出了较高的生存智慧，在她们的生存安全受到威胁的时候，她们能够急中生智，从而实现了保护自己的目的。其实，生活中很多时候需要我们施展自己的智慧，有许多问题也只有用智慧才能解决。

材料二

有一次，英国王室为了招待印度当地居民的首领，在伦敦举行晚宴，身为皇太子的温莎公爵主持这次宴会。宴会上，达官贵人们觥筹交错，相谈甚欢，气氛融洽。可就在宴会快要结束时，出了这么一件事：侍者为每一位客人端来了洗手盘，印度客人看到那精巧的银制器皿里盛着亮晶晶的水，以为是喝的水呢，就端起来一饮而尽。温莎公爵神色自若，一边与众人谈笑风生，一边也端起自己面前的洗手水，像客人那样自然而得体地一饮而尽。接着，大家也纷纷效仿，本来要造成的难堪与尴尬顷刻消弭，宴会取得了预期的成功，当然也使英国国家的利益得到了进一步的保证。

思考点

倘若温莎公爵在宴会上纠正客人的错误而在银盘里优雅地洗手，整个宴会将会乌云密布。所以，当温莎公爵拿起银盘饮水时，我们便看到了智慧闪光。

材料三

古印度的一位圣人受到了一个路人的恶言攻击。圣人泰然自若地听着，没有打断路人的话，直到他无话可说时才问：“如果一份赠品不被接受，那它属于谁呢？”路人回答说：“赠者。”圣人即说：“我拒绝了你的赠与。”说完就走了，只留下茫然的路人。

思考点

现实生活中，一旦我们把失败归结为外因，我们的不满就会继续，我们就会感到无助。除非我们为自己的情感与行为负责，否则我们就无法改变。首先，我们要问问自己：我为什么要沮丧？我为什么要生气？我为什么会压抑？然后，在思考中，我们就能逐渐地克服苦难。

材料四

一个小伙子初次到工厂做车工，师傅要求他每天车完三万个铆钉。一个星期后，他疲惫不堪地找到师傅，说干不了想回家。

师傅问他：“一秒钟车完一个可以吗？ ”小伙子点点头，这是不难做到的。

师傅给他一块表，说：“那好，从现在开始，你就一秒钟车一个，别的都不用管，看看你能车多少吧。”小伙子照师傅说的慢慢干了起来，一天下来，他不仅圆满完成了任务，而且居然没有累着。

师傅笑着对他说：“知道为什么吗？那是因为你原来一开始就给自己心里蒙上了层阴影，觉得“三万”是个多么大的数字。但如果这样分开去做，不就是七八个小时的事吗？ ”

小伙子恍然大悟。

思考点

分开去做，听起来简单，实则蕴含着无穷多的成功智慧。当我们被琐事压得无暇喘息，不要惧怕，伸出手理理头绪，轻轻地，像拨开水面上的一块块浮冰。这个时候，成功的太阳，会亮亮地照进你的心田。

材料五

一个木匠在工作的时候，不小心把手表掉落在满是木屑的地上，他一面大声抱怨自己倒霉，一面拨动地上的木屑，想找出那只心爱的手表。

许多伙伴也提了灯，与他一起寻找。可是找了半天，仍然一无所获。等这些人去吃饭的时候，木匠的孩子悄悄地走进屋子里，没一会工夫，他居然把手表给找到了！

木匠又高兴又惊奇地问孩子：“你是怎么找到的？”

孩子回答说：“我只是静静地坐在地上，一会儿，我就听到‘滴答、‘滴答的声音，就知道手表在哪里了。”

思考点

我们在狂躁追逐时，却让烦乱的情绪扰乱了自己的心灵。想办法让自已安静下来，倾听内心的声音，在静谧安详的氛围里，你会获得灵性的指引和无穷的力量。

[延伸训练]

（文题一）

阅读下面的材料，按要求作文。

一位犹太商人搭船出游外地，同船的其他商人问犹太商人：“阁下做何买卖？”犹太商人答道：“我所贩卖的是世界上最优秀的商品。”其他商人闻言不解，趁这位商人就寝之时，偷偷检查了他的行囊，结果却一无所获。商人们于是暗自窃笑他有点言语疯癫不太正常。不巧，船在漫长的航程中遭遇海难，众人的钱财行囊尽失，只是幸免遇难。登岸后，这位商人很快便成为当地教堂的特聘教授。原来这位“商人”是个大学者。同船的其他商人不无感叹地说：“他所言果然不虚。如今我等钱财尽失，而他的商品只要一息尚存就无丧失之虑。”

金钱、权势等东西，令人羡慕，可这些东西也可顷刻皆失，唯有智慧谁也窃不去。而智慧潜藏的巨大创造能力，随时都会给我们带来财富和幸运。所以，有一个智慧的头脑是非常重要的。

请以“最重要的是智慧”为话题写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体不限，不少于600字。

（点拨）

智慧需要从事情中体现出来，因此，这个话题较适合编写故事或寓言，更能体现智慧的主题。同学们可以结合时代背景，续写所罗门的故事，说明智慧并不是能解决一切问题的万能药。也可以虚构一则寓言故事，通过笨孩子寻找智慧的经历说明智慧就在人们自己身上。智慧老人对他说：“孩子，智慧就在你身上！谦让、助人、隐忍，这些都是智慧呀！”等等。写作中你可以议论智慧在生活中的重要作用，也可以写怎样才能获得智慧，只要与智慧相关，都算是符合题意。

（文题二）

在焰火怒放的“鸟巢”上空，竟没有一颗火星落下？2008张“笑脸”如何在烟花的绽放中次第开放？在如此高规格、大规模、远距离的烟花燃放中，发射时间如何能精确到0.01秒？2008年8月8日晚，北京奥运会开幕式上，中国烟花的自主创新成果，成功地解决了这些看似不可能完成的难题。“创新”为中国制造赋予“智”造的新形象。

请以“创新”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体自选。

（点拨）

写作本题可以从以下几方面立意：创新并不神秘，它得益于人们对生活的细致观察；创新是对传统观念、思维定势的挑战；创新是时代对企业的要求；创新也要遵循人们的认识规律，等等。话题就是“创新”，所以写作时要敢于打破以往的陈旧的作文模式，在文体选择、表现手法等方面有所创意。

（文题三）

请以“生活教会我______”为题写一篇文章，文体不限，600字左右。

（点拨）

生活教会“我”什么呢？将教会的内容写出来，可能教会“我”微笑， 可能教会“我”要尊重别人， 可能教会“我”自立， 可能教会“我”要相信自己……教会的内容可以作为文章的主题。文体决定了所选的事是发生在生活中的，生活是丰富多彩的，同学们可从这纷繁的生活中选取一两件有教益的事，使“我”对生活有所领悟。叙事时还要体现一个过程，即原先不会，现在生活教会了“我”，不宜平铺直叙。因为教会的对象是“我”，所以文章应采用第一人称。