老师的心不痛了

徐诗雯

因为星期四上午学校突然停电，一向用电做饭的学校食堂无法为在校就餐的同学提供丰盛的午餐了，因此，同学们都没吃饱。下午，学校决定为饥肠辘辘的同学加餐，食堂的阿姨送来了一大包饼干，一共三十一份。我们的班长负责把饼干发了下来，每人一份。可是，第二天早上老师却在同学们的日记中发现有两位同学竟然没有吃到饼干。老师又是心疼又是气愤，那两个同学是饿着肚子上了一下午的课，她们怎么受得了？是谁多吃了她们的饼干？多吃饼干的同学怎么就没想到别人饿着肚子该有多难过呀。班级里有这样不懂事的学生，真是让老师心痛呀。

通过检查，老师发现并没有人多吃饼干。老师说：“也许真的是食堂的阿姨数错了，或者我们的班长也数错了。可是不管怎么说，有两个同学饿着肚子，难道我们班就没有一个懂得与人分享的同学吗？孩子们，你们真是让老师心痛呀！”老师的脸色阴沉着，“拿到饼干的同学，在你们津津有味地吃着的时候，可有谁知道还有两个同学没分到饼干正饿着肚子呢？”

一只小手举起来了，两只、三只……更多的小手举起来了。老师接着问：“知道她们饿着肚子你们还自顾自地吃得那么香吗？”

“老师，我分给了胡蓉丽五片。”陈霞霞说。

“我分给了李瑛瑛两片。”李浙说。

“我也分给了李瑛瑛两片。”俞龙源说。

“我……只分给李瑛瑛……一片。”郑益杰红着脸说。

同学们听了哈哈大笑，老师也笑了，说：“可以理解，因为郑益杰个子大，吃得多嘛。”

“我知道有人没分到饼干。”付碧裕说，“我却没有想到分给她们吃……不过下次我一定改正。”

……

“孩子们，你们长大了。”老师欣慰地笑了。看着老师灿烂的笑脸，我们都知道老师的心肯定不痛了。

指导老师 郭小玲

［点石成金］

小作者通过一件小事体现了学校对学生的关爱，老师对学生的关爱，以及同学之间的友爱。从学生的猜测“班级里有这样不懂事的学生，真是让老师心痛呀”，到老师自己的表白“孩子们，你们真是让老师心痛呀”，再到“看着老师灿烂的笑脸，我们都知道老师的心肯定不痛了”，习作在情节上真可谓是一波三折呀，可以看出小作者运用写作手法比较成熟。但是习作有一个比较明显的缺点：两个人数了饼干，为什么还会错，让人不明白。