极富创意的日本多摩美术大学图书馆 等

极富创意的日本多摩美术大学图书馆

创意点亮生活，融入创意的图书馆也一定让你耳目一新，更能享受到读书的乐趣，现在就让我们走进——

多摩美术大学图书馆位于东京郊区一个公园后面的略微倾斜的斜坡上，整个建筑使用随机排布的拱形结构。这些交汇的拱形把空间柔和地划分成不同的区域，加上书架、不同形状的学习桌以及可用作公告牌的玻璃隔断等等，给划分而成的区域带来既有个体性又和整体空间保持连续的感觉。

在倾斜的底层，有酒吧柜台样式的视频浏览地，有摆放着最新一期杂志的大玻璃桌子，让在图书馆等待公车的学生可以打发时间。从楼梯走向第二层，装有大本艺术书籍的矮书柜穿插在拱形之间，在书柜之间是不同大小的学习桌和摆有复印机的大桌子。这里的一切都与众不同，创造力由此散发到整个校园，让校园的每一处都充满活力。

应用虚拟技术网络教育受追捧

网络世界给了我们无限的想象，也给我们提供了一个全新的虚拟空间。在不久的将来，或许真实的学习也会融进这个虚拟的空间。美国的多所大学已经在互联网虚拟世界中建立校园——

基于互联网的虚拟世界如今已经延伸至大学校园和课堂，美国多家“虚拟高校”近些年开张。专家认为，虚拟技术应用将成为网络教育的一种新趋势。

地处美国硅谷核心地带的圣何塞州立大学在虚拟世界平台“第二人生”建立了虚拟校园。

在虚拟世界中，圣何塞州立大学校园占地6.48平方公里，教学设施完备。学生以虚拟身份在校内上课、观摩实验。圣何塞州立大学教授杰里米·肯普表示，虚拟校园让学生更有现场感，虚拟校园甚至存在真实大学不具有的优势。肯普举例说，利用“第二人生”上的虚拟校园，可以锻炼学生在公共场合发言，帮助他们克服恐惧心理，这在现实世界中难以实现。

加州大学伯克利分校虽然未在“第二人生”建立虚拟校园，但它的不少课程以网络播放或网上视频方式呈现，学生只需使用电脑或MP3播放器就能听课。

菲尼克斯大学自主开发了虚拟系统，比如设立融入真实商业信息的虚拟公司，供商学院学生练习实战分析能力。

“斯隆联盟”一项调查结果显示，美国2007年有超过350万人选修网络课程，但仅有极少部分人在虚拟校园选修课程。

菲尼克斯大学是擅长远程教育的美国大学之一。这所大学已在互联网虚拟世界平台购置地产，但迄今尚未开发利用。

肯普认为，虚拟技术现下仍然是一项年轻的技术，但今后发展前景十分看好。他说：“‘第二人生的经验最终将使远程教育工作者获益匪浅。虚拟校园前景可观。”