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正确地争可敬地让

2008-10-16

中学生优秀作文·初中版 2008年5期
关键词:力争上游议论文精神

夏 荷

人生在世,竞争常在,压力常存,利害冲突也就在所难免,于是我们经常要面对这样一个问题:是争还是让?争,可以是争先、争光、争夺,争先恐后,力争上游,争强好胜;让,可以是退让、谦让、辞让、推让、礼让。关键要看争什么,让什么。正确地争,能给人以朝气、激情和力量。可敬地让,能给人以温暖、感化和醒悟。

凡人之性,不能无争;凡有血气,皆有争心。在中国传统道德中,仁义礼智信、温良恭俭让,有“让”的位置,无“争”的份额。这似乎是一种欠缺。在今天这样竞争激烈的时代,应该大力提倡争的精神。学习力争上游,工作力争先进,个人争先恐后,群体百舸争流,这种争,是积极的争,主动的争,进取的争,拼搏的争。惟其如此,个人才会进步,社会才会发展。如果事情来了,你让我,我推你,谁也不一马当先,勇往直前,谁都满足现状,甘于平庸,又怎么让“今年花胜去年红”呢?

当然,我们不能凡事必争。争,也有正确和错误之分。争名于朝,争利于市,弄得自己心烦意乱,弄得大家脸红脖子粗,这种争就不可取了。

所以很多时候我们应该选择让。泰山不让土壤,河海不择细流,是一种让;新叶催陈叶,流水前波让后波,推贤让能,是一种让;把方便让给别人,把困难留给自己,是一种让;利益面前,荣誉面前,先人后己,是一种让;纷争面前,矛盾面前,多一分宽容,少一点冲动,这也是让……这些让,让出的是新境界,新天地,有道是,“分争者不胜其祸,辞让者不失其福”。“孔融让梨”喻为美谈,张英的“让他三尺又何妨”流传至今,张闻天的三次让贤传为佳话……让出了高风亮节,宽广胸怀。在这些方面,我们让人三分又何妨呢?当然,也不是什么事都能让的。使“小人”得寸进尺的让,助纣为虐的让,放弃原则和正义的让,就让得不应该了。

是争是让反映出人们不同的世界观。只有加强了思想品德修养,挖掉了头脑深处的小“我”,才会作出有利于国家、有利于民族、有利于集体和他人的争与让来。

【亮点揭秘】

这是一篇观点鲜明、论证深刻、语言精美的好文章。

一、观点鲜明。作者紧扣话题,从争与让两方面论证,提出“正确地争,可敬地让”的观点,并逐层深入地展开论述,观点鲜明,论述充分。

二、论证深刻。作者对争与让并没有作简单的肯定和否定,一开篇就深入挖掘争与让的内涵,并提出观点;在论证的过程中,作者先是“花开两朵,各表一枝”,先论述争要争什么,再论述让又让什么,更可贵的是,作者就争和让又能一分为二地看问题,在论述完争或让后都能从另一角度阐述什么不能争,什么又不能让,论证周密而深刻;最后将争与让两相结合,辩证作结,文意升华,收束有力。

三、语言精美。文章语言精美,表达娴熟,句式灵活多样。短句穿插长句,整句中嵌入散句,使语言富有诗意灵动的色彩。同时又恰当地运用了排比、对偶、引用等多种修辞方法,特别是排比的运用,使文章说理充分,感情充沛,气势畅达。

(黄琼)【命题预测】

一、打开电视,翻开报纸,我们都会听到和见到新闻;回到家里,步入社会,我们也会听到和见到新闻。新闻机构发布的固然是新闻,我们身边新近发生的重要事情也是新闻。对待新闻,人们或关注或漠视,或倾听或见证,或传播或参与。请以“新闻”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选(除诗歌外),题目自拟。

[思路点拨]

这是一道选材范围很广的题目:新闻的产生、传播、影响,新闻的背景、人们对待新闻的态度、新闻人物的言行等等,都可以纳入写作范围。要努力选取富有时代特征的事件作为写作材料,突出鲜明的时代精神。如果以议论文的形式评论新闻事件,一定要有鲜明的观点、充足的说理。如果你愿意尝试以新闻体裁写作,也是一种有益的尝试。

二、请以“坚守精神的家园”为话题,写一篇不少于600字的议论文。自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章。所写内容必须在话题范围之内。

[思路点拨]

此类文章要吸引读者,得突出两点:一是透过现象展现精神光彩。这个话题偏重于强调精神生活对个人和社会的重要,透过字里行间应该展示我们对美好精神的赞美与追求。二是紧扣主题寻找典型素材。写记叙文要抓住具体的事例来写自己对某种美德(诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约等)的追求;写议论文既要有鲜明的观点,又要有典型充足的事例。

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