参考答案

第一单元

《藤野先生》

《积累与运用》参考答案

1.《朝花夕拾》；“我”与藤野先生的交往；思想感情变化为线索。2.（1）改换。（2）何尝。3.签改为“鉴”；戒改为“介”；急改为“疾”；“夹”改为“挟”；迭改为“叠”。4.（1）“精通时事”在这里指一些无聊的事。作者讽刺了清国留学生不学无术，醉心于梳妆打扮、吃喝玩乐的劣行，表达了对他们的厌恶和鄙视之情。（2）“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人，表达了作者对他们的蔑视和厌恶。

《名师》阅读理解参考答案

1.金口玉言：封建时代称皇帝说的话，后泛指说话不可改变。别出心裁：独创一格，与众不同的设计筹划。2.从侧面描写名师形象，大家都想看看名师怎样处理这个难题，为下文做铺垫。3.这位老师是一位不耻下问、和蔼、机智、风趣幽默的老师。4.知之为知之，不知为不知，是知也。5.对于王旃的“恶作剧”，“名师”没有训斥，反而拜他为一字之师，体现了“名师”谦逊为怀的做人态度。6.本文采用了先抑后扬的写法。先写学生们对老师的不以为然，然后看老师遇难题，最后为名师鼓掌，突出了名师的风趣幽默、谦虚和蔼、不耻下问、实事求是的为人，最终征服了全体老师和学生。

2007年辽宁十二市（朝鲜族）

中考试题选参考答案

1.⑴?菖；⑵?菁；⑶?菁；2.C、A。3.a.B；b.A；c.A。4.语言。5.年轻美丽、并以此招徕生意；尖刻贪婪、势力庸俗的小市民。6.B。7.杨二嫂从灰堆里找出碗碟并以此为功，拿走了“我”家的“狗气杀”。

《我的母亲》

《积累与运用》参考答案与提示

1.mán；zhōu；mén；chuò；xī；shù；shēnɡ；mó；ti；shi；bó；yì。

2.野蛮：文中指身体强健，敢于淘气，能在游戏中冒险。文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。管束：管教、约束。3.混；管束；如果；如果； 宽恕；体谅。4.［提示：写对我的管教主要是写了学习上的督促和做人上的训导。示例：催我去上早学；每天早晨对“我”的教育。侧重写“我”因说了一句轻薄话而受到重罚，为我舔眼翳，说明了母亲既是严师又是慈母。］5.（1）①钢气—刚。②牢烧—骚。③然后行法—罚。（2）用词不当：犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教导我。修改：教训。

《妈妈在山冈上》阅读理解

参考答案

1.妈妈在人生的山冈上给我以思想的启迪。2.独创性。3.①母亲教我反叛；②我在中考时写出了反叛佳作。4.生动地写出了反叛佳作产生的效果，表现了我洋洋自得，骄傲自豪之情。5.妈妈教我如何对待学习和生活，不与同学攀比物质生活，把读书、学习、思考、创造变成生活的一部分。6.我因为悔恨而哭了；妈妈为自己无法给孩子提供良好的物质条件而感到愧疚，伤心地哭了。7.这是一位有独创性、善于教育子女、心灵美好、高尚、自信、思想深刻、宽容的母亲。

2007年山东淄博市中考

试题选参考答案

1.医术精湛，行医规矩奇特，性格倔强但不失善良。意思对即可。2.“格色”意为特别，含贬义；推动情节的发展，能更鲜明地塑造人物形象。意思对即可。3.［示例：苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。又如：“张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：‘接上了。”这一细节描写从侧面表现了苏大夫医术精湛。］4.［示例：（A）运用肖像描写，突出了人物的精明干练。（奇人奇貌，必有奇能。）（B）运用传神的动词和生动的比喻，表现了苏七块精湛的医术。（连续动作，医术了得。）］

《我的第一本书》

《积累与运用》参考答案

1.B。2.（1）枉：白白地，无价值地，无意义地。（2）凄惨：凄凉悲惨。（3）幽默：言谈、举止有趣而意味深长。3.在这本书上还深藏着父子之情，同学、朋友之情，以及人与狗的默契和情趣。4.［提示：答案不唯一。示例：书是乳汁，哺育人们成长。书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生。］5.装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。6.表现了对那本“书”的珍视铭记之情。“我的第一本书”，不仅仅是指那本课本，也指“我”的人生第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。追忆“第一本书”感情也是复杂的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。7.引导孩子树立爱书的观念，表现出对书的一种尊重与崇敬。

《我的第一本书》阅读理解

参考答案

1.生活在社会底层，自身遭遇为世人歧视，遭受不公正的待遇，为贫困所苦，“文革十年”又耽误了青春。2.为女儿终于实现梦想而激动，为女儿的孝心而感动。3.插叙。“我的第一本书”离不开母亲的支持，它是母亲对女儿关爱的成果。4.点明文章主旨。5.做人做事要有坚韧不拔的意志，热爱人类，关心社会等等。6.略。

《列夫·托尔斯泰》

《积累与运用》参考答案

1.ｚī；ｒáｎ；ｌｉǔ；ｑｕáｎ；ｚｈū；ｒú；ɡāｎ ɡà；ｚèｎɡ；ｃàｎ。2.俄国；贵族；贵族对农奴；贵族；“平民化”；私有财产和贵族；俄国革命的镜子；《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。3.（1）这句话通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。（2）这句总结式的话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。（3）托尔斯泰晚年实现了世界观转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”、“悲凉之地解冻”。4.（1）C（2）①②⑤⑥；⑥。（3）长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度；浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界；比喻；夸张。

《世间最美的坟墓》阅读理解

参考答案

1.xiāo；gù。2.①这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。②成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。3.衬托托尔斯泰墓的朴素，进而表现他伟大的品格。4.更好地衬托出坟地的宁静；更显出坟地的朴素；在庄严肃穆的氛围中，可增添一点生气和温暖的情调。5.托尔斯泰——俄国，拿破仑——法国，歌德——德国，莎士比亚——英国。6.因为这座朴素的坟墓，体现了托尔斯泰人格的伟大。

2007年宁夏回族自治区

中考试题选参考答案

1.（1）划定任务所处的典型环境，说明了人物的主要经历。（2）勾勒出人物的总体形象，暗示了人物取得杰出成就的原因。2.“脱俗”只能说明人物不庸俗、与众不同，但不能说明人物的伟大。“入圣”既能说明人物与众不同，又能说明其伟大与杰出。3.（1）突出人物无比的勇气和决心。（2）告诉人们成功来之不易。［提示：人们往往只看到伟人辉煌的一面，而忽略了其奋斗挫折的一面，而正是奋斗挫折才更能体现人物超人的勇气以及与困难作斗争的不屈精神，更能激励启发他人。］4.“从没退休”强调的是爱迪生一直“坚持工作”，就是原因、是重点；“不怕老”是说爱迪生还保持着良好的心态，这是前者的结果、是次要；调换之后主与次、因与果就颠倒了，人物形象也就打折扣了。5.（1）相同点：“灯灭了”、“巨星陨落”都是象征和委婉的用法，既突出了爱迪生的伟大，同时又表达了人们的惋惜之情。（2）不同点：“灯灭了”内涵更丰富，指爱迪生贡献之大（特指电灯的发明），与前文相照应。（3）一语双关，表明了作者独特的构思与表达。6.不好。（1）这句话说明爱迪生的贡献对以后科技进步产生的巨大影响。（2）表明了爱迪生的追求与愿望。（3）间接说明了爱迪生谦逊宽阔的胸怀和处事风格。

《再塑生命》

《积累与运用》参考答案

1.（1）形容生长旺盛的样子。（2）不能够用语言形容。名，说出。（3）深沉地思索。（4）形容忽然醒悟。恍然，忽然。2.（1）启蒙；（2）启示。3.A。4.运用了比喻的修辞手法。表现了作者在没受教育之前苦闷彷徨的心理。

《不设防》阅读理解参考答案

1.排比、比喻；形象而生动地论述了设防的害处。2.（1）因为没有设防的必要；（2）不设防是最好的保护；（3）我们没有时间；（4）从长远来看，得大于失，虽失犹得。3.一是光明磊落（或“大道无术”等）；二是不怕暴露自己的缺点。4.运用了设问（第一问）、反问（第二三问）、排比的修辞方式，并且句式简短有力。起到了启人深思、语气强烈的表达效果。5.设防就是对人不真诚，虚假对人，拒人千里，就不会得到真正的朋友，最后只落得孤独一生。6.［提示：两种主张均可。言之有理，语言通顺即可。］①我赞同不设防。作者倡导的不设防是一种理想的人生境界，值得我们去学习，去追求。正如古人所言“君子坦荡荡，小人长戚戚”。②我主张还是要设防。因为社会生活是比较复杂的，如果对什么人什么事都不设防，可能招致一些不必要的麻烦。

《感谢母亲》参考答案

（1）《烛光里的妈妈》“噢，妈妈,烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花。”这句歌词用比喻修辞生动的表现了母亲的辛劳。（2）母亲，我人生的第一任老师。成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（3）母亲，请你把“爱”藏在心里，把“严”挂在嘴上。

2007年河北省中考试题选

参考答案

1.［示例一：弘扬中华美德感受母爱亲情。示例二：感受母爱报答母恩。］2.［示例一：孟母；孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。示例二：岳母；岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。示例三：冰心；她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。］3.［示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗？］

八年级下册第一单元检测题

参考答案与提示

1.piē；huì；jī；yì；锢；犀；衍；绯。2.A.摩—摹 B.徒—徙 C.翱—遨 D.暇—遐 3.C。4.B。5.（1）比喻；（2）夸张；（3）反问；（4）反语。6.（3）。7.［提示：答案不唯一，言之成理即可。示例：（1）最宝贵的东西是好多好多玩具。（2）最宝贵的东西是健康强壮的体魄。］8.（1）都；（2）穿；（3）是不是有……；（4）教育，教诲。9.（1）地位越高，态度越谦虚。（2）官职越大，处事越小心谨慎。（3）俸禄已很丰厚，就不该索取分外财物。10.位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。11.谦逊有礼，虚心纳谏。12.外貌、神态、动作。13.上课前没有政治前言。［提示：根据课文⑥⑦段的内容回答。］14.承上启下的过渡作用。15.（1）说明几年过去了叶老师还是那样朴素、朴实。（2）为下文老师瞥我一眼做铺垫。［提示：根据上下文中的关键词语去思考回答。如：“棕色外衣”出现了两次。］16.认为我没有追求，不配做她的学生。17.用比喻的修辞手法，说明叶老师的目光就像无形的手一样时时刻刻鞭策我，鼓励我。［提示：可根据课文的结尾思考回答，因为文章的结尾点题。］18.她尊崇知识，业务能力强，不但能严格要求自己，而且还能严格要求学生。19.空气中二氧化碳的含量。20.动物进化、植物进化、气候演变。21.因为这是从约4000万年前到200万年前一个漫长的变化过程。22.B。23.（1）列数字；（2）举例子；（3）作比较。［提示：从文中找出运用说明方法的句子或段落，然后具体分析其作用。示例一：第②段中的列数字，准确具体地说明了“寒武纪大爆炸”时期，使空气中的二氧化碳含量特别高。示例二：第④段举白蚁和恐龙的例子，具体有力地说明了动物再次通过进一步进化，使空气中的二氧化碳升高，地球大部分地区酷热而潮湿，又恢复了温室效应。示例三：第②和第④段中把当时空气中二氧化碳的含量与当今作比较，突出强调了当时空气中二氧化碳的含量非常高。］24.［提示：只要扣环保、生态去谈，意思对即可。示例：环保问题（或生态平衡问题、人与自然和谐发展问题、温室效应问题等）。人类必须控制自身的行为，积极自觉参与对环境的调节，求得人与自然的和谐发展。］25.略。

第二单元

《雪》

《积累与运用》参考答案与提示

1.yè；qì；rǒng；shù。2.呼；盎；灼灼；幕、席；咄咄。造句略。3.B。［提示：A.滋（润）；C.忙（碌）；D.壮（健）。］4.（1）南方温暖之地；（2）北方；（3）眼光明亮；（4）消融。5.（1）?菖；作者怀念南方的雪，但对北方的雪采取欣赏的态度。（2）?菁；（3）?菁；（4）?菁。

《北方的雪》阅读理解参考答案

1.神奇的，是想象中的事物，美的化身。2.镜子比喻小河上结的冰；大围巾比喻树上积的雪；音乐家比喻飞鸟。生动形象地写出了北方的雪是寂寞、寒冷的；寂静、寒冷。3.第⑤段评论雪的错误在于愿望与效果不统一，说明好人也难免犯错误。第⑥段评论雪的缺点在于它的出身至纯至洁。第⑦段说明雪的品行缺陷就在于最容易使人受到欺骗。4.作者写雪就是为了写人，全文通过北方的雪，寄托作者对人的思考，对人的分析和评价。5.全文的主调是赞颂之意，对于一个无私的人，一个奉献者，尽管他的身上有这样那样的问题、缺点甚至错误，也是值得肯定和歌颂的，这是题旨之所在。6.本文是一篇赋体散文，表现了现代人的审美情趣和思想智慧，展现了北方冬天的优美画卷，闪烁着社会和人生的哲理之光，寄托了生命意义的思考。

2007年山东滕州市中考

试题选参考答案

1.江南的雪“滋润美艳”，充满生机；朔方的雪独立不羁，撼天动地。一是优美，一是壮美。2.江南的雪虽然滋润美艳，充满生机和乐趣，但是雪罗汉的消失使人产生美好事物不能常在的惋惜之情，于是自然进入对朔方雪的描写。可以说写雪罗汉成为连接二者的桥梁，在内容和结构上起着由此及彼、承上启下的作用。3.写江南雪的特质，寄托了作者对故乡美景及雪中欢乐的怀念之情，表现了作者对美好生活和理想的追求；由于现实的社会环境太寒冷太黑暗，所以写朔方的雪奋飞的雄奇景象，体现了作者不屈不挠的战斗的人生观。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美，从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。4.“美艳”表现在雪野中的宝珠山茶、单瓣梅花、蜡梅花和雪下面的杂草上。描绘形态：永远如粉，如沙，决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上。描画色彩：灿灿地生光。状写气势：蓬勃奋飞，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，使太空旋转而且升腾地闪烁。勾画空间：无边的旷野上，凛冽的天宇下。

《雷电颂》

《积累与运用》参考答案

1.pì；nì；huì；bèng；虐；挞；孽。2.（1）②①；（2）！，？，，！。3.B。4.（1）象征变革现实的伟大力量。（2）象征人民群众。（3）是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。5.郭沫若；《屈原》；抒情独白；政治家；诗人。

《大河情结》阅读理解参考答案

1.跋涉；濒临。2.抒发了作者对大河的感激、热爱之情。3.催促着人们不断地奋进追寻；勇气和信心；生存的希望。4.A处。5.描绘大河的诗句有：李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，王之涣“白日依山尽，黄河入海流”。6.爱护母亲河就是爱护我们自己。

《短文两篇》

《积累与运用》参考答案

1.yáng；jìn；hào；héng；cuō；lù；shùn。2.抛弃；可贵。3.B。4.（1）①大漠孤烟直，长河落日圆。②白日依山尽，黄河入海流。（2）①明月松间照，清泉石上流。②海上升明月，天涯共此时。③床前明月光，疑是地上霜。5.果实推开秋天的门，瑞雪推开冬天的门。6.顽固派：祖宗之法不可变，宁可亡国，不可变法。维新派：祖宗之法不可，变！宁可亡国？不可！变法！

《破茧成蝶》阅读理解参考答案

1.因为在等待中，“我”感受到蚕破茧成蝶的过程是“在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。”2.（1）在文中指蚕由蛹变成蝶的过程。（2）在文中指生存困难窘迫。3.作者看到眼前的蝶，想到它的沉睡就是一个死生相连的梦，既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲理。4.由上文蚕破茧成蝶过渡到对人生的思考。5.［示例：一旦走出束缚，世界广阔无垠。］6.心灵之“茧”指人生道路上的障碍，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等等。我们要用自尊、自信、毅力、勇气、智慧去扫除人生道路上的障碍。

《海燕》

《积累与运用》参考答案

（1）A；（2）B；（3）B。2.（1）蜿；（2）吟；（3）翡；（4）蠢；（5）渊。3.（1）①C；②B；③A；（2）①B；②A；（3）①A；②B；（4）①B；②A；（5）①B；②A。4.第（3）组。它们是主谓短语。5.（1）?菁（2）?菁（3）?菁

《雷雨前》阅读理解参考答案

1.阴云密布，重返寂静，雷电大作。2.用“划”好，当时天空刚刚出现闪电，它只不过使天空裂了“一条缝”，因而用“划”更符合当时的情况。3.句子①用自然环境暗指社会环境，说明当时社会黑暗到了极点。句子②突出了作者对压抑、沉闷、肮脏世界的憎恶。4.前者为批判，后者为赞颂。闪电在两文中被赋予了不同的含义。在高尔基笔下，闪电是黑暗势力的象征；在本文中则是革命者斗争精神的表现。象征意蕴不同，因而包含的情感也就不同了。5.“汗呢，只管钻出来，钻出来，可是胶水一样，胶得你浑身不爽快，像结了一层壳。”巧用比喻，写出了闷热难耐的感受，十分形象。6.“灰色的幔”象征国民党统治下黑暗的社会现实；“暴风雨”象征人民群众的革命运动；“巨人”象征中国共产党领导下的革命力量；“苍蝇”“蚊子”象征借助黑暗的社会制度欺压人民的恶势力。

2007年浙江湖州市中考

试题选参考答案与提示

1.色彩艳丽，团结互助，很怕死 能织坚固的睡衣。2.就能：强调鹦鹉鱼编织睡衣时间之短。才能：突出鹦鹉鱼睡衣之坚固。3.因为受到外界伤害时，其他鹦鹉鱼会很快来解救受困的鹦鹉鱼，而当鹦鹉鱼困在睡衣里时，就会因得不到同伴的救助而死亡。4.［提示：围绕“作茧自缚”回答即可。］

《组歌》

《积累与运用》参考答案

1.（1）niù；kuì；càn；dì。2.俏─肖；衰─衷；崭─嵌；瘁─悴。3.（1）纪伯伦；《泪与笑》；黎巴嫩；《泪与笑》；《先知》；《沙与沫》。（2）相亲相近；相离相分；（3）干渴难耐；相思成病。4.略。5.D。6.略。［提示：能围绕一个中心，写来前后连贯，衔接自然即可。］

《清净之莲》阅读理解参考答案

1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2.澄澈，宁静，不世俗堕落，不轻薄浮躁。3.在纷繁忙碌的世俗生活里，我们要把持住自己，不要随波逐流，要怀着一颗柔软的心去感受纯真、美好和崇高，让自己的生活变得清明、充实、自由，让自己的生命得以延伸。4.本文前六段采用相同的句式结构组成反复段，内容相近，语句优美，描绘出生活中的种种景况和产生的思考。5.作者在这篇文章中抒发了对生命的感慨、思索，对自我的审视、澄清，对美好、真实的回忆，对崇高、自由的向往。6.［示例：妈妈的爱是我彷徨、迷惘时的明灯，妈妈的爱是我失落、消沉时的号角，妈妈的爱是我独处异乡、孤枕难眠时的摇篮曲。］2007年辽宁沈阳市中考

试题选参考答案

1.全球变暖（使冰川消退），给人类带来了严重危害。2.［示例：①冰川是淡水的宝库，控制全球变暖事关你我他。②你珍爱生命吗？请加入阻止全球变暖的行列！］

《走进四季看风景》参考答案

1.春雨丝丝缕缕缠绵多情，夏雨热烈爽朗豪情奔放，秋雨深邃高远放旷超脱，冬雨清寒冷冽从容严谨。2.春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈）夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）秋：采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）冬：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（岑参）

《诗文默写检测》参考答案

一、1.风正一帆悬。2.造化钟神秀。3.却话巴山夜雨时。4.惟吾德馨。5.水中藻、荇交横。6.一年之计在于春。7.江入大荒流。8.双袖龙钟泪不干。9.关山度若飞。10.小桥流水人家。二、（一）1.若出其中，若出其里；老骥伏枥，烈士暮年；隔江犹唱后庭花；夜阑卧听风吹雨。2.江春入旧年。无可奈何花落去。问渠那得清如许。谁道人生无再少。（二）1.山光悦鸟性，潭影空人心。2.虽乘奔御风，不以疾也。3.出淤泥而不染。（三）1.［示例：开轩面场圃，把酒话桑麻。］2.［示例：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。］3.［示例：挥手自兹去，萧萧班马鸣。］八年级下册第二单元检测题

参考答案与提示

1.略。2.D。3.拗；躁；阑；寐。4.（2）。5.（1）?菖（2）?菁（3）?菁（4）?菖 6.［示例：（1）我是无名的小花，总在点缀美丽的大地。（2）我是奔腾的骏马，总想驰骋在辽阔的草原。］7.（1）“代”改为“带”；“脑”改为“恼”；“籍”改为“藉”。［提示：找出并改对两个字即可。］（2）①通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。删除“通过”或“使”。②因为是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。把“是否”删除或在“提高”前加上“能否”。［提示：改对一句即可。］（3）［示例：如读了罗曼·罗兰的《名人传》后，让我感受最深的是文中的三位名人，他们在肉体和精神上都经历了人生中难以想象的种种磨难，他们的高尚品格和顽强奋斗的精神永远激励着我们，也使我明白了“痛苦和磨难造就人才”的道理。］8.（1）喜欢；（2）听到；（3）拍（击）；（4）授给，给予。9.B。10.（1）可惜呀，没有击中他。（2）杜祁公对此非常怀疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。11.热爱读书、喜欢饮酒、性情豪放。12.可燃冰是在特定低温高压下形成的含有大量甲烷的似冰状的白色固体。13.①温度；②压力；③气源。14.（1）储藏量大；（2）洁净无污染。［提示：可从③④段中总结概括。］15.列数字；准确、具体地说明了可燃冰释放甲烷气体的量特别大。16.不能去掉。“几乎”说明产生污染物质很少，去掉后就说明不产生任何污染物质，与事实不符。用“几乎”正体现了说明文语言的准确性。17.（1）如何收集甲烷气体的问题。（2）甲烷气体一旦散失，会严重破坏环境。（3）可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸。一定能解决。因为科学技术的飞速发展，人类对可燃冰的研究越来越深入，相信不久的将来一定会解决。18.统领全文，揭示文章的叙事线索。19.人的语言刺伤了它们的自尊心，它们受不了这种伤害。20.失踪的原因在于两只鸽子的性格太脆弱，经不住来自其他方面的攻击与伤害。［提示：可根据⑥⑨段的内容回答。］21.［提示：此题为开放性试题，或死去，或活下来，或一只死去，一只活下来均可。示例：也许都死了。因为白鸽子眼睛不好使，加上它的自卑，不吃不喝；灰鸽子伤势严重，翅膀断了，难以觅食吃。］22.景物描写（或环境描写）；烘托“我”失去两只鸽子后的悲凉心情。23.都可能酝酿出各种无辜的悲剧。24.示例：动物和人一样，都是有灵性的。我们一句不经意的、有伤自尊心的话，可能会给对方造成一生的伤害，甚至酿成无辜的悲剧。25.略。

《一个奇幻的神话世界》

参考答案

1.接受封官；自封大圣。2.桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默等。3.［示例：孙悟空，号称美猴王和齐天大圣，他由仙石化成，手持一根重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够七十二变，一个筋斗能翻十万八千里，他是一个勇敢机智，爱憎分明，桀骜不驯、敢作敢当的英雄。］4.三打白骨精；天宫；美猴王；芭蕉扇。5.［示例：狼；《聊斋志异》蒲松龄；贪婪、凶残、狡诈；紧追屠户、一狼假寐诱屠户，一狼从后欲打洞攻击屠户。］