如何提高初中生的写作水平

赵爱丽

バ匆黄好的作文是学生心灵与个性的体现，也是对语文水平的一次综合考评，但是在课堂上，相当一部分学生一提到“作文”二字，就眉头紧皱,情绪低落,甚至东拼西凑应付了事，以致作文成绩不佳。浅言之，不利于目前考试的需要，远言之，已经不利于今后社会发展的需求，笔者认为，提高初中学生的作文水平，应从以下几方面着手：

ヒ弧⒍苏态度，培养兴趣

グ因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。要想干好一件事情，必须有正确的态度和浓厚的兴趣，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“每有会意，便欣然忘食”，只有对写作有强烈的责任感和浓厚的兴趣，乐此不疲，持之以恒，才能在写作的路上不断进步。

ピ谔岣哐生写作兴趣上，笔者认为要从三方面进行：一是从作文课本身抓起，上好每一堂作文课，在作文课上除认真指导学生写作技巧外，鼓励让学生们自评互评作文，推荐优秀的作品在报刊杂志上发表，激发学生的动力，调动学生的学习积极性；其次，除进行正常的教学活动外，还应注重开展一些适合学生胃口的课内外活动，如开展辩论会。组织学生分组就某个或几个问题进行辩论，指导学生通过不同角度理解挖掘某一事物的不同方面，激发学生深入思考，点燃创造思维的火花，促使他们积极查阅资料，灵活组织语言，培养阅读兴趣，为写作奠定基础；第三，笔者认为，结合所授课本内容安排学生自编、自导、自演课本剧。教材中的有些篇目，如《皇帝的新装》等，情节曲折，人物众多，个性鲜明，特别是人物对话较多。所以我在教学中注重指导学生在充分阅读、理解课文的基础上，将课文改为剧本，让学生在课堂上表演，学生既做演员，又做观众；既做表演者，又做评论家。这样不仅能加深对课文的理解，培养阅读兴趣；还增强了学生的写作、表演能力。

ザ、细致观察，追求真实

ナ裁词枪鄄欤克谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，每一天的生活总会有着微妙的变化，只要你仔细观察便会发现它的不同之处。在平时我指导学生进行写作训练时，总要求他们认真观察，写出真实的内容和感受。每个星期的作文课，我也会利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，写出真实内容，而且能陶冶道德情操，使学生得到美的享受。

ト、积累素材，学以致用

ピ诮萄е校碰到有不少学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至没有一本课外阅读材料，更谈不上读书看报，写作的时候句子都不通顺，想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。写作的内容也是空泛乏味，不知所云，这类学生往往一提到写作文就望而却步，触之生畏。因此，在学习写作过程中，要改变怕写作、怵写作，真正做到下笔有物、使文章流畅贯通，就要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”，“书读百篇，其义自见”。书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验也告诉我们，仅仅靠多读是不够的，唐宋八大家之一的韩愈曾说：“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

ニ摹⒍嗨刀嘈矗下笔成章

ノ颐窃谌粘Ｉ活中，碰到很多例子：有些学生很会说话，口若悬河，滔滔不绝，然而在写作时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，究竟原因何在？因为这类学生日常生活中往往“说”的主观能动性较大，几乎不费力气，但“写”的机会很少。光说不练，又怎么会提高写作水平呢？因此在写作训练时，我重在指导学生说练结合，多写多练。我每教完一篇课文，就布置与课文相关的小作文训练题，有时让学生在课堂中完成，有时先让学生思考，下课后再让学生练习，要求写在作文本上，有一些当成作业题去做。比如，有时让学生单单写作文题的题眼或提纲，有的发挥想象练习续写，有的进行改写训练等等，经过多方面的训练，使学生写作水平相应得到提高，学生写作的情绪也日渐高涨，并自发地开展了写作竞赛活动。部分学生通过训练，写的作文还在各类比赛中获了奖。

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ピ诟呖甲魑脑木碇校一项很重要的内容就是卷面整洁度，很多平时学习成绩较好的学生，在高考中作文考得一塌糊涂，以至影响了总分，究其原因，就是因为这部分学生写作的字迹潦草，卷面不清楚，这样的作文让阅卷老师都看不清楚，写得好又有什么用呢！所以首先得抓学生的书写。进入初中，我就准备了字帖叫学生练习，并说到了学期末要进行全班性的写字比赛，对字写的好的要给予奖励。这样提高了学生练字的兴趣，在学生中产生了一种写字热，我时不时地批改学生的字贴，对写得好的、有进步的给予表扬，写得不好的及时给予鼓励和指导。学生经过半学年的练习，字基本上都能写得规范整洁。当然练字是一个长期坚持的过程，关键是教师要随时关注学生，督促学生，在这三年中都要严格要求学生把字写规范美观。那么不管什么时候，学生的卷面都是很整洁的，在考试作文中也就不会因为字潦草而导致不必要的失分了。

ヒ陨鲜俏以诮萄生写作时的一点心得体会，希望对大家有所帮助，也希望我的文章抛砖引玉，共同为提高学生写作、提高语文素质发一分光、一份热。

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