作文开篇技巧例说

张　敏

ァ胺缤酚得百媚生”，新颖脱俗的开头，在作文中起着举足轻重的作用。尤其在考场作文时，受时间的限制，不容我们在谋篇布局上精雕细琢。因此要做到出“首”不凡，先声夺人就更显重要。文章的开头方法很多，简单归结以下几种：

ヒ弧⑿鹗律栊，扣人心弦

ァ拔乃瓶瓷较膊黄健保文章开篇设置悬念，容易激发读者的阅读兴趣。调动读者阅读的积极性。如：

1.我的同桌的确是个“美女”，她白白的瓜子脸，一双上挑的丹凤眼，两片薄薄的嘴唇紧紧地抿着，是个挺精神的小姑娘，可大家都不愿意和她交朋友，这是怎么回事呢？（《我的“野蛮”同桌》）

2.你问我渴望什么？这个，这个……说就说吧——我渴望有个后妈！（《我渴望_____）

ザ、以景引入，渲染气氛

ププ〉湫途吧做一番描摹，为故事的展开设置背景，或因情选景，以景寓情，渲染气氛，营造意境。

1.又是月上柳梢头。清淡的月光倾泻在我身上，晚风轻拂着我写满沉静的脸庞，来不及拭干的泪水依然闪着晶莹的光，心情难以体会，只知道这是一种苦涩的滋味。（《启迪》）

2.漫步在林阴道上，阳光透过茂密的树叶在地上画着一个个斑影。叶，绿绿的；风，轻轻的；光，柔柔的。思绪犹如脱缰之马，在想像的原野上纵横驰骋……（《______让我陶醉》）

ト、斩头去尾，有的放矢

ビ幸馐兜厣救ト宋锘蚴录头尾，直接写高潮或片断。这样既省笔墨，又给读者留下充分想像的艺术空间。文章直切重点，也使主题突出。如：

1.“谁来把这篇文章翻译一下？”英语老师说。

ソ淌伊⒖贪簿蚕吕础

ァ耙蝗朔译一行也行。”

ソ淌依镌椒安静了。

ァ按砹艘裁还叵担大家一起纠正嘛。”

ノ蚁肮叩氐拖铝送罚假装在笔记本上写着什么……（《举手难，难举手》）

2.一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。（《鞋》）

ニ摹⒂扬先抑，起伏跌宕

ハ茸髂承┩巳茫直到把人物和事件退让到贬抑的地位，然后再着力褒扬。文章以“抑”反衬“扬”，“扬”的就会更高，更有力度。如：

1.他不是我们的正式老师，只不过是个高中毕业生，还跛着一条腿。（《天上有云姓白》）

2.父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。（《父亲的期望》）

ノ濉⑴哉髟引，张显文采

ヒ允文妙语，名言警句开头，既能激发读者的想像和兴趣，又能为文章增添许多风采。如：

1.看着“春风又绿江南岸”，赏着“漠漠水田飞白鹭”，听着“无边落木萧萧下”，又道“燕山雪花大如席”。我手捧一本《唐宋诗词选》，嗅着茗品的馨香，吟着这些清新隽永的诗章，我的喜怒哀乐也一起随着他们荡漾了。（《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》）

2.“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句词时，心中便有说不出的陶醉。（《陶醉》）

チ、抒情议论，奠定基调

ノ恼碌目头用几句简单的议论或恰当的抒情，不仅能在瞬间洞开思想之门，紧紧地吸引读者，而且能为后文奠定感情基调。如：

1.对于每个中国人来说，黄河意味着民族，意味着腾飞，意味着母亲。（《我心中的黄河》）

2.如果已经犯了错误，绝不要狡辩。狡辩是又一次犯错误。请记住莎士比亚的话：“为过失辩解，那么过失就会更醒目。”聪明，不是不犯错误，而是同样的错误不犯两次——善于丢弃错误。（《丢弃错误是一种睿智》）

テ摺⒃擞眯薮牵张扬个性

デ擅畹脑擞眯薮欠椒ǎ不仅能使文章表达富有个性，而且能使语言生动形象，文采飞扬。如：

1.那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。（《芬芳永存》）

2.黄豆种在东坡上。

ス把渴钡幕贫梗胖胖的如初生的小子。但没过些时日，就纤纤弱弱的，如遭罪的丫头了。要说丫头，本是东坡的那些草，但草疯抢了豆苗的基肥，就以正主自居了。（《黄豆》）

グ恕⒍梦锼既耍引起回忆

ブ饕适用于回忆性散文，“物”是作者感情的寄托，以物引事，过渡自然。如：

1.翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。

ノ彝溲拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。

2.我家里珍藏着两封不寻常的信。说它不寻常，是因为这是国家语言文字工作委员会的领导给我寄来的。

ナ虑槭钦庋的……（《不寻常的信》）

ゾ拧⑻饧瞧铺猓画龙点睛

ヒ蕴饧堑男问娇头，不落俗套，新颖别致。开篇给读者以启示，使读者更容易把握文章的主题。如：

1.庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。——题记（《真诚浇开友谊花》）

2.没有人会拒绝甜蜜，但真正的甘甜是在品过苦涩之后，那缕萦绕舌根的清香。——题记（《香茗》）

プ苤，写无定法，本文只是抛砖引玉。只要是文章开篇鲜活亮丽，形式活泼新颖，就一定能带给读者以美的享受。

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