我教外国哥哥学汉语

蔡永琪

从小到大，我去了不少次书城。在书城里总能见到些外国人，他们经常在书城里来来往往。

记得有一次，我看见一位黄头发、蓝眼睛的外国哥哥，他来来回回，好像在找东西。看他来回好几趟，又回过来问我：“小孩，你……你有没有看见一……一本书和一……一支笔？”

我听了想回答，却忍不住笑了起来。他很好奇地问：“你为……为什么笑呢？”我忍着笑说：“你应该在一些字的后面加‘儿的音啊！比如说‘小孩儿，那样不就好多了？”于是我一本正经地给他讲了一遍。

他忙说：“我会了！我会了！我说……说一遍给你听……你‘儿能帮我找下书‘儿和笔‘儿吗？”这下我笑得更厉害了，肚子都笑痛了。他说：“我都加上了‘儿呀？”我笑着对他说：“你加在了不该加的地方。”我又教了他几遍，他才有一点明白。

这位外国哥哥说：“中国的语言太深奥，太美妙了，这次我来就是想学……学中国话的。我……我们做……做个朋友吧？”我说：“好的，我们可以互相交流。噢，我还要帮你找你的本‘儿和笔‘儿呢。”说完我们又笑了起来。

指导老师 孙江涛

［简评］

读了这篇习作，令人忍俊不禁。随着改革开放的逐步加深，越来越多的外国朋友在我们国家学习、生活、工作。说不定哪天，你就会与外国人打交道呢。本文的作者就向我们讲述了一件发生在他和一个外国哥哥之间的趣事。汉语不属于拉丁语系，因此，对很多母语为拉丁语系的外国人来说，汉语真的是非常难学的呢！这不，文中的“外国哥哥”就闹了笑话了。这是由于文化差异所造成的。

习作题材新颖独特，描写生动。不过，作为一名五年级的小学生，小作者应当已经具备一定的叙述能力。本文仅仅停留在对事件的记叙和描述上，则显得有些单薄了。如果能结合自己的语言知识，适当加进一些对这种语言现象的解释和理解的话，不但能增强习作的可读性，也会给人留下深刻的印象。