争当友谊的小使者

王素静

今天，我怀着愉快的心情读了《奥运编织“友谊”纽带》这篇文章。刚读后，我深有感触。奥运赛场上的你争我夺，竟然也有高尚的友谊？是啊，一提起竞赛，人们很容易联想到“敌对”。你看：拳击，不是要把对方击倒吗？击剑，不是要把对方刺中吗？表面上看，几乎所有的竞赛项目，都是把对方打败，而自己获胜。其实不然。赛场上看似的敌对，实际上是一种“面对”，就是比赛双方共同面对更高的目标，不是吗？现在你比我快，我就跑出个比你更快来；现在你比我高，我就要跳出个比你更高来；现在你比我强，我就要赛出个比你更强来。所以共同面对一个更高的目标，比赛的双方并不是敌人，而是并肩携手拼搏的朋友，比拼并不是你死我活，而是在共同的拼搏中加深了解，建立友谊，不是吗？拳击比赛前，拳击手不是要互相“拱手”，赛后又要互相“碰拳”吗？足球比赛开始前，双方队长不是要互赠队旗，赛后队员又会互换球衣吗？这是什么？这就是友谊。一种高尚的友谊，一种奥林匹克倡导的友谊。

奥运会上，各国运动员用顽强的竞技，用亲密的交往，编织了优美的友谊的纽带。

让我们聆听那些感人肺腑的友谊故事吧：当种族歧视猖獗的时候，赛场上的白人运动员和黑人运动员却能热情拥抱；当发现后面的选手要奋力超越自己的时候，却能主动闪出位置以免挡住超越者；当对手比赛设备出了问题时，却能慷慨相助；而国际奥委会主席日理万机，却要邀请一位世界冠军到总部参观……我们不难理解，这就是友谊精神，是奥林匹克的友谊精神。读到这里，我不禁想起曾经有位哲人说过：“世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。”说得真不错，当志愿者远赴他国为两国的友好作出贡献时，我们能不为这种真诚的友谊而感动吗？我们能不为奥林匹克的友谊精神而高唱赞歌吗？

2008年北京奥运会，是历史悠久的奥林匹克与源远流长的中华文明的一次伟大握手，是世界和中国的一次伟大盛事。在2008年北京奥运会即将来临时，我们少年儿童应当做好准备，争当友谊的使者，把友谊送给各国运动员，送给各国来宾，送给周围所有的人。请听我们的友谊宣言吧：

不要说你我只是对手，

我们都是真诚的朋友。

友谊在金牌上闪烁，

友谊会更加深厚。

不要说你我只有争夺，

我们还是真情依旧。

握手相拥还有祝福，

欢声笑语永在心头。

红黄蓝黑绿结成彩带，

五洲四海组成的星球更可爱！

评：细细品味

文章一开始用“竟然”一词提出我的疑惑，用“其实不然”“实际上”等词表明我的豁然。用拳击中的“拱手”，足球赛后的“互换球衣”彰显友谊的高尚，思路清晰，层次分明，但层与层之间的过渡太过突然。

真实的故事再现了拥有友谊的美好，哲人的话论证了友谊的高尚，志愿者的“贡献”成就了我的感动，奥林匹克的友谊精神造就了我的向往与期待。本段最后用反问的形式增强了表达的效果。

用诗句结尾，升华了主题——争当友谊的小使者。抒发了作者渴望和平、进步的美好愿望。

[整体评析]

本文采用了正副标题相结合的方法。正标题提示中心论点，副标题明确了写作范围和体裁，这种方法能使读者对文章从内容到形式首先有一个全面了解，值得学习。

文章立意好，感受深，中心明确。作者没有用过多的笔墨复述原作，而是抓住“顽强的竞技”“亲密的交往”“编织优美的友谊”这一中心，联系实际，列举具体事例，用词造句恰如其分，表达了作者的真情实感。文章结尾的宣言，既回答了题目“争当友谊的小使者”这一主题，又将全文推向了一个新的高潮。

文章针对性强，发挥适宜，具有一定的现实意义。

（点评 贺秀英）

点评者简介

贺秀英，小学高级教师，长期从事小学高年级的语文教学工作，承担了中央教科所“个性化作文与教学同步”实验课题。自此课题实验以来，曾有多篇论文获得国家、省、市级一、二、三等奖。所指导的学生作文在《语文世界》《个性化作文》等刊物上发表。