生物校本课程开发的探索

张　雨

《基础教育课程改革纲要》(试行)明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。教师一直只是教材的使用者，上级发下什么内容教师负责传授便可。然而，随着教师参与研究逐步深入并形成经验的同时，我感到教师已不单单是教材的实施者，更是教材的改编者和创造者，教师要在不断的实践中寻找最适合学生学习的内容，最适宜学生发展的教材。