和可乐较劲

陆智涛

进入五年级后，我渐渐变得懂事了，学习成绩也提高很快。今天，我又得了精彩发言奖，爸爸为了奖励我，特地为我买了瓶可口可乐。我的心里别提有多高兴了，要知道，可乐可是我的最爱哦。

我准备做完回家作业后再和可乐“亲近亲近”，于是，我一口气做了好几道题。可做着做着，心里开始想喝可乐了，我盯着它看，好像觉得可乐在向我招手：“喜欢我吗？喝掉我吧！”我忍不住了，可刚要拧开瓶盖，我就想起了“小猫钓鱼”的故事。我想：这样三心二意怎么能做好作业呢？于是，我干脆把可乐放到我看不见的地方。眼不见为净嘛，或许这样我就不想它了。

我又开始一心一意地做作业，我做啊，做啊，只剩下一道难题了。我思索了好一会儿都没想出来，可乐又跳到我的脑海里来捣乱了。我重新把可乐拿出来，捧在手里，看了又看，直往肚子里咽口水。我正想拧开盖子，喝个精光，可可乐瓶上的“郭富城”瞅着我，好像在不屑地说：“小小年纪，到底敌不过我的糖衣炮弹。”我不由得脸红起来，心想：我才没那么脆弱呢！等我攻下这道难题，再把你解决掉。

作业终于做完了，刚要拧开可乐瓶盖子，可想到刚才心神不定的样子，我又把作业检查了两遍，确定没错后，才拧开瓶盖，喝了起来。一口又一口，感觉这瓶可乐味道真是好极了——可口！可乐！

指导老师 杨 芳

［阅读赏析］

习作相当细腻、真实、生动地刻画出了小作者的心理活动，如第二段和第三段中的心理描写都恰到好处地表现出了孩子的天真和纯洁，非常符合孩子的性格特征，可以说是把人物写鲜活了。读完习作，一个淘气、可爱的孩子形象便久久地留在了我的脑海中，这是本文成功的地方。另外，小作者在习作中巧妙地运用了一些比喻和拟人的写作手法，也给习作起到了锦上添花的效果。