和错别字说“ｂｙｅ ｂｙｅ”

倪思炜

错，错，错，许多次作业我都有错别字，什么时候才能远离错别字这个“朋友”？

看了上面一句话，你一定知道我是个“小马虎”吧？的确如此，同学们都叫我“错别字大王”。看，又要上语文课了，待会儿错别字又会来找我“玩游戏”了。

“叮铃铃，叮铃铃”， 上课铃响了，抄写本像一只只小白鸽齐刷刷地飞到了同学们的手里。我前面的“提前主义者”陈灵毓还没等老师说开始，就在本子上奋笔疾书起来，成绩优异的马天宇也在正确率接近百分之百再加字体优美的前提下疾笔如飞，而我，也不甘落后，钢笔早已在本子上马不停蹄地飞奔。这时教室里变得异常安静，连同学们的呼吸声也听得清清楚楚。五分钟，十分钟，十五分钟！马天宇的“疾飞笔”果然厉害，是全班第一个写完的，看来我得状元是没希望了。我加快速度，终于第三个写完。我立刻把本子交给老师，准备得个“探花”。可是老师一看，脸色立刻由晴转阴。他眉头一皱，用红笔圈了七八个圈圈。“呀，不知不觉，错别字怎么又来找我了？”我拿着作业本尴尬地走回了座位。

北风又白房屋顶，别字何时说“拜拜”？为此，我不知考砸了多少回，挨了多少批，唉……

老爸给我找到了几点病因：１．写字太马虎，只求速度不求质量；２．做好作业不检查；３．读书看报纸只注意内容，不注意字形，这才让错别字现象频频发生。

俗话说得好：射人先射马，擒贼先擒王，我一定要先改掉写字马虎的毛病，再养成认真仔细的好习惯，和错别字说“ｂｙｅ ｂｙｅ”！

指导老师 鲁月华

［点石成金］

本文小作者在作文中采用拟人化的修辞手法写出了错别字的无孔不入，你看，语文课上，错别字又去找小作者“玩游戏”了，并使得小作者非常的尴尬。从本文可以看出，运用拟人化修辞手法的好处在于能把没有生气的东西写活了，并能帮助小作者直抒胸臆，达到一定的艺术效果。

习作也有一点小小的遗憾，就是语文课上抄写的内容，同学们是何时知道的，是怎么知道的，应该有个交待，不然的话，习作在逻辑上就不够严密。