一题多解 殊途同归 培养能力 启迪思维

孙福贵

在物理解题中，由于思维角度不同，解题方法也会有所不同，本文将以求塔高为例，通过运用相同条件、不同数学方法，同一物理推论、不同解析思路的比较，以期达到对广大同学在审题择法方面有所启迪的目的。

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