那盘棋是我生命中的礼物

沈卓彦

2008年1月8日，我们“同题赛场”走进了浙江省示范初中——桐乡市求是实验中学开展现场作文活动。活动受到了学校领导和老师们的热忱欢迎与大力支持，副校长黄哲初老师亲自部署和安排活动，语文教研组长沈仿如老师以及负责文学社的庄老师等都积极参与。限于场地，全校36班，只能每班抽选1人参加。受益于求中浓郁的文学氛围，此次现场作文，求中的同学们都表现不俗，很多同学都洋洋洒洒写满四五张稿纸，同学们的作文水平还是相当值得肯定的。

另外，感谢北京八中申博老师和浙江省嵊州市城关中学赵青老师积极推荐与组织参赛稿件！

我曾是一个围棋手。出于兴趣，没事时就下棋消遣，后来为了提高棋技，我拜师学艺。

围棋老师是我见过的最有魅力的人。虽然他个子矮小，生活简朴，却博学多才、思维活跃。老师不仅传授棋技，还把棋里包含的一些万物的规律、人生哲理说给我听，让我受益匪浅。因此，虽然学了三年棋，每次跟老师在一起下，我都很享受。甚至老师的沉着、理智，都影响了曾经锋芒毕露的我，现在的我内敛、安静。

老师最让我敬佩的是他对棋执著的爱。

老师有正经工作，业余研究棋。我是学生，以学习为主，业余学棋。对围棋我只是有点兴趣，远没到痴迷的程度，因此，并没有把棋看得很重要，也没花太多心思在上面。也可能是付出的少，也可能是没有这方面的天赋，几次青少年围棋比赛，我都没有给老师带来过大的喜悦。每当其他老师为学徒的成绩炫耀时，只有我的老师静默不语，眉宇间流露着失望，不过事后他很快就振作起来了。

我没有像老师那样痴爱围棋，因此我输无关紧要，最怕的是伤他的心。我不学棋前的最后一次比赛，赛时老师一如继往地关注我，虽然我的双眼在看棋，但能感觉到他灼热的目光，可赛后的成绩仍不能令人满意。周围那些成绩好的学徒和自己的老师满面红光地大声说笑，请客庆祝，我的老师转过身，背起双手，闭紧双唇，低头走出人群。背影显得很寂寥。

每当这时，我就十分愧疚，恨自己平时不卖力学棋，辜负老师的期望。正在我自责时，老师却不见了。

我到处找，终于在附近阴暗的车库里看到他蹲在地上，目不转睛地跟自己下棋！我轻轻地走过去。老师听到脚步声就知道是我，回过头微笑地看我，没说一句话。近距离地看他，微笑不能掩饰他眼镜后悲伤的眼神。从那里我读懂他对棋盘倾注的心血，以及他对我的殷殷期望。老师的儿子不愿学棋，他就将我作为他对围棋理想的延续。可我没有在围棋上有番作为的大志向，这一点我没敢对他坦白。他以为我也沉浸在棋败的悲伤里，于是站起来，把我拉到面前，不忍太清晰地看到他难过的表情，我低下了头。老师对着我的脑袋说：“下棋总有输赢，重要的是失败后不气馁，坚信最后一定能赢。”

后来我不再学棋，也没再见过老师，可老师一个人下棋的情景及他对我说的话让我难忘。我在做事遇到麻烦时，就会想起那盘棋，于是又恢复了斗志，困难也都迎刃而解。

那盘棋也成了我生命中最宝贵的礼物。

指导老师：王更玫