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追梦天使

高二（10）班凌远华

一只蜻蜓停止了飞翔，悄无声息地零落在我冷清的角落里。

我拈起它久久凝望，像要解开某些生命之谜。

太史公曰：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话仿佛一座古老的生命天平而流传至今。它的严肃与庄重并不因岁月的剥蚀而有丝毫的蚀减。然而，对于一只微乎其微的生命来说，这句话无疑太过于沉重了。蜻蜓不需要天平去衡量。

蜻蜓不是鸿鹄，不会发出“燕雀焉知鸿鹄之志哉”的感慨；蜻蜓不是陆游一类的诗人，不会作出“金戈铁马入梦来”的诗；蜻蜓倒是马致远一类的词人，细斟慢酌地吟出“小桥流水人家”之类的词。蜻蜓没有政治家的勃勃野心，没有企业家的分厘必较，也没有科学家与学者的治学严谨，倒有几分艺术家的散漫与随意。

在我故乡的池塘之上，常常低飞着许多蜻蜓。它们飞得那么欢快，那么轻盈自由，就像一群不谙世事的小孩在欢聚。

它们宁静淡泊的身影与黄昏的天色互相映衬，给恬静的午后时光增添了几分生趣，几分情调。

蜻蜓之美，美在它的素养，美在它的与世无争，但蜻蜓不像名贵的蝶类那样世外高人似的离群索居，而是“飞入寻常百姓家”，于平凡之中体味平凡，于世俗之中感受人生的百态。蜻蜓让所有像我一样喜欢它的人倍感亲切。

蜻蜓不仅点缀了那方因枯水而略显沉寂的池塘，而且装饰了我童年的梦，给了我有关黄昏的无尽遐想。

至今，我仍深爱那些与蜻蜓的肤色、黄昏的天色相近的衣物。每次外出选衣，我都会不自觉地走近颜色深浅不一的蛋黄色衣物，下意识翻看的，也大抵是这类衣物。我不知这是否跟我对蜻蜓的偏爱有一定的关系。

然而，随着年龄的增长、阅历的加深，我对故土的风物，对那些曾经唤起自己久久感动的自然渐渐失去了往日之感，这是否意味着我们在得到一些东西的同时，也在失去一些东西呢？物质极大丰富的背后，是否意味着精神的巨大空虚呢？幸哉，悲哉？

我们大概再也无法回到童年的那种心态，享受童年的那种乐趣了。记得小的时候，我们常常蹑手蹑脚地去抓蜻蜓，而蜻蜓就像能感应孩子的心思似的，还没等我们走近，便已振翅起飞。没有抓到心爱的宠物，固然有些失望，但并不懊丧，因为快乐不仅源于结果，过程本身也蕴含着无限乐趣。

在我所见过的昆虫中，蜻蜓可算得上是最懂情趣的了，它们要么贪恋于一枝一桩，要么盘桓于离地不足一丈的低空。它们喜欢在夕阳将尽、晚霞温和的时刻，尽情地享受凝神或嬉戏的乐趣。

与其他飞禽走兽相比，蜻蜓可算得上是一个大闲人，虽然我不知蜻蜓是如何弄来食物满足自己一日三餐的，但它却从来不会在食物方面苛求自己，因而不会像别的动物那样为满足自己的食欲而四处奔波。我们只有像蜻蜓那样，把物质看淡了，才能去掉我们惯有的浮躁，沉心静气地体味人生，才能真正体会到生的乐趣。

当然，淡泊并不意味着没有梦想，没有追求。

上帝既然赐予了蜻蜓一双飞翔的翅膀，我们就有理由相信，每一只蜻蜓都有一个飞翔的梦。

它们就像那些山里的娃娃似的，盼望着有一天，越过重重大山的阻隔，去看一看山那边的世界。

蜻蜓是浪漫的，在它们小小的脑壳里，有被浓缩了的不为人知的五彩斑斓的梦。

这只蜻蜓，大概是追梦来了吧，只可惜它已悄然离世，否则我一定要亲口问一问它，它是否就是那个大文豪托尔斯泰的化身，那个八十多岁仍孜孜不倦地追梦的老头。

托尔斯泰幸福地倒在了追梦的路上，犹如夸父追日，而这只蜻蜓呢?它临逝的那一刻，脸上是否也洋溢着满足的微笑呢？

不知为什么，我的思想里忽然闪过两句话：

世人皆务实，唯我独务虚。

这是蜻蜓一生的写照，也是无数艺术家一生的写照。他们仿佛为梦而生，为梦而死，他们的一生仿佛都踽踽在追梦的路上。不懂艺术的人大概是很难体会这种心境的吧。

一位乡村的二胡手因为以拉二胡为乐而遭来了一些乡邻的不解和嘲讽。在这片“民以食为天”的土地上，赚钱与养家糊口才是正道。至于艺术创作与艺术欣赏，对于他们来说，形同儿戏，不值一提，甚至还将把玩艺术之人与游手好闲之徒等同起来。艺术对于他们无异于西餐之于中国人，即便他们口袋里付得起账，他们也未必乐意享用。不过，对于那些恒居城市、物质并不匮乏的人来说，难道不应该在“务实”的同时，有点“务虚”的精神吗？

在人生的路上，匆忙赶路，只会让我们错过更多赏心悦目的风景，我们何不像蜻蜓那样悠闲自在地去领略人生呢？

一只蜻蜓飞进了城镇，给久居樊笼的我们，带来一些闲适的气息，让我们挣扎已久的心灵得到暂时的缓解与超脱，真正体会到“复得返自然”的乐趣。

然而，这只蜻蜓已经停止了飞翔。我不知在我遥远的故乡，在那充满诗情画意的黄昏，是否正有一只蜻蜓悄悄起飞。

[点评]文章阅毕，犹如清风扑面，令人心旷神怡，给精神枯竭、世俗物质化的人们以精神上的慰藉。作者由蝴蝶之死，引起话题，谈了对人生价值态度的看法。蝴蝶就是艺术家的象征。它与世无争，随意散漫，闲适浪漫，不注重物质享受，崇向精神的愉悦，不重结果，重在人生过程的享受体会，这样的人生又何尝不是积极的呢？语言清新朴实，娓娓道来，很是老到。

（指导老师：覃年升）

咖啡的味道

高二（1）班陈秋静

咖啡没有牛奶的香甜，没有茶的淡雅，没有酒的甘醇。咖啡刚入口，尽是苦涩，然而当你仔细品尝的时候，你才会发现糖份沉淀在最下面，惟有细细品味，才会发现甜。品味母爱，如同品味咖啡。

明亮的灯光下，我在奋笔疾书。屋子里很安静，除了“沙沙”的笔摩擦纸张的声音，只有那不间断的、明显放轻的脚步声。

我停下笔，楞楞地望着妈妈那穿梭忙碌的身影。妈妈见状，走过来轻轻地拍了我一下，问道：“累了吗？休息一下吧。我给你冲杯咖啡去。”我对她谦然地笑笑，再度低下头沉入题海。

再次抬起头时，书桌旁已放了一杯热腾腾的咖啡。看着那些缓缓上升的白烟，我不由自主得沉思起来。

我和妈妈的性格向来不和，经常闹别扭。我嫌弃她的古板、啰唆，她不满意我的叛逆、倔强。爸爸常常笑说我们俩是一对冤家，狗和猫不和。但大多数的时候，妈妈都是那个冷战中叫停的人，以前每当这个时候我都万分得意，觉得自己就是那个有理的人，但在这一刻，我只觉得万分羞愧。

妈妈对我的爱多像这杯咖啡啊，初尝时尽是苦涩，但只要细细品味，就会发现那隐藏在最下面的甜，这就是先苦后甜吧。但过去的我太过于粗心，一直在错过这令人心醉的甜。一阵冷风从窗户吹进来，我打了一个冷颤。妈妈走过来摸了摸咖啡杯，对我说：“咖啡冷了，喝了会伤胃，我去给你另外冲一杯。”

是的，咖啡冷了，就要倒了，换另外一杯热的。它不像茶，可以兑水。而妈妈那么多年来给我的全是不掺一丝水的爱！这如咖啡般的母爱，把褐色的放在表面却把糖份藏在最底层的母爱，我品尝了十六年才品味出它的味道。惭愧也好，内疚也罢，都无法弥补十六年来由于我的幼稚和无知带给妈妈的每一次不敬与伤害，我忽略了她对家务的劳苦，无视她的黑发中悄然冒出的银丝及岁月在她脸上留下的伤痕……而她却用爱来包容我，期望着我的长大，以及我的理解。而我现在要做的，能做的，就是仔细品尝这如咖啡的母爱，珍惜这如咖啡的母爱！

有人说，母爱似山，母爱似海，但我觉得，母爱，它更像一杯咖啡，入口是苦涩，细细品味，才能品尝出那份沉淀在最下面的令人心醉的甜！

[点评]本文用咖啡比喻母爱，写作视角独特，行文细腻感人，中间描述了母亲为我冲咖啡的动人细节，引起作者对母爱的感悟和珍惜，选材精当，详略得当，语言流畅自然，富有文采，写得很成功。

（指导老师：李扬）

美的遐想

高一（10）班梁燕妮

美，是指好看、令人赏心悦目吧！美，是无处不在吧！自从学了川端康成的《花未眠》后，使我进一步了解美之所在、美之真谛，但是美只是表面的东西吗？这在《花未眠》中似乎没有详细地探讨。

早上，朝阳露出绯红的脸庞时，我总是不由自主地想起了一位纯洁可爱少女那种羞涩的笑。当我走到教学楼下时，每每有一阵清风伴我而过，四周静悄悄的，只有旁边那无数只绿色的粉蝶在不断地扇动着翅膀。可别人却笑我说那只是绿色的小叶子。不，在我眼中它们是可爱的绿色小精灵，仿佛我就是那其中一只，是的，我在奋力地扇动着自己的翅膀，努力地让走过的人们多欣赏我一些。

有一次，当月亮爬得很高时，我与小A在凉亭处闲谈。我尤其喜欢夜深人静的时候，因为那时的景色是最原始、最纯净的。因有感而发的我问小A她觉得什么是最美的。只见她沉思半刻，抬头望明月，说：“你也许不知道，在我们那里的山是最绿的，水是最清的，一切都和谐相融。我总忘不了那一处永不消逝的风景，有一位年轻而苍老的女人，不管春夏秋冬、昼夜交替，她依然面朝黄土背朝天。当我看到她身上那因汗渍而变黄褪色的衣衫，还有那在烈日下显得如此脆弱的身躯，我的心一阵翻腾。我想我看到了这世界上的最美，最伟大的爱。我知道的，她依然在笑……”我的泪水不停地在眼眶挣扎，我极力平静自己，我为小A能发现这种高尚的美而感动。我笑了，在她的眼里我看到了渺小的自己。透过她的瞳孔，我仿佛看到了那位坚强的母亲。

夜里，我安详地睡着了。在梦中我看到了流着汗的母亲，她在勤劳地工作，我悄悄地为她拭干脸上的汗，看到了她脸上的欣慰。在我的眼中，一朵花不再是纯粹的一朵花，一片叶子也蕴含着深刻的哲理。我变了，变得更富有诗意了，也许在天国的川端康成先生也为我的思想变迁而高兴呢！

[点评]本文以《花未眠》之美引入，谈自己在一天内的所见所谈所感，由外在之美、自然之美谈到内在之美、心灵之美——伟大的母爱，结尾又以川端康成作结，回环照应，构思巧妙，结构严谨，语言流畅，情感真挚，对美有深入的思考和认识。借助美的遐想，由浅到深，对自己的灵魂进行深入的剖析，发人深省。

（指导老师：宁良敦）

看不到的树

高三（22）班陈伟聪

某某市小学一年级（2）班的语文课上，老师教同学们念：“老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵……”朗朗的读书声在清晨的校园中回荡。

一只黑溜溜的小手高高地举起。老师一看，是阿毛。阿毛是前不久随父母从农村进城的，学习上有点跟不上，但是很勤奋，老师挺喜欢他的。

“老师……什么是园丁？”阿毛站起来问道，黑溜溜的脸上显示着紧张。

老师对阿毛笑了笑，让他不要太紧张，说道：“园丁就是专门照顾花草的人。园丁能使花草树木长得很好、很漂亮。比如我们教室外面的小树，是不是很漂亮啊？”

阿毛认真地看了外面，一本正经地说：“老师，那些树一点都不好看，俺村里的树才好看哩。俺村有好多的树，又高又大，树枝长长的，俺经常爬上去捉知了。不像学校的树，圆圆的一团，又短又小，爬不上去，又没有知了捉。而且这些树老也长不大，刚长一点又被剪掉了。”

老师耐着性子听完，严肃地说：“阿毛同学，老师要批评你了，小孩子不应该乱爬树，这种行为是很危险、很不文明的，而且，经过园丁修剪的树很整齐的，看起来很漂亮，只是你不懂得欣赏而已。”

“可是，俺村的树……就是比他们……好看多啦！”阿毛有点激动，小黑脸上微微泛着红光。

老师感到自己有理说不清，心里也有点不平，自己一个刚从著名师范学院毕业的高材生，怎么会在教室里哄小孩呢？老师有点不耐烦地说：“好不好看，不能一个人说了算。同学们你们觉得是学校的树好看，还是阿毛村里的树好看？”

老师的目光透过厚厚的镜片扫视全班。

一个同学说：“我家在城里，没有去过阿毛的村子，没见过阿毛村里的树啊！”其他同学纷纷说就是就是。

这时班长站起来说：“我觉得学校的树好看。”

然后学习委员也说学校的树好看，于是同学们纷纷说学校的树好看，反正阿毛不讨人喜欢，傻头傻脑的，土土的。

阿毛急了，脸也成了酱紫色，结结巴巴地说：“不是的……俺……俺村的树……”

“好了！”老师严厉地打断了阿毛，“继续上课。大家再读一遍。”

“老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵……”

阿毛心不甘情不愿地坐回了座位，心想：只要同学们去村里看一看，同学们就会明白了。

放学后，阿毛回到了新家，阿毛爹正蹲在沙发上抽烟。

阿毛问：“爹，你说俺们村的树好不好看？”

阿毛爹大大地吐了口烟，得意地说：“傻小子，你咋不记得，村里的树不是被俺砍光了吗？要不俺们咋有钱进城呢？”

阿毛失落地想：咋样才能让同学们看到村里的树呢？

[点评]这是一篇很成功的小小说。小说语言生动诙谐，构思精巧，虽然是课堂上的小风波，却具有丰富的意韵，让人回味无穷。比如揭示城市文明与农村文明之间的冲突，反映教育问题，可持续发展问题等等。对于一个中学生来说，能写这样的文章是非常难得的。

（指导老师：宁良敦）