买陀螺

徐哲潇

我心里头一直痒痒的，因为，人家都在玩陀螺，我却一个还没有。我很羡慕，真想自己也有一个陀螺啊！

回到家里，我抱着一线希望跟妈妈说：“妈妈，我想要一个陀螺。”可妈妈让我很失望，她说：“想要的话就得连续几天数学回家作业全对。”这可难了，要是错一题，那可就完蛋了。

我每天勤学苦练，仔细做作业，做完作业后又仔细检查。第一天终于全对了，真是高兴。第二天，我心慌慌的，心想：今天和明天可是很关键的两天，可不要有什么差错啊！所以，我更加努力用心，于是我又获得了一次成功，心里真是高兴啊！我好像一只快乐的小鸟，一直向成功的天空飞去。

到了第三天，我的心灵深处又开了一扇紧张的大门。回到家我立刻拉拢这扇门，非常认真地写字，把思绪完全沉浸在数学的海洋里。做完作业，我一遍又一遍反反复复地检查，直到一点差错都没有了，再交给妈妈检查。

令人激动的时刻终于到了，我终于又获得了全对。“太好了！”我高兴地欢呼起来，“妈妈给我买陀螺啰！”

第二天，我早早地吃完晚饭，就让妈妈带我去买陀螺了。一路上我兴奋极了，可是来到店里一看，每个陀螺都不是我心目中最想要的，我在那里看了很久，终于狠下心来对妈妈说：“妈妈我们过两天来买吧。”

两天很快过去了，我这只快乐的小鸟又蹦进了玩具店。这次，真的是如愿以偿。那陀螺的品种可多了，我选了最强的一只陀螺，名叫“烈焰凤凰”。回到家，我把陀螺装好，然后使劲一拉，那陀螺就像一阵风似的飞快地旋转起来，一会儿跑东，一会儿跑西，好玩极了！

我一定会好好珍惜这只陀螺，因为它来之不易。

指导老师沈洪华

［简评］

小作者把买陀螺这样一件普普通通的小事写得一波三折，让我们觉得很好看，很被吸引。这是因为和上篇习作一样，小作者在记叙的同时，很好地运用了心理描写的方法，从开始时的为难，到第一天的认真，到第二天的“心慌慌的”，到第三天的“完全沉浸在数学的海洋里”，让我们跟着他的心情起伏而不断地情绪起落。这样的写作是成功的。小作者要注意的是，语言表达要更清晰、规范。如“心灵深处又开了一扇紧张的大门”，让人感觉有些费解。