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病句修改练习

2008-02-19

中学生天地·高中学习版 2008年1期
关键词:融会贯通语病文段

1. 修改下列有语病的句子。

(1) 这位学贯中西、在学术界有着很高声望的教授这种谦虚、平易近人,使学生大为感动。

(2) 生猪下降的原因是多方面的,而最主要的是养猪场地的缩小。

(3) 在教学中,老师应该根据每个不同学生的情况,制定一个扎实而科学的进度表。

2. 请找出下面文段中的四处语病,并加以修改。

①当前保险市场失信行动主要表现在四个方面:②一是销售存在欺诈、诱导甚至误导等行为;③二是售后服务跟得上、理赔难等问题得不到有效解决;④三是同业间相互贬低,恶意挖人,竞争不择手段;⑤四是弄虚作假,包括假标的、假保单、假案情、假理赔等,严重扰乱和破坏了市场。

3. 下面的文段有四处语病,请添加或删除必要的词语,使之表意清晰且连贯。

期中考试之后,学生基础不扎实,能力欠缺,以及不善于灵活运用所学知识等问题再度引起老师们的关注。希望能尽快设法消除学生普遍存在的知识掌握不够系统、不善于融会贯通,学生一味死记硬背、生搬硬套,真正做到方法正确,掌握规律,举一反三的突破是可想而知的。

(1) ________________________________________

(2) ________________________________________

(3) ________________________________________

(4) ________________________________________

【参考答案】

1. (1) “这种”改为“这样”。

(2) 在“生猪”后加“饲养量”或“存栏数”。

(3) “每个不同学生”改成“每个学生不同”。

2.

3. (1) “希望”改为“老师们希望”。

(2) “融会贯通”改为“融会贯通的毛病”。

(3) “学生一味”改为“以免学生一味”。

(4) 删去“的突破是可想而知的”。

(杭州第十四中学 宋晓明 供稿)

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