提升你的人生价值

吴培光

[小引]

“价值”是什么，按经济学说法是体现在商品里的社会必要劳动。爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。”价值是你心中的天平，是衡量人世界观的天平。如何看待人生的“价值”，是一个严肃而有意义的问题。当然，价值不是上天注定的，在一些积极因素的促成之下，会有很大的提升。所以我们要尽可能地创造条件，实现我们人生的最大价值。

◎材料一

一位著名的演说家在一个讨论会上没说几句话，就高举一张20美元的钞票问会场的200多人：“谁要这20美元？”所有的人举起了手。他将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍然有人举手。他把钞票扔在地上，又用脚去碾它，然后拿起又皱又脏的钞票问：“现在谁还要？”还是有人举手。最后，演说家高兴地说：“无论我如何对待这张钞票，你们还是要它，因为，它并没有贬值！人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境所击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨，我们似乎觉得自己一文不值。但是，我要告诉你们的是，无论你们遭遇了什么不幸，生命的价值总是不会改变。请记住：你们是独特的——永远不要忘了这一点。”

思考点——生命的价值不会轻易地被一些失败和挫折所否定。一个人只要坚信自己是一个有用的人，无论处于怎样的境况下，也不自暴自弃，那么，谁也无法否定他的价值。人在遭到不幸的时候，常常会怀疑自己的价值，这不只是因为在这个时候，别人怀疑否定我们，而是我们自己心里有了一种小看自己的倾向。钞票被污损，但其价值依然存在，我们在生活中所遭遇的误解、打击并不会影响我们的价值。生活自有其神圣的价值，只要我们敢于拼搏，总是会有希望的。

◎材料二

《庄子》中有这样一则故事：宋国一家人会制造皮肤防冻之药，他们据此世代在水中漂布为业，不怕冻伤。后来，一个商人出百金买下他们的秘方献给吴国国王。当时，吴越正在打仗，吴王得到这种药后，就故意在严寒的冬天发动进攻，赵军虽奋力抵抗，但因将士都生了冻疮，终于大败。为此，吴王赐给这个商人大片封地，使之富比王侯，而此药真正的发明者仍只能给人漂布而已。

思考点——漂布者真是抱着金碗讨饭。同一技术用在不同地方，则发挥不同作用，从而产生不同的价值。一个人学有所成，若没找到适合自己发展的地方，也不会干出大事业，一项技术若没有得到推广也只能闲置。

◎材料三

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

思考点——因为珍惜，一块不起眼的石头也变成了宝贝。一个人如果珍惜自己的价值，他最终就会成为一个非常有价值的人。如果不懂得珍惜，一遇到挫折，就会不相信自己，产生严重的自卑心理，自暴自弃。其实，一个人到底是否有价值，关键要看你自己怎样看待你自己。如果你对自己不失望，永远相信自己的价值，并不懈地去追求人生的高境界，别人自然不敢小看你。

◎材料四

巴斯德是法国著名的科学家，对细菌学研究做出了杰出的贡献。有一次，一艘轮船到波尔多，巴斯德听说这艘船上的乘客患了黄热病，立即赶往那里，希望能发现一种细菌。别人劝阻他，“你这样去是有危险的！” 巴斯德毫不迟疑地答道：“为了能使其他人活得更好，我愿意用自己的生命做一次实验！”并说，“生命处在危险的境地，这才是真正的生命！”

思考点——为了对人类有益的事业而冒险，为自己的理想和追求去奉献，这是生命的根本意义所在。人的生命一方面是生物意义上的生命，另一方面则是精神意义上的生命。一个人一旦成了植物人，其生命的价值就大打折扣，因为他失去了精神意义上的生命。我们要热爱生命，但绝不能只重视生物意义上的生命，而忽视了精神意义上的生命。

[延伸训练]

◎文题一

请以“价值”为话题写一篇不少于600字的作文，文体自选，题目自拟。

点拨

世界上任何事物都有它的价值，一块普通的石头，一张废纸，一个并不昂贵的古董；情感也有价值，亲情有价值，人生更有其价值。打开思路，可以通过形象的事物谈价值，也可以从抽象的事物当中发现价值。

◎文题二

爱表现自己是人的天性。恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即：爱表现自己和爱受表扬。他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人想在事业上有所作为，就要时时勇于表现自己。

请以：“表现自己”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。

点拨

写这篇作文，首先要打开思路。如：在什么时候要表现自己，怎样真实地表现自己，表现自己有什么意义，哪些人会表现自己……其次，要选最佳的表达形式。若你擅长叙事，你可以从切身感受出发，叙述一个感人故事表达自己的感想；若你擅长联想、抒情，你可以写一篇表现自己的抒情散文；若你擅长议论，你可举些众所周知的事例说明表现自己的意义；若你擅长想象，你可虚构一篇童话说明表现自己的好处。

◎文题三

虹对石桥说：“我的大地上的姐妹，我多么羡慕你；你的生命比我长久。”“你那样美，”石桥回答说，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”虹和石桥懂得互相欣赏对方。

从小至今，你欣赏过怎样的人或哪些美好的事物呢？从中领略了其怎样的风采或趣味？请以“欣赏”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。

点拨

这个话题取材的范围较为宽泛，可以写欣赏山，欣赏水，欣赏名人名言和名著；也可以写欣赏真诚，欣赏永不言悔的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命；也可以写欣赏自己，欣赏别人等等。通过对优秀人物或美好事物的欣赏，领略其风采或情趣，谈出感受。要注意的是，所欣赏的人必须是正面的形象，所欣赏的事物必须是美好的，表达的思想感情必须是健康积极的，否则便不合要求。

◎文题四

阅读下面的材料，按要求作文。

不知从什么时候起，社会上“个性”这个词风靡，而作为善于接受新事物的学生，自然也不甘落伍。于是某同学称赞另一同学“你真有个性”就成了一句很高的评价，现在很多人去追求那种所谓的个性。

根据上面的内容，以“个性”为话题，也可以在“个性”的前面、后面，或者前后加上适当的词语做为你所写的题目，写一篇600字以上的文章。

点拨

“个性”的发展诚然不错，但别具一格地去追求“想怎样就怎样”的个性，那就是错误的，且是对“个性”含义的一种歪曲或篡改。我们的‘个性“应是健康的、积极向上的、个性化的一种人格品质。提示中指出“可以在‘个性的前面、后面，或者前后加上适当的词语做为你所写的题目”。这就暗示了本题写作自由度和思维方向。例如：“健全的个性”“个性的品质”“我们提倡个性发展”“欢迎你，真正的个性”等均是行文的好标题。