活动类文章的阅读与写作

　　我们在学校，经常会举行一些活动，体育、文艺、书法、绘画什么的，每次活动是不是你都会心潮澎湃？这次，跳跳龙就和你一起来探讨下，怎样能把这些热热闹闹的活动写成精彩的作文呢？
　　训练要点：学习场面描写，做到点、面结合，有详有略，使比赛过程具体、生动。
　　训练提示：懂得比赛过程的描写主要通过人物的语言、动作、神态、心理等的刻画，营造出比赛的氛围。
　　
　　扳手比赛
　　
　　体育课上，我们进行了扳手比赛。各组推选了一位力气大的同学做选手。
　　第一场比赛是凡军和陈辰。他俩走上了讲台。
　　比赛开始了。裁判员李永见他们准备好了，说了一声“预备——起！”我们这一组的同学（）地喊起来：“凡军加油！凡军加油！”而另一组却在喊：“陈辰加油！陈辰加油！”叫喊声（ ）。凡军和陈辰的手紧紧地握着，谁也压不倒谁，两个人就这样相持了好一会儿！他们的脸从浅红慢慢地变成了深红，最后，头上沁出了许多汗珠。还是陈辰力气大些，你看他，鼓足了劲，嘴巴都有点儿歪了，终于把凡军的手压下了一点。眼看凡军要输了，我们的心一下子紧张起来，忍不住站了起来，大喊：“凡军加油！”凡军听到喊声，似乎又有了信心，他紧咬着嘴唇，眼睛盯着自己的手，嘴唇不停地动着，好像在默默地说：“加油！加油！要为我们这一组争气。”他的手有了力，又和陈辰保持平衡了。我心里暗暗地替凡军捏了一把汗。他们又相持了一会儿，陈辰使出全身的力气，手上的筋都鼓起来了，他一下子又把凡军的手压了下去。另一组同学高兴得蹦起来，大喊：“噢，我们这一组赢了！我们这一组赢了！”裁判员李永高兴地大声宣布：“陈辰得胜！”我们都为陈辰高兴，替凡军惋惜。
　　第二场比赛是陈辰对肖健。陈辰因为上次比赛才结束，所以现在他在活动手腕，准备开始第二轮比赛。李永叫“预备了”，肖健对着陈辰笑了笑，好像说：“我一定赢你，替凡军‘报仇’！”肖健把胳膊肘放在讲台桌上，握住了陈辰的手……谁也没想到，比赛结果还是陈辰赢了。
　　通过这次比赛，我明白了一个道理：做什么事，要有信心，还要有毅力。坚持，就是胜利。
　　
　　细心做
　　
　　1、填空。
　　这篇文章按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序叙述。在记叙比赛的过程中，小作者（）了凡军和陈辰的比赛，（）了陈辰和肖健的比赛，详略得当，重点突出。
　　2、填上合适的词。
　　（ ）的比赛　（ ）的道理　（ ）的活动
　　3、给加点的字注音。
　　胳膊肘（）惋（ ）惜平衡（）
　　4、在文中的“（ ）”里填上适当的成语。
　　5、用“————”画出描写场面的句子。
　　6、把你最欣赏的一句话抄写在横线上。
　　
　　教你一招
　　
　　1、有详有略
　　提起比赛，同学们一定兴奋而又激动。在写文章之前，不妨将比赛的经过在头脑中“演一遍”，理清过程，想想哪些内容重点写，哪些内容一带而过，做到有详有略。比如例文《扳手比赛》中，小作者详写了凡军和陈辰的比赛，略写了陈辰和肖健的比赛，重点突出。
　　2、场面描写
　　场面描写通常包括观众们的反应，通过写观众的反应，侧面烘托出比赛的激烈程度。比如例文《扳手比赛》中：我们这一组的同学（异口同声）地喊起来：“凡军加油！凡军加油！”而另一组却在喊：“陈辰加油！陈辰加油！”叫喊声（响彻云霄）。
　　3、懂得比赛过程的描写主要通过人物的语言、动作、神态、心理等的刻画营造出比赛的氛围。
　　动作和心理：比如例文《扳手比赛》中：“他紧咬着嘴唇，眼睛盯着自己的手，嘴唇不停地动着，好像在默默地说：‘加油！加油！要为我们这一组争气。’”“肖健对着陈辰笑了笑，好像说：‘我一定赢你，替凡军‘报仇’！’”
　　神态：比如例文《扳手比赛》中：“他们的脸从浅红慢慢地变成了深红，最后，头上沁出了许多汗珠。”“还是陈辰力气大些，你看他，鼓足了劲，嘴巴都有点歪了”，“终于把凡军的手压下了一点。”