APP下载

丝雨梧桐(写景篇)

2007-12-29

作文与考试·小学高年级版 2007年12期

  我,喜欢雨,尤其是丝样的雨,那么细,像牛毛,似花针,如细丝,悄然间便落到你的脸上,无声无息,凉丝丝的。丝雨在屋顶上密密地斜织着,一片迷蒙。
  丝雨中,几株梧桐伫立着。挺拔的枝干,宽厚的叶片,洁白的花瓣,经丝雨滋润,显得更鲜亮了;枝干洗去尘土,叶片绿得耀眼,那一簇一簇的梧桐花的洁白,都融成一片,似乎跳动了起来,给人以赏心悦目的感觉。
  丝雨仍斜织着,跳跃在梧桐的叶片上,冲刷着梧桐花。梧桐那手掌似的叶片全都挺立起来。丝雨似乎是台上的演员,梧桐便是最好的观众。当雨丝冲净屋顶的尘埃时,梧桐用手掌为它喝彩,用喇叭似的花为它呐喊;当雨丝织出一层薄雾时,梧桐发出“刷刷”声为它加油,向它表示惊服;当雨丝跳着欢快的舞步时,梧桐摇着众多手掌为它打着节拍,梧桐花吹着喇叭为它伴奏。
  丝雨织啊织,将梧桐花织成裙子,给春天穿上;把梧桐枝织成外衣,给树木披上;把梧桐叶织成纱巾,给世界围上,到处都有了梧桐花的清香,梧桐枝的清鲜,梧桐叶的清亮。空气中,梧桐的清香与泥土的芬芳混合,让人神情气爽。
  丝雨仍在下,梧桐仍在为它鼓掌、喝彩。它们都用最纯洁的心,让这个世界更美,更有诗意!
  
  评点:
  巧妙的比喻可以让所写的景物立体起来,就像付璇同学用的“牛毛”、“花针”、“手掌”等;而贴切的拟人手法的运用,更让人好像与景物有了亲切的交流,比如“织成裙子”、“鼓掌、喝彩”等,是不是我们已经感受到了景物的围绕?
  (指导教师:朱航仪)