魔灯：照亮博客前进的道路

　　Blog、Wiki和Moodle作为新一代互联网模式Web2.0的三个核心应用，各具优势，将三者相互融合势必会在教育领域发挥更大的作用。继上期的《Moodle与Wiki的结合在教学中的应用》一文后，本期我们又把Moodle与Blog进行比较和结合，以期形成一个更大的教学平台，让魔灯来照亮博客前进的道路。
　　几年前，上海师范大学的黎加厚教授把Blog的种子带到了苏州，掀起了如火如荼的苏州教育叙事浪潮，这股浪潮的势头至今依然不减，我也被感染，成了一个小小的博客。今天，他又把“魔灯”的种子播撒到了苏州，谁能想到明天的苏州教育信息化将会掀起什么样的波澜呢？
　　——胡益兵博客日志
　　随着信息技术的发展，怎样在原有的学习情境中加入新思维以提高学生的学习效率，如何在教学中使用恰当的教学软件恰当地解决问题，是我们要一起解决的问题。本文在分析博客与魔灯的教育应用特点的基础上，着重比较了二者在教育中应用的异同，对它们的结合应用进行了展望，以期让这些教育软件在我们的教育改革中发挥更大的作用。
　　
　　Blog在教育中应用的特点
　　
　　Blog的出现使得人们重新审视关于教育信息化的许多原有认识，而其最大的教育意义在于将互联网从过去的通讯功能、资料功能、交流功能等等进一步强化，更加个性化、开放化、实时化、全球化，把信息共享发展到资源共享、思想共享、生命历程共享。（黎加厚）
　　对于一线的中小学教师来说，Blog特别适合老师们结合自己的工作撰写教育叙事研究故事。教师在日常教学生活中，对其工作进行反思、研究，然后记录成叙事研究报告，能够真实、深入地反映作者的思考和教育研究的全过程。同时，通过每天的资料整理与书写，会在无形中提高一个人的思维能力、写作能力和信息获取能力。可以认为，Blog是一个小型的个人知识管