美国ＥＣＨＥＬＯＮ（埃施朗）教育培训计划（ＥＩＰ）综述

俞　宁

摘要：介绍了“EIP”的形成，给出了Lon Works教学实验平台的硬件设计组成和软件系统构成，剖析了它的主要功能。

关键词：Lon Works智能网络控件EIP综述

“EIF”教育培训中心在淮信院电气工程系宣告落成。它目前在淮安地区是唯一的，在江苏省乃至全国高校也是不多见的高新科技教育平台。

“EIP”是一个成熟的、结构化的、培养学员实际操作能力的教育培训计划。它从最底层的智能节点设计，到将不同的智能设备都集成到同一互可操作的网络下，到构建设备控制网络，再到开发人机界面，最后到通过IP网络实现远程控制，全方位地对学员进行教育。

1LDnworks教学实验平台的硬件设计和软件系统构成

“EIP”主要由LonWorks教学实验平台的硬件和相关工具软件组成。LonWorks教学实验平台的主要的部件有：

(1)AI-10：提供2路的AI输入。默认两路都接收(0-10)v电压信号，可以通过背面的跳线改变接收信号为(0-24)mA电流或0～88KQ电阻；(2)AO-10：提供2路的AO输出。默认A01输出(0-10)V电压，A02输出(0～20)mA电流，可以通过背面跳线修改信号类型；(3)DI-10：提供4路DI输入，连接(0-32)V DC电压或干触点信号；(4)DO-10：提供4路DO，输出(0-12)V DC电压信号；(5)ilon100互联网服务器：提供LonWorks/似太网接口，同时提供时序调度、报警记录、日志等功能；(6)ilon600 LonWorksdP服务器：提供LonWorks到IP网络的路由。其他为高档PC机、各种主令开关和模拟现场设备的执行电器等。LonWorks教学实验平台的硬件设计的原理电路图如图1所示。

这是一个学习LonWorks总线技术和i.LONl00、i.LON600应用的优秀实验平台，它整合了ANSIA：EA-709.1和852标准，具备LonMark组织认证的互操作性，为大中专各类院校使用LonWorks技术提供好的实验平台。

本平台使用了四个LonPoint节点：AI-10，AO-10，DI-10，DO-IO。其中AI-10与AO-10节点模拟温度控制的PID实验，DI-IO与DO-10节点进行灯光及声光报警器控制。ilonl00实现时序调度、报警生成、日志记录、WebServer等功能。ilon600负责LonWork到IP网络的路由。

LonWorks教学实验平台的软件系统主要有：

(1)LonMaker for windows软件包CD<包装于Node-builder开发工具里面>：(2)Nodebuilder开发软件包CD<包装于Nodebuilder开发工具里面>：(3)HMI监控软件：Excel HMI和ilonl00 Web HMI<光盘HMI目录>；(4)LNS数据库--ilon Demo<光盘LM目录>：(5)ilonl00程序备份<光盘ilonl00BK目录>；(6)LonPoint编译后映象<光盘LonPoint Program目录>；(7)安装i.LON 100软件CD：(8)安装i.LON 600软件CD等。

安装了这些软件工具后，即可进行系统和设备的安装和通信。主要为：(1)设置计算机IP地址；(2)设置LONWORKS'IP网络接口；(3)恢复备份LNS数据库；(4)启动IP配置服务器；(5)连接LonWorks设备：(6)直接使用实验板上的电位器和按钮等主令电器进行相应的控制，或连接一部计算机进行监控和配置实验。

2EIP"的主要功能剖析

EIP教育可为30个学员提供同步学习的教研环境，教育学员掌握控制网络最基本的理论基础，培养学员的实际动手操作能力，主要课程包括：(1)学习怎样设计Lon-Works设备和网络；(2)学习怎样使用LonMaker工具组建网络；(3)学习怎样设计基于LNS的软件和人机界面，以及开发特殊的应用程序；(4)学习怎样开发完整的互联网和IP的解决方案。

EIP教育主要涵盖理论教学和实验教学两大部分：

(1)理论教学的主要内容包括有：①LonWorks技术学习；②LonWorks设备开发；③LonMaker集成工具的使用：④LNS网络工具的开发；⑤LonWorks网络设计；⑥LonWorks的IP连接方案。(2)实验教学的主要内容包括有：①Lon-Works设备开发；②LonMaker集成工具的使用：③LNS网络工具的开发；④LonWorks网络设计：⑤LonWorks网络和互联网的连接。

3结束语

“EIP”是一个成熟的、结构化的、培养学员实际操作能力的教育培训计划，其LonWorks教学实验平台是一种高新科技的研发平台，整个EIP教学培训过程都是在一个实验环境中进行的，理论密切联系实际、学用紧密结合，可以最大限度培养学员创新设计的综合素质和实际动手实践的能力，对提升我国高校智能网络控制的教学水平和科技开发能力具有重要意义。